【正文】 為主體，師生互動，促進學(xué)生主動發(fā)展的課堂教學(xué)模式；優(yōu)化教學(xué)方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”和“探究式”等教學(xué)方法，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計算機輔助教學(xué)，提高教學(xué)的效益；優(yōu)化師生關(guān) 系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂。三是教學(xué)質(zhì)量要有大的突破。我們要以課程改革為重點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式，本著“夯實基礎(chǔ)，突顯個性，因材施教，分層要求，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，經(jīng)過幾年的努力，在教學(xué)質(zhì)量上得以進一步的提高。（3）加強教育科研，打造學(xué)校特色我校目前教師教科研意識和教研工作的實效還有待進一步提高。學(xué)校將不斷完善科研制度，充實科研力量。進一步發(fā)揮學(xué)校教研組的作用，完善考核獎勵辦法，激勵教師自覺主動參與教科研活動。并以課題研究為抓手，爭取社會各界對學(xué)校工作的支持，努力開創(chuàng)學(xué)校教育良好的社會大環(huán)境，逐步形成我校課程資源建設(shè)的特色。學(xué)校將想方設(shè)法為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，聘請專家定期到學(xué)校指導(dǎo)工作或積極選派教師外出學(xué)習培訓(xùn)，不斷提高教師教研意識和實際水平。通過科研促教、科研興校來提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)能力，使教師從“書匠型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。高水平做好后勤服務(wù)（1）牢固樹立服務(wù)意識，充分認識“后勤即服務(wù)”的思想，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿點，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供強有力的后勤保障。（2）確立精細化意識，進一步規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。加強校園管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，創(chuàng)造潔凈、安全、舒適的育人環(huán)境。（3）切實加強安全防范工作，積極開展建設(shè)“平安校園”工作。把學(xué)校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，做到“人防與技防”相結(jié)合，進一步建立和完善學(xué)校安全防范機制，落實各項安全措施，確保規(guī)劃期內(nèi)無重大安全事故發(fā)生。在全校教職工的共同努力下，蔣集九年制歷經(jīng)未來五年的錘煉，能成為“管理科學(xué)規(guī)范，質(zhì)量不斷提升，校園文化濃郁，全面和諧發(fā)展”的在全區(qū)具有一定影響力的教育現(xiàn)代化學(xué)校。蔣集九年制學(xué)校 5第五篇：五年發(fā)展規(guī)劃教師個人成長五年發(fā)展規(guī)劃（—）盧玉“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。自畢業(yè)至今，我工作已將近兩年了。從出入教師隊伍的迷茫到今天的漸漸成熟，學(xué)校給了我很多幫助，也給了我很多學(xué)習鍛煉的機會，讓我在不斷自我提升的過程中積累了教育教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)智慧。為了讓自己更好更快地成長，現(xiàn)作如下發(fā)展規(guī)劃：一、現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢：，喜歡和學(xué)生們在一起，享受師生互動中的幸福與滿足。愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有上進心。尊重、愛護、理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康，重視學(xué)生全面發(fā)展。、書籍，及時了解教育動態(tài)，學(xué)習先進的的教育教學(xué)理念，并積極嘗試運用到自己的課堂教學(xué)中。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生愛上學(xué)習；善于運用科學(xué)的方法組織教學(xué)，使學(xué)生有效學(xué)習。盡可能的滿足學(xué)生成長和社會生活的實際需要。踏實工作，善于溝通交流，懂得虛心請教他人，取長補短，積累經(jīng)驗。不足：雖然善于采集教學(xué)資源，各方面的信息資料，但在課堂運用中會遇到瓶頸，不能熟練順利地整合與運用。在工作中，雖想法不少，但容易被條條框框所束縛。遇到困難時會退縮，停滯不前。由于工作資歷較淺，在解讀教材時會有所偏離，深度挖掘不夠。在授課過程中，外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上不能更快更高地跨越。雖懂得借鑒他人教學(xué)經(jīng)驗，但靈活運用不足。缺乏有效的科研手段，對于科研還是停留于表面，不能夠深入的實施，教學(xué)科研能力有待進一步提高。三、發(fā)展總目標師德方面（1）教師需要有強烈的事業(yè)心和責任心。力爭當好人梯，忠于教學(xué)事業(yè)。努力用自己的真誠與付出打動學(xué)生，和學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系，幫助學(xué)生進步與成長。（2）學(xué)習先進的班級管理理念，注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。（3）要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，實現(xiàn)家校共育。教育教學(xué)方面（1）認真鉆研教材教參，精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使班級成績再上一個臺階,為學(xué)生的成才成長打下堅實基礎(chǔ)。（2）認真研讀語文課程標準，認真書寫教案，精心備課。