【正文】 現(xiàn)活動(dòng)。，下一階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平，在這兩個(gè)階段之間就是兒童的最近發(fā)展區(qū)。：小學(xué)化模式的原因及危害。原因，（1）為迎合家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)；（2）師資力量薄弱；（3），(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育，（2）制約幼兒智力的發(fā)展（3）壓制幼兒良好個(gè)性的形成（4）不利于幼兒入學(xué)后良好習(xí)慣的培養(yǎng)。）負(fù)責(zé)本版房屋、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作（2）在教室的指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)（3）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度（4）妥善保管幼兒義務(wù)和本班設(shè)備、用具，愛(ài)護(hù)公物（5）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)消毒制度杜絕各種流行疾病的傳播，并對(duì)疾病患兒及時(shí)采取隔離、觀察工作（6）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒生活作息制度，堅(jiān)持飯前便后洗手，飯后散步、飯后漱口等保健工作。1）主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心；（2）樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；（4）認(rèn)真傾聽(tīng)并理解任務(wù)性語(yǔ)言能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；（5）愛(ài)父母長(zhǎng)輩，愛(ài)集體，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。43造成幼兒安全事故的直接原因：外來(lái)人員的侵害造成幼兒被冒領(lǐng)、綁架、傷害等。原因：門(mén)衛(wèi)管理和幼兒接送環(huán)節(jié)中隱患最多，漏洞最大?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》。，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源。、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 目標(biāo)：（1）身體健康，在集體生活中安定愉快；（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；（4）喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。：總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)。，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演、或訓(xùn)練。：（1）樂(lè)意與人交談、講話(huà)禮貌（2）注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)（3）能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事（4）喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)（5）能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴和他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往。：語(yǔ)言能力實(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是傳設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。：（1）能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心（2）樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作與分享，有同情心（3）理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感（5）愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。：社會(huì)領(lǐng)域的教育具有種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)、和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。：（1）對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲（2）呢過(guò)運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題（3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系冰冰體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣（5）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。科學(xué)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望：（1）能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美（2）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)（3）能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。：藝術(shù)是是是美育的重要途徑。，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度，特點(diǎn)和傾向等。，它具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性、精確性和實(shí)用性。：幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)大致分為幾個(gè)方面？（1）區(qū)域性的學(xué)習(xí)活動(dòng)（2）日常生活中的學(xué)習(xí)（3）日常教育活動(dòng)中的學(xué)習(xí)（4）家園配合的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)？多樣，多量，多層，多功能。、第五篇：新教師上崗培訓(xùn)新教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)通過(guò)筆試﹑面試的層層選拔，我榮幸的成為官渡區(qū)新教師中的一員。為了使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，官渡區(qū)的教育部門(mén)組織了為期四天的新教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)，為正在逐步完成從學(xué)生轉(zhuǎn)換為教師角色的我們指明了方向，也給我們帶來(lái)了無(wú)限的激情與動(dòng)力。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程直觀充實(shí)，受益匪淺，但我深深認(rèn)識(shí)到這并不能教會(huì)我全部，“冰凍三尺非一日之寒”，要想做他們那樣優(yōu)秀的教師絕對(duì)不是一朝一夕的事情。如何成為一名教師，一名好老師，就是我應(yīng)該思索的問(wèn)題和奮斗的方向。從他們身上，我不僅學(xué)到了頗多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也明白了許多為人教師的道理，同樣也有深刻的體會(huì)。作為教師，你得先知道自己是干什么的。你把自己定位成什么角色，你就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地扮演這種角色，于是你就會(huì)真的成為這種人。要做好教師，應(yīng)具備下幾種角色意識(shí)。? 教育型的管理者 中小學(xué)教師的管理能力比教學(xué)能力和知識(shí)水平還要重要。管理不是緊盯著不放，不是讓學(xué)生怕老師，不是哄得學(xué)生聽(tīng)話(huà)，管理的目的更不是使學(xué)生就范，而是使他們受到教育，要知道管理是為而教育服務(wù)的。? 學(xué)習(xí)指導(dǎo)者教學(xué)水平是教師工作的學(xué)科業(yè)務(wù)支撐。普通人不斷學(xué)習(xí)可以變成聰明人，聰明人不斷學(xué)習(xí)可以變成很聰明的人，很聰明的人不斷學(xué)習(xí)可以變成天才，愛(ài)學(xué)習(xí)的教師容易教出愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。? 學(xué)生的平等對(duì)話(huà)者師生成為一種平等對(duì)話(huà)者，雙方都是一種解放。教育教學(xué)方法由師生關(guān)系的性質(zhì)決定，有什么樣的師生關(guān)系，就會(huì)有什么樣的教育教學(xué)方法。現(xiàn)代化的教學(xué)方法必須以現(xiàn)代化的師生關(guān)系為基礎(chǔ)。不能平等待人的教師，信息是單向傳遞的。? 學(xué)習(xí)者教師不但是學(xué)習(xí)者，而且是能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人。教師要適應(yīng)學(xué)生，像木工適應(yīng)木頭那樣。特別是在班主任的各種角色中，“學(xué)習(xí)者”是基礎(chǔ)角色，是底色。? 心理工作者心理治療側(cè)重于學(xué)生內(nèi)心世界的研究和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己。? 家庭教育指導(dǎo)者教師如果沒(méi)有指導(dǎo)家庭教育的本領(lǐng)，工作就會(huì)遇到重重困難，有的簡(jiǎn)直就干不下去。幫助兒童的最佳途徑是幫助父母。如果沒(méi)有相當(dāng)水平的家庭教育做基礎(chǔ)，任何一個(gè)國(guó)家的學(xué)校教育都不會(huì)有多大成績(jī)。要注意的是指導(dǎo)家庭教育說(shuō)服家長(zhǎng)是前提，教師只能建議，家長(zhǎng)應(yīng)是出于自愿的。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，官渡區(qū)教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值！