【正文】 主要癥狀和預(yù)防方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備: 課前了解學(xué)生中有哪些曾因吃不潔食品或飲料而拉肚子的。四、教學(xué)過程:一、揭示課題: 板書課題:預(yù)防細(xì)菌性痢疾。看了這個(gè)課題,你想知道哪些知識?二、學(xué)習(xí)新課:師講述小強(qiáng)患細(xì)菌性痢疾的故事。師:同學(xué)們有患過類似病的嗎?請你說說當(dāng)時(shí)患病、治病的經(jīng)過。什么是細(xì)菌性痢疾?在書上找到答案劃下來。為什么細(xì)菌性痢疾在夏、秋季特別流行?預(yù)防細(xì)菌性痢疾要注意做到哪幾點(diǎn)? A、不吃已經(jīng)變質(zhì)的食物。B、不吃沒洗干凈或蒼蠅叮過的瓜果等食物。C、飯前便后要洗手。D、不喝生水。E、生食物和熟食物不可混用炊具。F、不吃病人吃剩的食物。完成書第11頁“查一查”了解書本第11頁“小辭典”上的知識。三、小結(jié): 學(xué)了這課,你有什么收獲? 第三課、迷了眼睛怎么辦 教學(xué)目的要求:使學(xué)生知道遇到灰塵或其他異物迷眼睛時(shí)的正確處理方法培養(yǎng)學(xué)生在遇到突然發(fā)生的損害身體健康的意外情況時(shí),能安靜對待、正確處理的能力教材重點(diǎn)難點(diǎn): 迷了眼睛究竟應(yīng)該怎么辦 教具和學(xué)具: 小黑板 教學(xué)過程:出示課題師:(板書課題請同學(xué)們讀課題。生:講授新課師:(根據(jù)課前了解的情況,簡單地講一下同學(xué)們迷了眼睛后有哪些處理方法是不對的那么,迷了眼睛究竟應(yīng)該怎么辦呢?現(xiàn)在請同學(xué)們小聲自讀課文。(學(xué)生讀課文師:為什么不能用手揉眼睛?請同學(xué)們在課文中找答案,并把它勾畫下來。(教師巡回檢查后,請一位同學(xué)回答師:那么,迷了眼睛應(yīng)該怎么辦呢?請同學(xué)們默讀第四、五段,說一說可用哪些方法處理。(學(xué)生讀課文后討論(教師邊指導(dǎo)學(xué)生討論,邊歸納主要內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生按課文講的方法實(shí)際操作一下鞏固練習(xí)討論“檢測站”中的三個(gè)問題。第四課、預(yù)防沙眼 教學(xué)目的: 、致病原因、傳染途徑和預(yù)防方法。,防止沙眼衣原體的感染。重點(diǎn)難點(diǎn): 沙眼的癥狀和預(yù)防方法。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《預(yù)防沙眼》,那么,你們知道什么是沙眼嗎?(學(xué)生回答師:同學(xué)們說的對不對呢,下面我們把書打開,開始學(xué)習(xí)《預(yù)防沙眼》。二、學(xué)習(xí)新課師:請同學(xué)們自己把第一段小聲的朗讀一遍。(學(xué)生讀課文第一段師:小林的眼睛有哪些不舒服呢?(學(xué)生根據(jù)第一段內(nèi)容回答師:小林的眼睛不舒服,媽媽就帶他到醫(yī)院去診治了,那么小林得的是什么病呢?(學(xué)生回答“沙眼病”師:對,小林得的就是沙眼病,那么沙眼是一種什么病?它是由什么引起的呢?又是怎樣傳染的呢?(學(xué)生讀課文第二段,根據(jù)第二段內(nèi)容回答師:沙眼病是一種傳染性的慢性結(jié)膜炎。(教師解釋什么是結(jié)膜,學(xué)生看課后“小辭典”。師:沙眼不是因?yàn)檠劬镞M(jìn)了沙子產(chǎn)生的,而是由一種比細(xì)菌小、比病毒大的微生物——衣原體引發(fā)的。(教師解釋衣原體,學(xué)生看課后“小辭典”。那么衣原體是從哪里來的呢?(學(xué)生回答,教師通過圖表解釋沙眼是怎樣傳染的 師:你們知道小林是怎樣傳染到沙眼的呢?(學(xué)生回答師:對!小林傳染到了沙眼,醫(yī)生配了一些眼藥水,囑咐他回去以后要堅(jiān)持按時(shí)滴眼藥水,洗臉毛巾和手帕常洗常曬。小林的病很快就好了。那么,我們應(yīng)該怎么預(yù)防沙眼病呢?(學(xué)生回答師:同學(xué)們說得很好,預(yù)防沙眼今后一定不要用手揉眼睛,不要用不干凈的手帕擦眼睛,不與別人合用毛巾、臉盆和洗臉?biāo)?游泳以后要滴預(yù)防眼病的眼藥水。我們一起把課文最后一段讀一遍。(學(xué)生讀課文三、總結(jié)師:同學(xué)們,學(xué)了《預(yù)防沙眼》以后,你知道了沙眼是什么樣的病,怎么傳染的,怎樣預(yù)防了嗎?