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德育工作先進(jìn)個(gè)人的材料-資料下載頁(yè)

2024-10-13 22:12本頁(yè)面
  

【正文】 員面對(duì)的是活生生的、有血有肉的、有感情的孩子,就更應(yīng)該付出自己的感情。蘇聯(lián)一位教育家說(shuō)的好:沒(méi)愛(ài)就構(gòu)不成教育。因此我經(jīng)常和大隊(duì)干部以及隊(duì)員打成一片,和他們一起談心、聊天、做游戲,了解他們的一舉一動(dòng)和微妙的心靈變化。從交談中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生,往往有很強(qiáng)的參與欲望,只是由于長(zhǎng)期藏若自己,使自己生活在自己的內(nèi)心世界,久而久之,形成自閉癥,緊緊關(guān)閉了自己的心扉。他們?cè)谙麡O地等待!等待別人來(lái)發(fā)現(xiàn)他們。于是我查閱了有關(guān)心理方面的書(shū)籍后,在“知心廣播站”廣播時(shí),我做了專(zhuān)門(mén)講說(shuō):當(dāng)今社會(huì)不是天上掉下餡餅的社會(huì),而是一個(gè)人才倍出、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。是珍珠就一定會(huì)閃光,但如果這顆珍珠埋在一個(gè)誰(shuí)也見(jiàn)不到的角落呢?這是一個(gè)表現(xiàn)自我的時(shí)代,它提供了巨大的自我表現(xiàn)的舞臺(tái),誰(shuí)敢于向自我挑戰(zhàn),跨越了自我這個(gè)最大的敵人,誰(shuí)就是勝利者。誰(shuí)坐在最后排,低垂著頭,不敢正視前方的挑戰(zhàn),誰(shuí)就將被淘汰,被忘卻。同時(shí)我還講了一個(gè)故事:一個(gè)中國(guó)男孩和他在美國(guó)讀博士的父親在美國(guó)生活。在美國(guó)學(xué)校里,同學(xué)們和教練都知道這個(gè)男孩是個(gè)優(yōu)秀的足球守門(mén)員,每一場(chǎng)比賽,他都表現(xiàn)出出色的守門(mén)技術(shù),但是,在一場(chǎng)總決賽的名單中,卻沒(méi)有他的名字,父親和他都非常生氣,跑到學(xué)校責(zé)問(wèn)教練。教練說(shuō):“你并沒(méi)有來(lái)跟我說(shuō),你要當(dāng)這場(chǎng)比賽的守門(mén)員呀?!笔茄剑@個(gè)中國(guó)男孩和他父親的天真就在于認(rèn)為教練理應(yīng)主動(dòng)來(lái)請(qǐng)他。廣播后收到了一定的成效,為了進(jìn)一步鞏固,我又結(jié)合當(dāng)前的“新世紀(jì),我能行”活動(dòng),號(hào)召同學(xué)們?nèi)巳藚⑴c、人人創(chuàng)新,讓每一個(gè)隊(duì)員都有展示自我的機(jī)會(huì)。最后我感到輔導(dǎo)員工作從某種意義上說(shuō),決定著學(xué)生在青少年這一關(guān)鍵時(shí)期的成長(zhǎng),決定著祖國(guó)的未來(lái)和希望,所以我對(duì)每一個(gè)少先隊(duì)員都傾注了滿(mǎn)腔熱情,愛(ài)是相互的,教師對(duì)學(xué)生付出了愛(ài),學(xué)生的愛(ài)也會(huì)毫不吝嗇的給老師。我熱愛(ài)輔導(dǎo)員事業(yè),就像熱愛(ài)我自己一樣。今后的人生道路上我仍然要像樹(shù)根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料,在源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣,來(lái)哺育祖國(guó)的花朵,使他們開(kāi)得更加?jì)趁亩嗖?,將?lái)能結(jié)出累累的碩果。我想信,我校的少先隊(duì)事業(yè)明天會(huì)更加燦爛輝煌。2019德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料五我叫XX,是XX鄉(xiāng)XX小學(xué)的一名教師。本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線,主抓學(xué)校的德育工作。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單?!边@就是我的格言。15年來(lái),一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),嚴(yán)格履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。一、堅(jiān)守德育工作主陣地。作為班主任,我是充實(shí)和快樂(lè)的。我始終這樣想:在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,這才是愛(ài)的真諦。所以,我總是腳踏實(shí)地地走著每一步。我注重全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)好《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,積極探索規(guī)律,創(chuàng)新方法,守好德育工作主陣地。在我的心中,學(xué)生的能力的發(fā)展、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開(kāi)展班主任工作的永遠(yuǎn)追求。慢慢的我總結(jié)出了一套自己的管理經(jīng)驗(yàn),也取得了一些成績(jī)。特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中,不斷探索,形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)區(qū)級(jí)示范觀摩課,均受好評(píng)。發(fā)表國(guó)家級(jí)德育論文三篇。在2002010考核被評(píng)為優(yōu)秀。在20082009學(xué)年第二學(xué)期在區(qū)舉行的語(yǔ)文基本功大賽中獲區(qū)一等獎(jiǎng)。我?guī)О嗟姆椒ㄚA得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和支持。班級(jí)工作也取得了一定成績(jī),所帶班級(jí)師生關(guān)系融洽,班級(jí)管理井然有序,班級(jí)凝聚力強(qiáng)。在2009被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師,2010年被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)個(gè)人。所教班級(jí)在2011年獲鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班集體稱(chēng)號(hào),2012年感恩父母主題班會(huì)獲區(qū)一等獎(jiǎng)。二、以身作責(zé),為人師表人們常說(shuō):“教師無(wú)小節(jié),處處是楷模?!蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?,只有以身作則,為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此,在平時(shí)的教育中,我凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事,我自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中,我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員,以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生:在校園內(nèi)看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾。打掃教室,我拿起拖布,和同學(xué)們一起拖地。校園除雜,我身先士卒,揀贓物。我采用師生共同參與管理班級(jí)的辦法,如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理,師生共同參與監(jiān)督,這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情,最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。我言而有信,從不說(shuō)大話、空話、假話,向?qū)W生許諾的,就一定兌現(xiàn),以此培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。三、真情付出,以愛(ài)治班“有了愛(ài),就有了一切?!痹诎嗉?jí)管理方面,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情,曉之以理”。在班主任工作中,我既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng),又是慈愛(ài)的長(zhǎng)者。