深入研究學(xué)情，并針對學(xué)生實際學(xué)習情況進行有計劃的有針對性的工作。（3）精心上好每一節(jié)課，對學(xué)生有耐心、有信心。盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生有機會將書本中的知識運用到生活實際中，提高學(xué)生學(xué)習的積極性?；竟μ嵘?）努力提升自己“三字一話”的水平，特別是書寫水平。（2）積極參加教研活動與培訓(xùn)，做好筆記，勤寫反思。（3）積極請教，多向前輩學(xué)習經(jīng)驗。（4）提升現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用技能。四、階段目標第一階段（）對于新教師來說，當務(wù)之急就是要上好每一堂課。要把握好“師徒結(jié)對”的機會，不斷的向老教師學(xué)習，努力縮短“適應(yīng)期”限。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實工作。認真打磨一節(jié)教研課，通過備課、上課、聽講課，寫反思，改進教學(xué)中的不足，促進教育水平和能力的提高。練好基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。第二階段（）：熟練掌握語文教學(xué)常規(guī)；熟練應(yīng)用計算機技術(shù)為教學(xué)服務(wù)；鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學(xué)習和實踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力。讀書的過程便是一個人成長的過程，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣，提高教學(xué)效率。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，鍛煉學(xué)生的綜合能力。第三階段（）：真正關(guān)心每一個學(xué)生，把自己教師的愛平等的給予每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，促進每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進學(xué)生，促進學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。研究教學(xué)，對于自己的教學(xué)行為進行分析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對于自己的教學(xué)中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風格，記錄自己和學(xué)生成長的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。勤于研究，勇于實踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，多讀書，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。第四階段年（）：經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。動腦動筆。自己必須樹立終身學(xué)習的理念并付諸于實踐。堅持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。第五階段年（）：轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識，把課堂和學(xué)習真正完整地還給學(xué)生。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念，立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。我計劃每年讀34本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。，并且爭取能突出自己的教學(xué)，形成教學(xué)特色。、區(qū)和市組織的班主任培訓(xùn)學(xué)習，不斷的提高自己理論和實踐能力，努力讓自己成為一名有責任心負責人的骨干班主任。五、主要措施：樹立終身學(xué)習的理念，珍惜機會，不斷學(xué)習與積累，探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學(xué)實踐，努力提升個人素質(zhì)和專業(yè)水平。自身素質(zhì)的改進主動學(xué)習，多閱讀、多反思、多動筆、多交流?？陀^條件的改善積極參加各類教研活動，把握外出學(xué)習聽課取經(jīng)的機會。專業(yè)發(fā)展的途徑和策略（1）勤于學(xué)習，樹立終身學(xué)習的觀念。堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學(xué)習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（3）不放過任何一次有價值意義的交流機會。①與同行交流，在交流中發(fā)展自己；聽課研討，多向師傅學(xué)習,多隨堂聽課，只要有聽課機會都不放過，積極吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平。②參加有關(guān)專家講座、觀看教學(xué)案例等；參加積極參加各項專業(yè)培訓(xùn)；通過理論學(xué)習、自學(xué)、聽課來不斷充實自己。（4）樂于動筆，提高教育科研水平。不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn)，做一些隨筆，以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個案時有資料。①廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志、網(wǎng)站等。認真學(xué)習《高效課堂22條》等專業(yè)書籍，及時積累專題研究的第一手資料。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學(xué)理論和案例。每天至少學(xué)習一小時。摘錄、分類整理。②通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風格吸引學(xué)生，打動家長。我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習，不斷地實踐，不斷地提高，不斷地總結(jié)。未來的路還很長，但我會堅持不懈，朝著理想的彼岸前進！