(學(xué)生回答師:那么,我們平時(shí)在預(yù)防沙眼方面做的好不好呢,我們來查一查,看課后的“查一查”。(學(xué)生做師:同學(xué)們都做到了嗎,如果還有沒做到的,希望通過今天的學(xué)習(xí),以后能改正,大家一起來預(yù)防沙眼病,能不能做到?(學(xué)生回答四、做練習(xí)怎樣預(yù)防沙眼?預(yù)防沙眼 板書設(shè)計(jì)什么是沙眼:慢性結(jié)膜炎衣原體 怎樣傳染的:平時(shí)不注意衛(wèi)生預(yù)防:不用手揉眼睛不用不干凈的手帕擦眼睛 第五課、吃東西逗笑有危險(xiǎn) 教學(xué)目的使學(xué)生知道咽食物時(shí)不要說話、嬉笑,否則有發(fā)生異物進(jìn)入氣管事故的可能。使學(xué)生初步知道發(fā)生“氣管異物”的原因。教育學(xué)生養(yǎng)成文明的進(jìn)食習(xí)慣,吃東西時(shí)不哄鬧、不嬉笑,以杜絕“氣管異物”的發(fā)生。重點(diǎn)難點(diǎn):怎樣養(yǎng)成吃東西不逗笑的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:消化系統(tǒng)掛圖。一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,老師給大家講一個(gè)故事,好嗎?(教師講有關(guān)氣管異物的故事師:吃東西逗笑會(huì)有危險(xiǎn)的,今天我們就來講講《吃東西逗笑有危險(xiǎn)》。二、學(xué)習(xí)新課師:我們來看看書上第一二段,看看兩個(gè)小朋友怎么啦?(學(xué)生自讀課文師:其中一個(gè)小朋友為什么會(huì)到醫(yī)院里去的呢?(學(xué)生回答師:對,是因?yàn)榛ㄉ卓ㄔ诹撕韲道锪?那么為什么吃東西逗笑時(shí)花生米會(huì)卡在喉嚨里呢?(學(xué)生讀課文,教師畫出口腔、喉、氣管,食管圖,并根據(jù)圖畫解釋氣管異物的原理師:同學(xué)們,你們知道了氣管異物怎么形成的,一旦發(fā)生氣管異物,人就會(huì)猛烈嗆咳,那么嗆咳起什么作用呢?(學(xué)生讀課文后回答師:嗆咳能把小的食物或湯汁排出來,但是,如果食物比較大,或者進(jìn)入氣管比較深,嗆咳也排不出來,就會(huì)引起發(fā)喘或憋氣。如果氣管完全被堵塞住,就會(huì)窒息而死亡。所以,小朋友們要注意什么呢?(學(xué)生回答,讀課文最后一部分三、總結(jié)師:同學(xué)們,今天我們學(xué)了《吃東西逗笑有危險(xiǎn)》,你今后要注意些什么呢?(學(xué)生回答四、做練習(xí)小朋友們在吃東西時(shí)要注意些什么? 第六課、預(yù)防貧血 教學(xué)目的要求使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預(yù)防方法教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 重點(diǎn)難點(diǎn)： 貧血的治療和預(yù)防方法 教學(xué)過程：出示課題 師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：講授新課 師：同學(xué)們知道什么是貧血嗎？（學(xué)生的回答可能是五花八門的，且不一定正確，教師不必急于糾正）師：同學(xué)們的回答到底對不對，讓我們一起看課文就知道了。大家小聲自讀 課文。（學(xué)生讀課文）師：小玲的身體有哪些不舒服？ 生：（根據(jù)第一段課文回答）臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花。師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷出小玲患了貧血，并有腸道寄生蟲？ 生：（根據(jù)第二段課文回答）醫(yī)生問了病情及飲食情況，看了指甲，翻看 了眼皮（泛白色），查了血和大便。師：指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么回事？ 生：（根據(jù)第三段課文回答）血液中血紅蛋白濃度或紅細(xì)胞數(shù)量顯著減少就 是貧血。貧血的癥狀輕時(shí)表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼 內(nèi)泛白，加重后則會(huì)出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應(yīng)遲、記憶力下降等 癥狀。師：為什么會(huì)患貧血呢？ 