【正文】 績。今年4月20日河北省綜合實踐活動現(xiàn)場會在我區(qū)召開，我校承擔(dān)了此會的分會場，接待了全省各地市的領(lǐng)導(dǎo)和同行，我在本次大會上就我校“開發(fā)利用社區(qū)資源，有效實施綜合實踐活動課程”做了經(jīng)驗匯報，受到了與會代表的一致好評?；仡檸啄陙砦倚＞C合實踐活動課程的開展與實施，學(xué)生們不僅僅認(rèn)識了多姿多彩的大千世界，開闊了視野，而且鍛煉了自己的膽識，培養(yǎng)了社交、組織、勞動等多種實踐能力。教師也在這門課程中得到鍛煉與成長。我校有多篇綜合實踐論文獲得省市一二等獎；王利媛老師執(zhí)教的《學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)》在邯山區(qū)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課觀摩，賀磊老師執(zhí)教的《走進(jìn)廣告世界》不僅獲區(qū)一等獎，而且多次進(jìn)行區(qū)、市級觀摩；本學(xué)期我校將在過去的基礎(chǔ)上邊反思邊改進(jìn)，將綜合實踐活動課程的實施常態(tài)化、規(guī)范化。在看到成績的同時，我們也看到了許多不足。由于綜合實踐活動課都是由班主任來上，指導(dǎo)教師對綜合實踐活動的理解力，活動設(shè)計、組織及指導(dǎo)能力這一方面是我校存在的最大問題。由于教師工作任務(wù)繁重，參與新課程研究與實施的積極性不高，消極實施綜合實踐活動課程的現(xiàn)象存在。缺乏高水平的、及時的專業(yè)引領(lǐng)，教師專業(yè)成長速度緩慢。這也是我們困惑的地方。四、加強(qiáng)常規(guī)督查，注重細(xì)節(jié)管理。課堂抓教學(xué)管理的精細(xì)化，是促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步扎實提高的有效方法。今年，我們圍繞文教體局制定的《文教體局精細(xì)化管理實施方案》，制定了《育德路小學(xué)精細(xì)化管理實施方案》，實施“向細(xì)節(jié)要成績、向常規(guī)要起色、向特色要發(fā)展”的工作方法，向管理要質(zhì)量。做到盯細(xì)節(jié)，抓落實，出成果。為提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。抓常規(guī)――在規(guī)范中求發(fā)展。精細(xì)化管理首先體現(xiàn)的是規(guī)范化，而規(guī)范化帶來的則是高效率。教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學(xué)管理。為了保障學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地開展，我們重新修訂了《育德路小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)考核細(xì)則》、制定了《育德路小學(xué)教學(xué)管理精細(xì)化方案》、《教師一日常規(guī)細(xì)則》，在執(zhí)行制度過程中，我們做到“認(rèn)真、公正、公平、嚴(yán)肅”。教導(dǎo)處人員采取定時不定時的方式進(jìn)行巡堂，并做好第一手資料的收集和記載工作，第二天，將檢查結(jié)果匯總，公布到黑板上。如發(fā)現(xiàn)問題，不論是誰，都將嚴(yán)肅算處理。這樣一來，老師們己形成了侯課的好習(xí)慣，杜絕了無故占用、挪用其他課程的盲目性、隨意性等不良現(xiàn)象。強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理一是強(qiáng)化常規(guī)管理。教導(dǎo)處細(xì)化了教學(xué)管理，強(qiáng)化了過程管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)落到實處。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此，每學(xué)期開學(xué)后，我校都要求教師要重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材的教學(xué)說明，認(rèn)真鉆研教材，以教研組為單位進(jìn)行備課，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。二是強(qiáng)化監(jiān)督檢查。每天有專人對教師晨讀、課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督查，檢查情況每天一公布，避免了以往晨讀時教室里只有學(xué)生，沒有教師，空堂、教師不拿教案上課等現(xiàn)象。我們還把常規(guī)管理工作作為考評教師的主要指標(biāo)。為保證各教學(xué)環(huán)節(jié)真正落實到位，依據(jù)我?！督虒W(xué)質(zhì)量綜合評價考核方案》，我們對教學(xué)質(zhì)量形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)，確定監(jiān)控、檢測和評價項目。