【正文】 問題主要有：器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；另外，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚；另外各種科技活動及創(chuàng)新大賽參賽作品指導不夠專業(yè)，質量不高；再有還要進一步發(fā)揮實驗室的作用，讓學生真正動起來?？傊?，本學期實驗室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建設好，讓它發(fā)揮更大的效應。2009—2010學第二學期實驗室工作總結以新課程標準和學校工作安排為指導，從學科的特點和教學實際出發(fā)，注意教學研究與實踐的統(tǒng)一，注重實驗教學的橋梁作用。為此本學期我們學校加強科學實驗室管理，要求平時能做到有管理，有使用，有成效。對儀器要做到合理分類、分櫥存放，及時借還，及時打掃等。一、精心準備實驗器材，優(yōu)化實驗教學實驗教學是科學學科中最主要內容之一。在科學教學中要求每一位老師能做到演示實驗、學生實驗開出率為100％。在教學過程中每一位老師都能積極創(chuàng)造條件，利用好現(xiàn)有的器材，讓學生動手做，讓他們親身經歷科學探究的全過程，在探究過程中學會知識。特別是中年級的科學課，在課前，教師能做到精心準備大量的有結構的觀察、實驗材料，保證正常的實驗探究。二、加強管理，合理使用本學期科學實驗室能加強管理，做到有借有還。在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作。三、增訂實驗器材，為教學服務只有齊全的實驗器材才能更好地為教學服務。為此，我們每一個校區(qū)都能增訂好實驗器材，健全實驗器材室。特別是教材的更變，所需的器材有一定的變動，但我們都能根據(jù)教材的需要，有針對性、有計劃地增加實驗器材。四、加強自制教具在教學中的重要作用本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地，自然角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與自然科學探究的全過程，培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。五、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合科學教學中要優(yōu)化組合教學手段，努力提高現(xiàn)代教育媒體在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養(yǎng)和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔助的作用。六、積極參加培訓，提高業(yè)務水平參加省四配套小學科學教師培訓和蘇州市新教材培訓，我們都有較好的成績。通過培訓，能提高各自的業(yè)務水平，特別是實驗教學水平?？傊?，為了適應新課程標準的教學需要，我們還必須更好的學習，要激發(fā)每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創(chuàng)造性的實驗教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。2009—2010學第一學期實驗室工作總結在本學期，我?？茖W實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續(xù)以上級教育部門的標準來嚴格要求。本學期，實驗室能做好各項工作：能按要求規(guī)范存放各類儀器，并對實驗器材進行保養(yǎng)和維修；按要求來配備科學儀器，及時做好實驗室的各項資料備查等等。一學期下來，工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下四個方面來總結。一、實驗教學開展情況本學期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經過一學期的努力，師生的實驗水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計，本學期開足學生分組實驗課和教師演示實驗課，完成了計劃任務。在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合自然實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。二、實驗室活動在期初，實驗室即制訂了實驗計劃，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質能力獲得了提高。實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐活動，以興趣小組等活動方式，來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。三、成績方面本學期，科學教師科研興教意識較強，能通過平時時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。本學期，實驗教師參加了縣自制教具競賽活動，獲一等獎。本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節(jié)約開支。四、存在問題及改進措施目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。要與兄弟學校相互交流學習，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學質量，搞好實驗室工作。在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。