【正文】 ，說出自己的感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。學(xué)會(huì)積累詞語，聯(lián)系上下文理解詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（三）、習(xí)作。能寫簡單的記敘文和想像作文，能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，會(huì)分段表述。會(huì)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。習(xí)作能做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，思想健康，有一定條理。會(huì)修改自己的習(xí)作，并能主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。（四）、口語交際。認(rèn)真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述。能清楚明白地口述見聞，稍作準(zhǔn)備，能圍繞一個(gè)意思，當(dāng)眾作3分鐘的發(fā)言，舉止大方，語句比較通順連貫。能主動(dòng)積極地進(jìn)行口語交際養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真思考的習(xí)慣。養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。聽講話、看影視，能轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。（五）、按課文內(nèi)容填空。熟悉六年級(jí)兩冊所有課文，背誦要求背誦的內(nèi)容。能準(zhǔn)確把握每篇課文思想內(nèi)容，并能提出自己的認(rèn)識(shí)與看法。三、常用復(fù)習(xí)方法。掌握題型。通過畢業(yè)模擬測試，了解本區(qū)歷屆小學(xué)畢業(yè)測試試卷基本題型和命題思路，把握其發(fā)展趨勢，做到對(duì)可能出現(xiàn)的題型了然于胸，避免因?yàn)轭}目沒做過而措手不及。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)。重點(diǎn)分為古詩歸類、誦讀與積累歸類、課文文體歸類、文中人物歸類、景物歸類等，做到在復(fù)習(xí)中能舉一反三，節(jié)省師生時(shí)間與精力。強(qiáng)化記憶。對(duì)于需要記憶的內(nèi)容，采取反復(fù)聽寫、背誦、默寫，及時(shí)反饋。尋找薄弱，重點(diǎn)加強(qiáng)。在復(fù)習(xí)的過程中，對(duì)于耳熟能詳?shù)膬?nèi)容可適當(dāng)減少，而對(duì)于訓(xùn)練中暴露的薄弱環(huán)節(jié)適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練，以期取長補(bǔ)短。指導(dǎo)方法。重點(diǎn)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，提高整體成績。心理疏導(dǎo)。一方面強(qiáng)調(diào)畢業(yè)復(fù)習(xí)的重要性，營造濃重的學(xué)習(xí)氛圍，提高緊迫感，另一方面加強(qiáng)與學(xué)生進(jìn)行師生溝通與交流，盡量消除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓他們都能快樂輕松地復(fù)習(xí)迎考。第五篇：小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)試卷小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)試題一語音(6分)(3分)t225。n t226。n b249。 ān qi226。 227。r b249。 shě m225。o s226。 d249。n kāi()()()。(3分)倔強(qiáng)（ji224。n qi225。ng）逮捕（d224。i d225。i）．．屏?。╬237。ng bǐng）害臊（sāo s224。o）．．哽咽(yān y226。)連翹(qi224。o qi225。o)．．二字詞(23分)1．用“象”字組10個(gè)詞。（1分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2．填入含有“簡”字的詞語。(2分)（）的算法（）的漢字（）的文字（）的話語（）的問題（）的生活（）的說明（）的介紹（）的方法（）的設(shè)備 3．在括號(hào)內(nèi)填上合適的字。(2分)（）然大物（）然無存（）然成風(fēng)（）然自得（）然大悟（）然無恙（）然如故（）然開朗（）然大怒（）然不知（）然起敬（）然正氣 4．在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。(2分)嚴(yán)峻的（）嚴(yán)峻的（）嚴(yán)峻的（）嚴(yán)峻的（）朦朧的（）朦朧的（）朦朧的（）朦朧的（）5．填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。(1分)一（）畫 一（）畫 一（）畫 一（）畫 一（）畫 6．將下列詞語按一定順序重新排列。(2分)大發(fā)雷霆 一本正經(jīng) 怒發(fā)沖冠 喜笑顏開 怒形于色7寫出4個(gè)表示“走”的成語。(2分)（）、（）、（）、（）8．紙上調(diào)色板。填表示顏色的(4分)（）草如茵 名垂（）史平步（）云（）空如洗（）顏薄命 真相大（）月（）風(fēng)高（）血（）心 9．寫出意思相反的詞語。(3分)愛財(cái)如命（）異口同聲（）不自量力（）半途而廢（）一絲不茍（）博古通今（）10．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。(4分)明智 精密 聰慧 深刻 讀史使人（），讀詩使人（），演算使人（）哲理使人（）倫理學(xué)使人有修養(yǎng)。邏輯修辭使人長于思辨。三句子(共22分)1．按要求改寫下面的句子。(每小題1分)（1）學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。改為雙重否定句：___________________________________（2）我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。