生：（根據(jù)第四段課文回答）兒童貧血主要是因?yàn)樘羰?、偏食而引起營養(yǎng)不平衡導(dǎo)致的。還有感染了腸道寄生蟲也會(huì)貧血。師：兒童貧血大多數(shù)是缺鐵性貧血，發(fā)生的原因大多數(shù)是因?yàn)樘羰?、偏食，食物中缺少鐵、維生素和蛋白質(zhì)等制造血的原料，所以我們要注意飲食多樣化。請齊讀課文第四段最后一句。（學(xué)生齊讀）結(jié)束語 師：小玲照醫(yī)生的話去做，身體恢復(fù)了健康。我們學(xué)了這一課，能吸取什么 教訓(xùn)呢？據(jù)我課前調(diào)查的情況，同學(xué)們挑食、偏食的現(xiàn)象是存在的（下面可把調(diào) 查統(tǒng)計(jì)的材料報(bào)告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。如果 長時(shí)間這樣下去，你也會(huì)因營養(yǎng)失衡而導(dǎo)致貧血。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有一個(gè)健康的身體參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，成為全面發(fā)展的 好學(xué)生。第七課、防治凍瘡 6 教學(xué)目的要求：使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防 凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護(hù)理方法教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體耐寒抗病 的能力。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：講述預(yù)防凍瘡的方法 教具和學(xué)具： 掛圖、教學(xué)過程 教學(xué)過程：出示課題 師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：講授新課 師：許多同學(xué)冬天會(huì)生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰來說說？（學(xué)生回答）師： 生了凍瘡不光是難受，而且在讀書、做作業(yè)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都不方法，影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽摹Ｕ埓蠹铱匆豢?課文題目，它主要講了哪兩方面？ 生：主要講了“防”和“治”兩方面。師：治療要對癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)歷講 了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來看課文第一段，看看和同學(xué)們說的是不是相 同。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段）請一位同學(xué)把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學(xué)生朗讀）師： 請一位同學(xué)讀第二段，說說人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會(huì)生凍瘡？（學(xué)生回答）師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。請同學(xué)們讀 第三段。（學(xué)生齊讀第三段）師：請同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法歸納一下。（學(xué)生歸納，教師加以指導(dǎo)）師：一旦生了凍瘡，就要及時(shí)治療。請同學(xué)們默讀最后一段課文，想想治療 和護(hù)理凍瘡應(yīng)怎么做？（學(xué)生默讀課文“做一做治療和護(hù)理凍瘡的方法）師：請同學(xué)們按課后“做一做”的內(nèi)容練習(xí)做“防凍瘡操”（學(xué)生練習(xí)做操）結(jié)束語 師：凍瘡是很容易發(fā)生的常見病，而且生了凍瘡會(huì)影響正常的生活和學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生。