我們要求教師使用好我區(qū)單元卷，每個月末，我們都將進(jìn)行“月末質(zhì)量抽測”，每單元檢測后都要認(rèn)真登統(tǒng)、認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，找出試卷中存在的共性問題，避免在今后的考試中出現(xiàn)同樣的問題。資料整理后，將試卷和試卷分析交到教導(dǎo)處，待檢查后再返回到教師手中，以備教師在期末考試前帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時再用。本學(xué)期，學(xué)校還召開了教學(xué)專題會議，除教師要使用好單元卷外，還將由教導(dǎo)處出題，對四、六年級進(jìn)行抽測，進(jìn)行多次模擬考試，讓學(xué)生在做題中加快做題的速度，學(xué)會審題的方法。學(xué)校通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控、單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題情況，調(diào)整教學(xué)策略。綜合學(xué)科一直以來是學(xué)校教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校專職教師少，綜合學(xué)科涉及的教師多、學(xué)科廣。我們根據(jù)我校實際情況對綜合學(xué)科的考試進(jìn)行了改革。首先組織綜合學(xué)科教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，從思想上重視。在期末統(tǒng)考中，除語文、數(shù)學(xué)、英語是教研室命題外，我校綜合學(xué)科由教導(dǎo)處統(tǒng)一出題，根據(jù)不同學(xué)科進(jìn)行考試。體育課主要測試學(xué)生的技能，科學(xué)課要有試卷，也要考察學(xué)生的實驗操作能力。音樂課考察學(xué)生識譜、唱歌的綜合素質(zhì)。監(jiān)考和閱卷由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，考試結(jié)果和教師的年終考核掛鉤。我校的這一舉措，得到了教師的認(rèn)可，得到了家長的認(rèn)可，讓學(xué)生在綜合課上能有所得。期末考試前，我們還要進(jìn)行“獻(xiàn)計獻(xiàn)策”校本教研活動，教師在交流中找出復(fù)習(xí)的好方法，相互交流，年輕教師受益匪淺。這項活動的開展，真實地記錄了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師改進(jìn)教法和學(xué)生改進(jìn)學(xué)法提供了依據(jù)，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的不斷提高。由于我們加大了質(zhì)量檢測的力度，所以期末在邯鄲市六年級質(zhì)量監(jiān)測中，我校語文、英語成績均名列前茅，數(shù)學(xué)成績也比以前有了較大提高。前幾天，我們召開了六年級畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個會議。在教學(xué)中，我們要求教師針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，真正做到抓兩頭促中間。認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)我們要求教師根據(jù)學(xué)生的成績，每學(xué)期轉(zhuǎn)化2—3名學(xué)困生，并把學(xué)困生名單報到教導(dǎo)處。學(xué)期末，我們將根據(jù)教師上學(xué)期提供的學(xué)生名單，對照本學(xué)期轉(zhuǎn)化學(xué)困生情況，在教師考核中給予加分。在轉(zhuǎn)化過程中，我們要求教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實處。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校各方面工作取得了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在我校已由一所不被外人看好的學(xué)校逐步成為邯山區(qū)南部的熱點小學(xué)。學(xué)校先后承擔(dān)河北省心理健康教育現(xiàn)場會分會場，河北省綜合實踐活動課程現(xiàn)場會分會場，2007年暑假，我校承辦了河北省青少年象棋比賽。獲得“全國反饋教學(xué)法先進(jìn)單位”、“全國美術(shù)特等獎和團(tuán)體一等獎“、“河北省心理健康教育實驗?！?、“邯鄲市教學(xué)先進(jìn)單位”、“邯鄲市綠色學(xué)?！?、“邯山區(qū)校園文化先進(jìn)單位”“ 邯鄲市德育先進(jìn)學(xué)?！钡裙鈽s稱號?？傊@次教學(xué)評估工作，必將對規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評估為契機(jī) , 認(rèn)真分析、反思、誠懇聽取專家的意見和建議 ,調(diào)整工作思路，更新教 育觀念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為成為邯山區(qū)南部名小學(xué)而打下堅實的基礎(chǔ)。