給學(xué)生以空間,讓他們有展示的余地,但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),絕不姑息,嚴(yán)肅批評(píng),曉之以理,明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問(wèn)寒問(wèn)暖,有同學(xué)因病不能來(lái)上課,我便主動(dòng)去家里看望,對(duì)家庭有困難的學(xué)生,我總是為學(xué)生送去溫暖:如我班學(xué)生黃芹父母離異,和奶奶生活在一起,靠父親微薄的工資生活,了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品,在六一兒童節(jié)時(shí)給該生買(mǎi)禮物。還有我班學(xué)生盧苗奇,母親去世,父親長(zhǎng)年有病,經(jīng)濟(jì)十分困難,我不僅想方設(shè)法請(qǐng)求學(xué)校給該生減免費(fèi)用,而且還無(wú)償?shù)靥峁W(xué)習(xí)用品,從而讓該生以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了中學(xué)。正是這些愛(ài)的付出,我贏得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。我認(rèn)為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中,也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ),一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。我們班有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,多次教育,都收效甚微。一次,這個(gè)學(xué)生患了重感冒,幾天不能到校上課,我?guī)状稳タ此?,并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧我也感冒了,接連幾天輸液,但一次也沒(méi)影響給他補(bǔ)課。一天下午放學(xué),當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí),才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課,感動(dòng)得流下了眼淚,當(dāng)即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái),這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,而且成為自覺(jué)遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人的優(yōu)等生。四、注重方法,講究技巧教育是一門(mén)藝術(shù),我深有體會(huì)。我在教育過(guò)程中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。在班級(jí)管理方面,我堅(jiān)持“以人為本,德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來(lái),形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此我推行了“學(xué)生值周制”,加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè),推行“班干部輪換制”,真正踐行了“人人有事做,事事有人做。人人管人,人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。學(xué)生平時(shí)犯錯(cuò)誤,我不是采用粗暴訓(xùn)斥,而是采用了五字措施。一“問(wèn)”,問(wèn)清事情的起因、真相,再教育,以免錯(cuò)怪學(xué)生。二“緩”,學(xué)生的錯(cuò)誤,有時(shí)令我氣憤,如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評(píng),定會(huì)傷害學(xué)生的自尊,極有可能把學(xué)生推到對(duì)立面,這時(shí)采取“緩一緩”的辦法,先使師生雙方都冷靜下來(lái),再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”,學(xué)生范了錯(cuò)誤,一味批評(píng)、指責(zé),往往事倍功半,我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo),幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò),今后如何改正。四“選”,選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn),比如在融洽的氣氛中,學(xué)生情緒放松時(shí),我再對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。五“激”,抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn),在與學(xué)生談話時(shí),我就采用激將法,激勵(lì)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。在批評(píng)教育的同時(shí),我更多的是采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生,我都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué),我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)。教師切不可有“朽木不可雕”的思想,需要堅(jiān)持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作,最大限度的調(diào)動(dòng)我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生,身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),但學(xué)習(xí)成績(jī)很差,不愛(ài)完成作業(yè),愛(ài)打架鬧事。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了我特別的關(guān)注,用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn)。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),讓他產(chǎn)生成就感,培養(yǎng)自信心。有一次這個(gè)學(xué)生的一篇作文寫(xiě)得很好,就在班上當(dāng)范文念,沒(méi)想到這一發(fā)不可收拾了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,再也不是那個(gè)坐不住的孩子,以往考試連60分都難,今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對(duì)我寫(xiě)道:敬愛(ài)的老師,您為我付出了太多的關(guān)愛(ài),在我滿(mǎn)心傷痛時(shí),是你的慈愛(ài)愈合了我的傷口,是您的鼓勵(lì)讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽,獲得過(guò)如下成績(jī):20072008學(xué)獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2008年全國(guó)青少年主題教育“激情奧運(yùn),陽(yáng)光校園”讀書(shū)征文活動(dòng)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。2010年獲全國(guó)青少年主題教育“世界華人”征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。20102011學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。近觀眼前滿(mǎn)目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī),讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),只有撲下身子,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。面對(duì)已取得的成績(jī),我不會(huì)停步,決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!
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