改為反問句：___________________________________（3）蘇珊沉默了一會(huì)兒，說：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！?改為轉(zhuǎn)述句：___________________________________（4）在青藏高原上，藍(lán)藍(lán)的湖水透明極了。改為比喻句：___________________________________（5）寒風(fēng)吹到臉上很痛。改為夸張句：___________________________________（6）河水嘩嘩地流著。改為擬人句：___________________________________（7）學(xué)生的任務(wù)是什么呢？ 改為設(shè)問句：2．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩話合成一句話。(2分)人們隨意毀壞自然資源。人們造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難。3．縮簡下面的句子。(2分)（1）我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越?！?）高大挺拔，葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁?！?4．對(duì)下面句子表達(dá)的思想感情的體會(huì)正確的是（）。(2分)（1）我的生活沒有指望了，連狗都不如?。?）“啊，不是這樣！你不要這樣說，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求說。（3）霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界。（4）母親抱住兒子，幾乎說不出話來：“好寶貝，快去睡吧！” A抱怨 悲傷 贊頌 關(guān)心 B悲傷 委屈 贊揚(yáng) 疼愛 C傷心 悲痛 炫耀 關(guān)心 D痛恨 傷心 佩服 慈愛 5．寫出描寫春夏秋冬的詩句各一句。(4分)春：————————，————————。夏：————————，————————。秋：————————，————————。冬：————————，————————。6．口語交際。(5分)數(shù)學(xué)課上，劉笛的同桌趁老師板書時(shí)交頭接耳，老師誤以為是劉笛在搗亂，當(dāng)即嚴(yán)厲批評(píng)了劉笛。劉笛感到很委屈，他下課后主動(dòng)找到老師解釋這件事，下面就是他與老師的對(duì)話，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整并在人物后的括號(hào)中填上表示語氣或神態(tài)的詞。劉笛：（）老師：（）好吧，你把當(dāng)時(shí)的情況仔細(xì)說說。劉笛：（）老師：（）嗯，是我錯(cuò)怪你了。老師向你道歉并向全班同學(xué)說明真相，你看，行嗎？劉笛：（）老師：（）再見。四、閱讀(共19分)（一）讀詩歌，回答下面的問題：鄉(xiāng) 愁小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來呀鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭（1）這首詩是按什么順序記敘的？從哪里可以看出來？用“——”畫出有關(guān)句子。(2分)————————————————————————————（2）詩人為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票”“船票”？(2分)————————————————————————————（3）詩人又為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“墳?zāi)埂薄昂{”？(2分)————————————————————————————（4）這首詩把————與—————緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，他巧妙地把鄉(xiāng)愁比作——、——、——、——、表達(dá)了作者————的思想感情。(3分)（5）朗誦這首詩時(shí)，應(yīng)該（）。(2分)①急速 悲壯 ②歡快 幸福 ③緩慢 憂傷（二）桑娜用頭巾裹住睡著孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做。但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把賬子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來??？??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”這一節(jié)主要寫了桑娜的（）(1分)① 神情、②、語言、③、動(dòng)態(tài)、神情，④、心理活動(dòng)。這一節(jié)連用了五個(gè)省略號(hào)，它們的作用是（）(1分)①、省略許多想的內(nèi)容、②、表示聲音的延長、③、表示思路斷斷續(xù)續(xù)。這一節(jié)寫得感人，是因?yàn)椋ǎ?1分)①、抓住了人的個(gè)性特點(diǎn)、②、寫得詳略得當(dāng)、③、寫得有真情實(shí)感恰如其分。用“————”畫出體現(xiàn)桑娜善良，富有同情心的詞句。桑娜的心里經(jīng)過了（）（）（）（）這幾個(gè)階段激動(dòng) 害怕 緊張 猶豫 膽怯 自責(zé) 后悔 決定 興奮 從中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在上面的括號(hào)里。(4分)四作文（30分）照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而丟失，只有珍藏于心頭的記憶會(huì)像美酒，愈久愈醇??在與同學(xué)、老師、親人一起生活、學(xué)習(xí)的美好時(shí)光中，一定有許多記憶值得珍藏吧？一堂生動(dòng)的課，一次有趣的活動(dòng)，一場激烈的比賽，一份特殊的禮物，一次小小的爭吵??每一份記憶就是一份值得珍藏于心的寶貴財(cái)富。請(qǐng)以“珍藏”為中心，寫一篇400字左右的記敘文，記錄你在小學(xué)時(shí)期最值得珍藏的記憶。敘事具體，語言通順，表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬。__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 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