【正文】 為主體，師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式；優(yōu)化教學(xué)方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”和“探究式”等教學(xué)方法，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教學(xué)的效益；優(yōu)化師生關(guān) 系，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。三是教學(xué)質(zhì)量要有大的突破。我們要以課程改革為重點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式，本著“夯實(shí)基礎(chǔ)，突顯個(gè)性，因材施教，分層要求，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，經(jīng)過幾年的努力，在教學(xué)質(zhì)量上得以進(jìn)一步的提高。（3）加強(qiáng)教育科研，打造學(xué)校特色我校目前教師教科研意識(shí)和教研工作的實(shí)效還有待進(jìn)一步提高。學(xué)校將不斷完善科研制度，充實(shí)科研力量。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校教研組的作用，完善考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激勵(lì)教師自覺主動(dòng)參與教科研活動(dòng)。并以課題研究為抓手，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的支持，努力開創(chuàng)學(xué)校教育良好的社會(huì)大環(huán)境，逐步形成我校課程資源建設(shè)的特色。學(xué)校將想方設(shè)法為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，聘請(qǐng)專家定期到學(xué)校指導(dǎo)工作或積極選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師教研意識(shí)和實(shí)際水平。通過科研促教、科研興校來提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)能力，使教師從“書匠型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。高水平做好后勤服務(wù)（1）牢固樹立服務(wù)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)“后勤即服務(wù)”的思想，把師生、家長(zhǎng)的合理需求作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供強(qiáng)有力的后勤保障。（2）確立精細(xì)化意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)校園管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，創(chuàng)造潔凈、安全、舒適的育人環(huán)境。（3）切實(shí)加強(qiáng)安全防范工作，積極開展建設(shè)“平安校園”工作。把學(xué)校安全工作擺到重要位置，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，做到“人防與技防”相結(jié)合，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校安全防范機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，確保規(guī)劃期內(nèi)無重大安全事故發(fā)生。在全校教職工的共同努力下，蔣集九年制歷經(jīng)未來五年的錘煉，能成為“管理科學(xué)規(guī)范，質(zhì)量不斷提升，校園文化濃郁，全面和諧發(fā)展”的在全區(qū)具有一定影響力的教育現(xiàn)代化學(xué)校。蔣集九年制學(xué)校 5第五篇：五年發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人成長(zhǎng)五年發(fā)展規(guī)劃（—）盧玉“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。自畢業(yè)至今，我工作已將近兩年了。從出入教師隊(duì)伍的迷茫到今天的漸漸成熟，學(xué)校給了我很多幫助，也給了我很多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在不斷自我提升的過程中積累了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)智慧。為了讓自己更好更快地成長(zhǎng)，現(xiàn)作如下發(fā)展規(guī)劃：一、現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢(shì)：，喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄?，享受師生互?dòng)中的幸福與滿足。愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有上進(jìn)心。尊重、愛護(hù)、理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康，重視學(xué)生全面發(fā)展。、書籍，及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的的教育教學(xué)理念，并積極嘗試運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)；善于運(yùn)用科學(xué)的方法組織教學(xué)，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)。盡可能的滿足學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)生活的實(shí)際需要。踏實(shí)工作，善于溝通交流，懂得虛心請(qǐng)教他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)。不足：雖然善于采集教學(xué)資源，各方面的信息資料，但在課堂運(yùn)用中會(huì)遇到瓶頸，不能熟練順利地整合與運(yùn)用。在工作中，雖想法不少，但容易被條條框框所束縛。遇到困難時(shí)會(huì)退縮，停滯不前。由于工作資歷較淺，在解讀教材時(shí)會(huì)有所偏離，深度挖掘不夠。在授課過程中，外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上不能更快更高地跨越。雖懂得借鑒他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但靈活運(yùn)用不足。缺乏有效的科研手段，對(duì)于科研還是停留于表面，不能夠深入的實(shí)施，教學(xué)科研能力有待進(jìn)一步提高。三、發(fā)展總目標(biāo)師德方面（1）教師需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。力爭(zhēng)當(dāng)好人梯，忠于教學(xué)事業(yè)。努力用自己的真誠(chéng)與付出打動(dòng)學(xué)生，和學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系，幫助學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)。（2）學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。（3）要努力與家長(zhǎng)建立更密切的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的信任和支持，實(shí)現(xiàn)家校共育。教育教學(xué)方面（1）認(rèn)真鉆研教材教參，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,為學(xué)生的成才成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（2）認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真書寫教案，精心備課。深入研究學(xué)情，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有計(jì)劃的有針對(duì)性的工作。（3）精心上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生有耐心、有信心。盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)將書本中的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；竟μ嵘?）努力提升自己“三字一話”的水平，特別是書寫水平。（2）積極參加教研活動(dòng)與培訓(xùn)，做好筆記，勤寫反思。（3）積極請(qǐng)教，多向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（4）提升現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用技能。四、階段目標(biāo)第一階段（）對(duì)于新教師來說，當(dāng)務(wù)之急就是要上好每一堂課。要把握好“師徒結(jié)對(duì)”的機(jī)會(huì)，不斷的向老教師學(xué)習(xí)，努力縮短“適應(yīng)期”限。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作。認(rèn)真打磨一節(jié)教研課，通過備課、上課、聽講課，寫反思，改進(jìn)教學(xué)中的不足，促進(jìn)教育水平和能力的提高。練好基本功，豐富自己的教育機(jī)智，同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。第二階段（）：熟練掌握語文教學(xué)常規(guī)；熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)；鉆研中學(xué)語文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容；在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力。讀書的過程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過程，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來講，鍛煉學(xué)生的綜合能力。第三階段（）：真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛平等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。研究教學(xué)，對(duì)于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對(duì)于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長(zhǎng)，多讀書，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。第四階段年（）：經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。動(dòng)腦動(dòng)筆。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取至少有一篇公開發(fā)表。第五階段年（）：轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識(shí)，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念，立足于新課程課堂教學(xué)，力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。我計(jì)劃每年讀34本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。，對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。，并且爭(zhēng)取能突出自己的教學(xué)，形成教學(xué)特色。、區(qū)和市組織的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己理論和實(shí)踐能力，努力讓自己成為一名有責(zé)任心負(fù)責(zé)人的骨干班主任。五、主要措施：樹立終身學(xué)習(xí)的理念，珍惜機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)與積累，探討育人規(guī)律、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，努力提升個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)水平。自身素質(zhì)的改進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，多閱讀、多反思、多動(dòng)筆、多交流?？陀^條件的改善積極參加各類教研活動(dòng)，把握外出學(xué)習(xí)聽課取經(jīng)的機(jī)會(huì)。專業(yè)發(fā)展的途徑和策略（1）勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（3）不放過任何一次有價(jià)值意義的交流機(jī)會(huì)。①與同行交流，在交流中發(fā)展自己；聽課研討，多向師傅學(xué)習(xí),多隨堂聽課，只要有聽課機(jī)會(huì)都不放過，積極吸取他人的長(zhǎng)處，多上公開課，多爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。②參加有關(guān)專家講座、觀看教學(xué)案例等；參加積極參加各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)；通過理論學(xué)習(xí)、自學(xué)、聽課來不斷充實(shí)自己。（4）樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做一些隨筆，以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個(gè)案時(shí)有資料。①廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站等。認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂22條》等專業(yè)書籍，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)。摘錄、分類整理。②通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不斷地提高，不斷地總結(jié)。未來的路還很長(zhǎng)，但我會(huì)堅(jiān)持不懈，朝著理想的彼岸前進(jìn)！