第八課、正確對待表揚(yáng)和批評 教學(xué)目的要求：使學(xué)生知道如何客觀的分析別人對自己的表揚(yáng)和批評，并能對自己的 7 實(shí)際表現(xiàn)，思考以后怎樣取得更大的進(jìn)步教育學(xué)生克服虛榮、驕傲、嬌氣、推委責(zé)任、不能承受挫折等弱點(diǎn)，培 養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、冷靜、勇于改過、意志堅(jiān)強(qiáng)等心理素質(zhì) 教材重點(diǎn)難點(diǎn): 為什么要正確對待表揚(yáng)和批評，怎樣正確的對待表揚(yáng)和批評 教具和學(xué)具: 掛圖 教學(xué)過程：出示課題 師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：講授新課 師：（簡單講一講課前了解的情況。）我們究竟應(yīng)該怎樣正確對待表揚(yáng)。和批評，請同學(xué)們自讀課文（學(xué)生自讀課文）師：為什么要正確對待表揚(yáng)和批評呢？（學(xué)生根據(jù)第三段課文內(nèi)容回答，也可以談自己的看法）師：我們應(yīng)該怎樣對待表揚(yáng)呢？（學(xué)生根據(jù)第三段課文內(nèi)容回答）師：受到表揚(yáng)時(shí)不要驕傲，不要得意忘形，應(yīng)該認(rèn)真的想想自己所做的是不 是真值得表揚(yáng)。做得好、做得對，以后怎么堅(jiān)持下去；做得還不夠的，以后怎么 改進(jìn)，以便做得更好。我們應(yīng)該怎樣對待批評呢？（學(xué)生根據(jù)第四段內(nèi)容回答）師：受到批評不要難過，也不要激動(dòng)發(fā)火，應(yīng)該冷靜的想想自己是不是有這 些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。如果有，決不找理由推諉責(zé)任、抵賴，也不要灰心喪氣，而應(yīng)該 找出產(chǎn)生這些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤的原因，考慮如何克服它們；如果沒有，也應(yīng)該把情況 解釋清楚，同時(shí)自己也要想一想為什么會(huì)使人家產(chǎn)生這種想法，是不是自己做的 事讓人產(chǎn)生誤解。這就是“有則改之，無則加勉”。請大家讀第五段課文（學(xué)生齊讀課文第五段）師：（結(jié)合實(shí)際情況組織、啟發(fā)學(xué)生討論、評論班上的同學(xué)對待表揚(yáng)、批評 的事例，然后進(jìn)行小結(jié)）第九課、怎樣過個(gè)愉快的寒假 教學(xué)目的要求：使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)有條理的安排寒假作息時(shí)間使小晌午知道春節(jié)期間不要暴飲暴食，不要貪玩過度，以免患“節(jié)日 綜合癥”使學(xué)生知道寒假期間要注意安全，防止發(fā)生事故 重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生訂好自己的寒假生活計(jì)劃 教具和學(xué)具： 掛圖、教學(xué)過程 8 教學(xué)過程：出示課題 師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：講授新課 師：（朗讀第一段課文）請閱讀第二段課文 生：（閱讀第二段課文）師：（結(jié)合課前了解的班上實(shí)際情況，說明春節(jié)時(shí)因暴飲暴食而產(chǎn)生“年飽“的 現(xiàn)象是很普遍的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言討論一下： ①自己“年飽”的經(jīng)歷； ②年飽的感覺）生：（在教師引導(dǎo)下適當(dāng)展開討論）師：請閱讀第三段課文 生：（閱讀第三段課文）師：（結(jié)合課前了解的班上實(shí)際情況，對寒假的作息無定時(shí)，生活無規(guī)律，學(xué)習(xí)、娛樂安排不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象進(jìn)行小結(jié)）請閱讀第四段課文 生：（閱讀課文第四段）師：（結(jié)合課前了解的班上實(shí)際情況，小結(jié)寒假中發(fā)生的傷害事故，給學(xué)生 敲警鐘）請大家默讀第五段課文 生：（默讀第五段課文）師：（組織大家討論《寒假生活計(jì)劃》應(yīng)該怎樣訂，并進(jìn)行小結(jié)）9