【正文】 學(xué)教師繼續(xù)教育中（2004——2008），積極參與，成績突出，于2008年元月被株洲市教師培順中心評為“學(xué)習(xí)積極分子”。任職以來從未因辛苦、無味而動搖心中的信念，總以滿腔熱情投入每天的工作之中。在語文方面，論文多次獲獎，2009年12月《從生態(tài)角度審視小學(xué)語文教學(xué)的態(tài)度目標(biāo)》獲省級二等獎；2011年12月《童心在童話世界里漫游》獲省級二等獎；2011年5月《簡筆畫在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用》獲省級二等獎；2012年2月《那些曾經(jīng)震撼我們心靈的異域經(jīng)典》在《小學(xué)科學(xué)（教師版）》一書中發(fā)表；2013年《農(nóng)村中、高年級小學(xué)生交往成敗歸因特點調(diào)查研究》獲省“師陶杯”二等獎；教學(xué)設(shè)計《狼和鹿》獲省二等獎；《荷花（第二課時）》獲市一等獎。2013年期間，我系統(tǒng)總結(jié)帶班經(jīng)驗，撰寫《農(nóng)村中、高年級小學(xué)生交往成敗歸因特點調(diào)查研究》的論文，在2013年江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲得二等獎、主持的個人課題《父母教養(yǎng)方式與小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系的研究》已完成研究任務(wù)，順利結(jié)題。在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。還有多篇論文獲縣級以上獎勵。從參加工作至今天，我參加了江蘇省“2013省送培班級管理技能、研究寫作與個人專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)、市級的“小學(xué)段語文學(xué)科教師”培訓(xùn)，我積極參加了多輪小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了“中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”、多次參加連云港的“青藍(lán)工程”班的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本人任小學(xué)語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：一、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng)，為人師表。自參加工作以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真貫徹黨的方針政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想，領(lǐng)悟胡錦濤總書記“八榮八恥”并付諸于行動之中，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力構(gòu)建和諧社會；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。2013年4月，我積極參加了在黃川舉行的“百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行”培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，教學(xué)設(shè)計二等獎（省級）。任現(xiàn)職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。課題我以自己過硬的業(yè)務(wù)知識、強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。輔導(dǎo)的學(xué)生“第十屆全國語文知識規(guī)范化知識大賽”中學(xué)生徐依哲獲省三等獎、“第六屆江蘇省中小學(xué)生詩歌競賽》中學(xué)生張青 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永獲市一等獎等。我從不高呼冠冕堂皇的口號，只求不誤人子弟，只是默默無聞地為鄉(xiāng)村教育事業(yè)盡綿薄之力。二、鉆研教材，誨人不倦從教以來，本人積極鉆研，勇于探索，不甘落后，虛心學(xué)習(xí)。同時，我還開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動，以加速學(xué)困生轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的能力。四、工作踏實，以校為家一份耕耘一份收獲，教學(xué)成績的取得離不開一個“勤”字。當(dāng)然我對他們也很“嚴(yán)”，當(dāng)他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎時，我會及時開導(dǎo)教育，對多次犯錯不改的同學(xué)，甚至還會采取嚴(yán)厲批評的方法來教育他們，直到其改正為止。2007年考核時評為嘉獎，2002009連續(xù)兩年考核為優(yōu)秀，2010年考核評為嘉獎，2011年又評為縣“優(yōu)秀班主任”。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。熱心幫助年輕教師的同時，我并不安于現(xiàn)狀，深感時代飛速發(fā)展，知識快速更新給我?guī)淼膲毫?。?004年、2005年、2006年、2007年、2008年。在“六一”文藝匯演活動中，我編排的舞蹈《我愛祖國我愛家》獲一等獎。在工作與生活中多與學(xué)生接觸、交流，以便充分了解每一位學(xué)生，做到有的放矢，做他們的良師益友，把他們同自己的孩子一樣看待，處處關(guān)心他們及時幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的困難，從人格上尊重他們，從不侮辱，打罵他們，總是以和藹可親的面容出現(xiàn)在他們面前，讓他們真正感受到溫暖，體會到師生情深。我在教學(xué)工作中就發(fā)現(xiàn)了不少問題。做個班主任也許不難，但要做個好班主任就很難了。我堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣?！皣?yán)是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時，也不能忘記對他們的嚴(yán)格要求。為了調(diào)動學(xué)生上課的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：牢牢把握“讀”環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。