第五篇：實驗總結實驗總結（一）實驗配方調整：試驗中配方調整按照每次變動一個變量的原則進行含量逐步遞增或者用其它有相似物化性質的物質代替，其目的是通過實驗找出不同含量對實驗結果的影響，是促進實驗效果增強，還是試驗影響不大；綜合分析后找到影響實驗的主要變量，然后逐步縮小含量范圍至實驗效果最好與化學品使用量最低的一個平衡值，同時考慮好配方中每個成分的價格，盡量用低價格但又能達到同等功效的化學品替代價格昂貴的化學品，經濟與效果并重。（二）實驗數(shù)據(jù)分析：試驗中剝離液主要有效成分是TMAH/TEAH,二者都是有機強堿，具有較強的腐蝕性；TMAH有一定的氨氣味，具有強堿性，易吸收空氣中的CO2，通常制10%、25%的水溶液，在皮膚上面：在皮膚和粘膜上造成腐蝕性影響，在眼睛上面: 強烈的腐蝕性影響；大量向河流和下水道排放，可引起p h值的升高，過高的p h值對水中的有機物有危害，在使用時進行濃度稀釋，可大大降低p h值，從而可減少產品排放后產生對水的危害。TEAH為無色或淡黃色液體，與酸類發(fā)生劇烈反應。具有強腐蝕性，受高熱分解，放出有毒的煙。TMAH/TEAH在高溫實驗條件下都要散發(fā)出對人體有毒有刺激性氣味的氣體，要注意實驗過程中打開排風系統(tǒng)，穿戴好防護用品，實驗結束后的廢液倒入指定的廢液回收桶中，以免污染環(huán)境。二者在成本上TEAH價格貴于TMAH,但是再提供堿性的能力上TEAH低于TMAH，控制整個藥液堿度在一個高效果無腐蝕的狀態(tài)下，所以二者要結合使用，試驗中TEAH/TMAH過高、過低對于光阻都無法剝離干凈，同時化學品成本沒有降低到最低，所以實驗中二者比例要通過調整選取最佳平衡值。BCDM、苯甲醇、DMSO熱穩(wěn)定性好，均為高沸點有機溶劑，與水混溶，能溶于大多數(shù)有機物；但是在配方制定時既要考慮到其與配方中其他有機成分的互溶關系，又要考慮到對剝離下來的光阻的溶解情況；通過查閱文獻得知光阻劑主要成分包括堿可溶性樹脂，光固化樹脂，顏料，有機溶劑等；不同的高沸點溶劑對不同的光阻溶解情況不一，所以實驗方案中都不是用單一的溶劑來溶解光阻等有機物，通過不同有機溶劑的配合來達到最大化溶解光阻的目的。試驗中怎么知道高沸點溶劑的最佳配合比例呢？我們是通過固定一個有機溶劑然后調整另一個有機溶劑含量，或者用其它有機溶劑替換，來摸索出不同含量溶劑對實驗結果的影響，找到影響光阻溶解的最大因素，然后逐步縮小副變量范圍，最后當再縮小或者擴大副變量含量已經對實驗結果造成降低或者是無變化的時候就是副變量的最佳含量。MEA：無色液體，在室溫下為無色透明的粘稠液體，有吸濕性和氨臭，水溶液呈堿性。用作化學試劑、溶劑、乳化劑、橡膠促進劑、腐蝕抑制劑等。MEA能對配方中的堿度進行微調，同時也能起到腐蝕抑制的效果，作為有機溶劑對藥液的壽命也起到了延長作用。試驗中MEA含量參照已定型配方，無需對MEA含量進行摸索，微調即可；實驗配方選擇好后要確定實驗藥液的堿度、密度，對于后期藥液定型生產是重要控制指標，同時對于我們調整藥液配方，觀察不同堿度對實驗現(xiàn)象的影響也有重要分析作用，方便后期調整配方中成分。（三）實驗收獲：實驗已經開展很久了，圍繞實驗的化學品數(shù)量相對來說較為固定，不會經常有新的藥品被替換，所以實驗方案主要是實驗配方中的化學品含量進行調整，不斷地調整堿度及有機溶劑來達到最佳的實驗結果。在實驗過程中，化學品的調整都是一個一個一步一步的逐步調整的，不會同時調整多個變量，那樣無法在前后對比的情況下確認是哪一個因素在影響實驗結果，而逐步調整就能知道某一個變量變化多少，會帶來剝離時間、剝離效果上的多大變化，是往我們需要的方向前進，還是于實驗要求無明顯幫助，如果實驗改變實驗效果是積極地，那么這個變量可以繼續(xù)小比例提高，一次提高太多不能讓我們精準的把握變化趨勢，直到追加無變化時停止，此時在依次類推，找到其他變量的最佳參數(shù)，最后在綜合考慮，是否需要替換或者加入新的藥品，完善實驗方案。實驗配方重要，實驗操作及實驗觀察也同等重要，實驗操作時要嚴格按照客戶要求操作，試驗中盡量避免觸碰實驗玻璃，嚴格記錄實驗現(xiàn)象，試驗時平鋪剝離和立放玻璃玻璃初始掉紅是有差異的，通過多次實驗發(fā)現(xiàn)平鋪剝離的掉紅更快被感知到，主要是因為燒杯中液位下部和液位上部的溫度不均勻所致，下部的溫度略高于上部，導致平鋪的玻璃掉紅快于立放玻璃，而立放玻璃下部掉紅快于上部；針對這種情況，試驗時采取的辦法是沒有特殊要求時都統(tǒng)一平鋪于液面中，保證實驗條件一致，排除外部因素干擾；實驗過程中光刻膠雖然掉落但并不一定立即脫落，少量光刻膠依然會粘附于玻璃表面，這時候可以用鑷子夾住玻璃尖尖輕微晃動，也可以在設定的時間到了取出用水沖洗，大部分的光阻都會在水槍沖洗下脫落。沖洗時要保證玻璃表面各處均能受到水槍沖洗，停留時間保留一致，手法一致，最后風刀吹干時鑷子夾住玻璃一角，勿用手觸碰玻璃，防止留下痕跡，無法辨別是光阻殘留還是異物留下。OM觀察玻璃時，先用低倍尋找疑似光阻殘留位置，再用高倍確認，確認是光阻殘留、異物還是玻璃劃痕；低倍下大面積確認玻璃表面光阻是否有光阻區(qū)域殘留現(xiàn)象。高倍下確認玻璃線路是否有腐蝕，實驗記錄要詳細，要把實驗觀測到的情況準確的填入實驗數(shù)據(jù)中，方便實驗調整及后期追溯?？蛻魧嶒炓蠖ㄏ潞?，我們要通過對客戶玻璃基板結構進行分析，找到與現(xiàn)有成熟實驗方案的區(qū)別，以現(xiàn)有成熟實驗方案為背景進行改善，結合不同化學品的功能、價格進行添加，通過不斷地變化單一組分找到最優(yōu)比例，然后多次驗證，避免實驗的單一性造成誤差，再到客戶產線測試。產線測試要力求我司藥液，設備及測試方案達到三者最佳配合，發(fā)揮出我司藥液的最佳性能；在產線測試的時候，注意觀察客戶產線分段結構，設備作用等，觀察設備使用參數(shù)，實驗現(xiàn)象，分析現(xiàn)象產生可能出現(xiàn)的原因等等，后期回到公司有針對性的進行配方調整、完善。