外研版高考英語(yǔ)選修6module6warandpeace第3課時(shí)integratingskills隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-12-02 19:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．Inmy________(觀點(diǎn))，I’mfortheplan.1．政府已經(jīng)制定了應(yīng)對(duì)失業(yè)問(wèn)題的策略。2．公司在上一財(cái)政年度蒙受巨額虧損。3．吉姆看到岳母在門(mén)口便回避了。4．她引用了報(bào)紙上一篇文章的內(nèi)容。5．他們交戰(zhàn)有多長(zhǎng)時(shí)間了？6．使我驚訝的是，他在大街上沒(méi)認(rèn)出我來(lái)。
【正文】 旅館 ” 中。 B、 C、 D三項(xiàng)不符合語(yǔ)境。 ] 2． D [考查邏輯推理。下文提到這位女士躺在臟兮兮的石頭上，看起來(lái)好像已經(jīng)去世，由此可知作者對(duì)眼前的景象 感到非常震驚。此處 shocked 意為 “ 震驚的 ” 。 A、 B、 C 三項(xiàng)都與下文內(nèi)容不太相符。 ] 3． A [考查邏輯推理。結(jié)合本句后半部分中的內(nèi)容以及下一句的內(nèi)容可知此處是為了突出這位女士的悲慘處境，所以四個(gè)選項(xiàng)中只有 A 項(xiàng)最符合語(yǔ)境，即她穿著 “ 傳統(tǒng)的 ” 衣服。 ] 4． C [考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。 “she might be dead” 是 thought 的同位語(yǔ)從句，對(duì) thought的具體內(nèi)容進(jìn)行解釋說(shuō)明，此處需要用 that。 ] 5． B [考查上下文暗示。上文提到的是作者從遠(yuǎn)處觀察女士，再結(jié)合下一句中的內(nèi)容可知此處是指作者 “ 靠近 ” 女 士。 A 項(xiàng)表示 “ 打招呼 ” ； C 項(xiàng)表示 “ 照顧 ” ； D 項(xiàng)表示 “ 移動(dòng) ” ，均不符合題意。 ] 6． C [考查邏輯推理。作者看到眼前的凄慘景象后產(chǎn)生了憐憫之心，立刻作出 “ 反應(yīng) ” ，即將手伸進(jìn)口袋拿出一些錢(qián)來(lái)給對(duì)方。故選 C。 ] 7． A [考查邏輯推理。作者與這位女士素昧平生，而對(duì)方又躺在臟亂的石頭上，似乎已經(jīng)死去，由此可推斷作者小心翼翼地把錢(qián)塞進(jìn)她的手中。 B、 C、 D三項(xiàng)均不符合所給語(yǔ)境。 ] 8． B [考查邏輯推理。作者看到這位女士已經(jīng)奄奄一息，所以才慷慨解囊，認(rèn)為這筆 錢(qián)能夠讓她 “ 挺過(guò) ” 幾個(gè)月。所以 survive“ 幸存，挺過(guò) ” 符合 題意。 ] 9． D [考查上下文暗示。根據(jù)下文的內(nèi)容可知女士并沒(méi)有接受作者的施舍，由此可知她只是 “ 審視 ” 著這筆錢(qián)。 ] 10． A [考查上下文暗示。文章開(kāi)頭部分提到作者是在泰國(guó)旅游，由此可推斷作者和她無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言溝通。 B、 C、 D三項(xiàng)都不符合語(yǔ)境。 ] 11． A [考查上下文照應(yīng)。此處與最后一段最后一句中的 “wise” 相呼應(yīng)，即這位女士的眼光中透露出睿智和遺憾。 B、 C、 D三項(xiàng)在文章中都沒(méi)有信息支持，故可被排除。 ] 12． D [考查邏輯推理。第二段提到女士躺在臟亂的石頭上，似乎已經(jīng)死了；第三段第二句提到她病得非常厲害 ，由此可知她非常 “ 虛弱地 ” 拒絕了作者的資助。故選 D。 ] 13． C [考查上下文照應(yīng)。此處與最后一段最后一句中的 “l(fā)aughed at me ” 相呼應(yīng)。A 依賴； B 照顧； D 和 ?? 爭(zhēng)吵，都不符合語(yǔ)境。 ] 14． B [考查邏輯推理。作者出于好心想幫助對(duì)方，未曾想她竟然不肯接受，作者百思不得其解。走了至少一公里后作者才 “ 意識(shí)到 ” 自己的愚蠢。故選 B。 ] 15． A [考查上下文照應(yīng)。此處與下一句前半部分中的 “needed” 相呼應(yīng)。所以 A 項(xiàng)符合題意。 ] 16． C [考查上下文暗示。作者本來(lái)想通過(guò)錢(qián)來(lái)表達(dá)自己的同情，沒(méi)想到對(duì) 方竟然拒絕，所以作者認(rèn)真分析這種物質(zhì)上的 “ 善意 ” 是否可取。此處，第四段最后引號(hào)部分中的 “kind stranger” 也是提示。 ] 17． D [考查邏輯推理。文章開(kāi)頭部分提到作者到泰國(guó)旅游，再結(jié)合本句中的“Western” 一詞可知作者是西方人，由此可推斷作者當(dāng)時(shí)是用西方人的價(jià)值觀去幫助那位女士，遭到拒絕后才開(kāi)始覺(jué)得這種價(jià)值受到了挑戰(zhàn)。 A、 B、 C 三項(xiàng)分別表示 “ 提供 ” 、 “ 分享 ” 、 “ 遵循 ” ，都不符合語(yǔ)境。 ] 18． B [考查邏輯推理。 這位漂亮女士給作者上了生動(dòng)的一課；金錢(qián)不是萬(wàn)能的。這個(gè)教訓(xùn)將陪伴作者的余生，讓作 者終生難忘。本句中的 “for the rest of my life” 是時(shí)間狀語(yǔ)，表示 “ 余生 ” 。所以 carry“ 攜帶 ” 符合語(yǔ)境。 ] 19． A [考查語(yǔ)篇理解。當(dāng)作者回憶起那次 “ 經(jīng)歷 ” 時(shí)，希望自己的臉上也能浮現(xiàn)出那種睿智的微笑。 ] 20． D [考查邏輯推理。那位女士的眼神中透露出嘲笑是以前 “ 曾經(jīng) ” 發(fā)生的事情。 A、B、 C 三項(xiàng)都與上文內(nèi)容不符。 ]
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