針對每個學(xué)生提出合理的問題，使得學(xué)生接受起來比較容易，還能調(diào)動每個同學(xué)的積極性，上課的效果自然就上去了。所以不管工作有多忙，我都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書。篇二：小學(xué)一級教師述職報告我叫孫萬麗，今年36歲，20xx年6月畢業(yè)于榆林財貿(mào)學(xué)校，2000年8月參加工作，被分配在武鎮(zhèn)學(xué)區(qū)一村小學(xué)任教，20xx年晉升為小學(xué)一級教師，20xx年8月調(diào)入黨岔鎮(zhèn)銀灣小學(xué)工作至今。同時我對學(xué)生的教育基本上是動之以情、曉之以理，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。其次，我樂于學(xué)習(xí)，平時沒事就上網(wǎng)看看別人的教學(xué)實錄，看看別人寫的教學(xué)論文等等。至今，一直在溫泉第二中心小學(xué)從事班主任工作和小學(xué)語文教學(xué)工作。俗話說得好：要想學(xué)生擁有一杯水，教師必須有一桶水。通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務(wù)能力。我在擔(dān)任班主任工作中，積極探索，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)實際，形成了自己的帶班模式。五、工作中取得的成績：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。作為一名教師清貧與富有并存，因為經(jīng)濟(jì)是清貧的，但精神是富有的，又有常人體會不到的辛苦和快樂，我不但過的無悔、無憾，反而感到驕傲，因為我從事著陽光下最光輝的事業(yè)，是人類靈魂的工程師。于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高自己，并在2004年7月通過刻苦學(xué)習(xí)取得大學(xué)?？茖W(xué)歷。在課題工作剛進(jìn)入的階段，我積極投入，帶領(lǐng)我校全體教師多次舉行課題匯報活動，每次活動中至少有6項不同形式的研賽活動，年輕教師得到了極大的鍛煉，老教師從中也感受到教育慢慢發(fā)生的變化，從中吸收了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，我舉辦的一次活動讓教師得到了鍛煉，在參加地區(qū)課題研賽活動和國家級的研賽活動中都取得了優(yōu)異的成績。課后認(rèn)真總結(jié)工作中的得失，擠出時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。四、存在的問題和教訓(xùn)經(jīng)驗來自實際生活中的問題，只要你去做事，去工作就會遇到問題，這些問題處理不好，就會嚴(yán)重的影響工作，使工作不能順利進(jìn)行，達(dá)不到你預(yù)期的目的，如果處理得好就會成為經(jīng)驗。讓我比較頭痛的是后進(jìn)生問題，我班的后進(jìn)生大部分是維族同學(xué)，他們剛進(jìn)入一年級各個聰明可愛，可語言是學(xué)習(xí)的最大障礙，為了克服語言關(guān)我在學(xué)習(xí)上想出各種辦法，手拉手學(xué)習(xí)結(jié)對，每天一句話等形式，讓他們在情景中學(xué)習(xí)語言，學(xué)會知識。數(shù)年如一日，不敢馬虎，不敢懈怡。讓學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣，不僅在學(xué)校努力工作，在全疆骨干教師培訓(xùn)班期間，在眾多的優(yōu)秀教師中我勇于承擔(dān)自治區(qū)觀摩課的重?fù)?dān)，被新疆中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心聘為自治區(qū)雙語師資培訓(xùn)漢語班的觀摩教師，最后不負(fù)眾望，我所執(zhí)教的《普魯米修斯》在閱讀教學(xué)研討活動中獲得好評，同時經(jīng)過我進(jìn)一步的努力我所參與的教學(xué)設(shè)計獲得了新疆骨干教師班的優(yōu)秀評比榮譽證書。新世紀(jì)的教學(xué)已不再是教師的搖頭晃腦，學(xué)生咿咿呀呀那樣死板單調(diào)，我積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊自己的眼界，感受時代的氣息，因此“四五”周期繼續(xù)教育我第一批就獲得了繼續(xù)教育證書。2005年11月晉升為小學(xué)高級教師，任現(xiàn)職以來2005年至2008年從事語文教學(xué)兼帶班主任，由于工作中樂于奉獻(xiàn)，肯于鉆研，2008年任職***的教研主任工作，在我的教育生涯中，從沒有離開過在教育一線從事教學(xué)。在語文方面，論文多次獲獎，2009年12月《從生態(tài)角度審視小學(xué)語文教學(xué)的態(tài)度目標(biāo)》獲省級二等獎；2011年12月《童心在童話世界里漫游》獲省級二等獎；2011年5月《簡筆畫在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用》獲省級二等獎；2012年2月《那些曾經(jīng)震撼我們心靈的異域經(jīng)典》在《小學(xué)科學(xué)（教師版）》一書中發(fā)表；2013年《農(nóng)村中、高年級小學(xué)生交往成敗歸因特點調(diào)查研究》獲省“師陶杯”二等獎；教學(xué)設(shè)計《狼和鹿》獲省二等獎；《荷花（第二課時）》獲市一等獎。2013年期間，我系統(tǒng)總結(jié)帶班經(jīng)驗，撰寫《農(nóng)村中、高年級小學(xué)生交往成敗歸因特點調(diào)查研究》的論文，在2013年江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲得二等獎、主持的個人課題《父母教養(yǎng)方式與小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系的研究》已完成研究任務(wù)，順利結(jié)題。在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。還有多篇論文獲縣級以上獎勵。從參加工作至今天，我參加了江蘇省“2013省送培班級管理技能、研究寫作與個人專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)、市級的“小學(xué)段語文學(xué)科教師”培訓(xùn)，我積極參加了多輪小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了“中