張凈之教學(xué)成果分析-資料下載頁
2025-10-04 22:11本頁面
【正文】 重大的不同而又存在著內(nèi)在的確定性的聯(lián)系：利潤總額所得稅金=凈利潤=營運型凈現(xiàn)金流量折舊+追加投資。評估界一致認(rèn)為應(yīng)提倡以凈現(xiàn)金流量作為預(yù)期收益額。因為它以收村實現(xiàn)制為原則，排除了人們主觀認(rèn)定的固定資產(chǎn)折舊費的干擾；同時，它不僅考慮了現(xiàn)金流量的數(shù)量而且考慮到收益的時間和貨幣的時間價值，它還是稅后指標(biāo)。因此凈現(xiàn)金流量比凈利潤更能客觀地反映企業(yè)或技術(shù)資產(chǎn)的凈收益。西方發(fā)達國家的評估界通常都是以凈現(xiàn)金流量作為預(yù)期收益額，如著名的美國評值公司和美國安達信財務(wù)會計公司等就是如此。國內(nèi)評估界雖然也有這樣的共識，但受種種條件的限制，在評估實務(wù)中這樣做的還比較少。一般而言，當(dāng)技術(shù)資產(chǎn)剩余壽命較長（5年以上）應(yīng)以凈現(xiàn)金流量作為預(yù)期收益額。而當(dāng)剩余壽命短（3年以下）時，凈現(xiàn)金流量和凈利潤兩個指標(biāo)差別不大，均可作為預(yù)期收益額。當(dāng)評估目的是為了對技術(shù)資產(chǎn)作價投資，組建中外合資、合作企業(yè)時，應(yīng)以凈現(xiàn)金流量或凈利潤作為預(yù)期收益。這樣做便于和國際慣例接軌，使合作伙伴便于理解評估報告和評估結(jié)果，從而有利于合資合作協(xié)議的最終達成。非涉外的資產(chǎn)業(yè)務(wù)在評估時可以用凈利潤作為預(yù)期收益額。這是當(dāng)前國內(nèi)評估界的一般做法。其缺點是有時計算難度大、難于找到可以直接使用的資產(chǎn)收益率作為折現(xiàn)率。第五篇：全國輔導(dǎo)員觀后感張凈雯我們一起走過2009年10月14日晚，2008全國高校輔導(dǎo)員人物頒獎晚會隆重舉行。上海師范大學(xué)孫雅艷，把愛當(dāng)成一種語言，她用大愛詮釋著為人、為師、為學(xué)之道。奉獻不是減法而是加法，在為別人付出的同時，感受到了被他人、被社會的需要和自我價值的實現(xiàn)。2008全國高校輔導(dǎo)員人物是教育戰(zhàn)線上豎起的一面面旗幟，在他們身上體現(xiàn)出美好的品德和高尚的人格，培養(yǎng)出了德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，他們身上所體現(xiàn)的是中華民族精神的閃爍和光大；以德樹人，與愛同行，讓愛托起祖國明天建設(shè)的一個個棟梁。開學(xué)初，看到班級學(xué)生寧光輝在校報上刊登的文章《我驕傲，我在08護本》，我無比興奮。我很幸運，和這樣一個團結(jié)向上的集體結(jié)下師生緣分。這樣團結(jié)的集體，這樣溫暖的大家庭，是繼05英護之后，我最喜歡的集體。以制度約束人，用精神塑造人，這是我信奉的格言。輔導(dǎo)員能用人格魅力，感染學(xué)生，使學(xué)生們打到自運營狀態(tài)，是我追求的境界。不過，實踐證明，我還年輕，沒有那么多的人生閱歷的積淀，沒有那樣的底蘊。在我無法用精神感染學(xué)生的時候，在學(xué)生們還不夠成熟理智管理自己的時候，我選擇用制度約束人。我?guī)У氖谴蠖膶W(xué)生，我的部分管理制度和原班級的制度不太一樣。在開始的一段時間里，好多學(xué)生反應(yīng)我太嚴(yán)，脾氣大，很想念以前的輔導(dǎo)員。當(dāng)時很傷心，很想放棄。心想考研走了算了，工作做的級同學(xué)做了個人戰(zhàn)略的講座。這次機會來之不易，預(yù)約了將近4個月的時間。會后，和學(xué)生們進行了討論，發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的很善于學(xué)習(xí)和思考。聽了王總的講座，很受啟發(fā)，但聽了同學(xué)們的討論，我更加震撼。教學(xué)相長，意義即在此吧！受王總的啟發(fā)，同學(xué)們開始思考自己的人生規(guī)劃了，是就業(yè)，是考研，是出國，還是創(chuàng)業(yè)……可能現(xiàn)在很困惑，不知自己何去何從，但開始思考總是個好的開始。接觸成功人士，有助于同學(xué)們開拓視野。即使人生的長期目標(biāo)還沒明確，但至少要做好當(dāng)下，才無愧青春。同學(xué)們，祝福你們都能有個美好的未來，幸福的人生！2009年10月23日，第36期校報，讓我興奮不已，有班里記者于丹洋寫的通訊，有班長趙苗苗在“吉林醫(yī)藥學(xué)院首屆職業(yè)規(guī)劃大賽”第三名好成績的消息，有班里學(xué)生王鵬峙的詩歌《》，仰天問，今亮劍在手，孰敢來犯！氣勢恢弘，崇拜??！同學(xué)們，真的，我發(fā)自內(nèi)心的為你們自豪，為你們驕傲！2009年10月24日、25日，班級105名同學(xué)參加了北京贏鼎教育機構(gòu)“高薪能力訓(xùn)練營”，王總帶來了成熟理智的思維方式，相信同學(xué)們都受益匪淺。只要你們有收獲，我付出的努力，都值得了！班里好事連連，朱楓的團隊在馮憲敏老師的指導(dǎo)下，《雙磷酸鹽類藥物抗藍氏賈第鞭毛蟲作用研究》中了大學(xué)生科研基金，帶動了班級的科研能力的提升。趙苗苗同學(xué)代表學(xué)院參加了吉林省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，獲得優(yōu)勝獎。
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