【正文】 要做法，抓重點，夯基礎(chǔ)。自學(xué)校下發(fā)2016年的考試大綱以后，本人就及時給學(xué)生傳達(dá)考綱精神，講解考綱，指導(dǎo)學(xué)生在課本上劃出必考部分，強(qiáng)調(diào)重點、難點部分，讓學(xué)生提前展開針對性的復(fù)習(xí)，并針對重點知識點，結(jié)合練習(xí)冊習(xí)題，舉例重點講解。因大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)底子差，在撰寫應(yīng)用文時，經(jīng)常犯一些基礎(chǔ)性、常識性的錯誤。故本人在講解復(fù)習(xí)應(yīng)用文過程中注重夯實學(xué)生的應(yīng)用文基礎(chǔ)，針對考綱要求必須掌握的9種應(yīng)用文文體，從公文的格式、專用術(shù)語、段落、詞語、數(shù)字、標(biāo)點等全方位展開入手講解。列舉實例，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，力求讓每一位學(xué)生逐漸夯實應(yīng)用文的寫作基礎(chǔ)能力，能熟練撰寫常見應(yīng)用文文體。，精講多練，逐步提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。本人在組織學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，一是依據(jù)學(xué)校下發(fā)的考試復(fù)習(xí)資料，二是本人網(wǎng)上搜選了一些近年來的中職應(yīng)用文試題資料。合理安排時間，在4月之5月一個多月期間分成了三個階段，第一階段根據(jù)考綱要求，全面梳理了應(yīng)用文的五個章節(jié)的知識點，要求學(xué)生熟練掌握。第二階段，精心講解，拓展加深，講解了學(xué)校下發(fā)的十套考試資料。第三階段，回顧復(fù)習(xí)，補(bǔ)充鞏固。主要是結(jié)合重要的知識點，舉例講解了自己網(wǎng)上搜選的中職應(yīng)用文試題。通過這三個階段的強(qiáng)化訓(xùn)練復(fù)習(xí)，力圖讓學(xué)生能夠理論與實踐緊密相結(jié)合，從而提高實戰(zhàn)能力。，從而能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，并促進(jìn)了自身教學(xué)能力的提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，肯定會有許多學(xué)習(xí)上的疑惑問題，老師一堂45分鐘的講解，肯定滿足不了所有學(xué)生的需求，有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)問題仍然存在，就需要老師課后了解，進(jìn)行解答。其次，自身的教法是否得當(dāng)？是否適宜學(xué)生？了解這些問題答案，就必須走近學(xué)生，了溝通學(xué)生?；诖艘颍救嗽谡n后隨時通過學(xué)科代表及部分學(xué)生了解學(xué)習(xí)上的存在那些問題，并及時解決。如在做高考復(fù)習(xí)資料的過程中，我通過了解，學(xué)生反映高考復(fù)習(xí)資料答案與教材上的不一致，我馬上對十套試題的答案一一進(jìn)行了甄別，最后發(fā)現(xiàn)，試題簡答題的答案上有6處錯誤，已誤導(dǎo)了一部分復(fù)習(xí)的學(xué)生，產(chǎn)生了概念理解上的混亂。于是，我專門用了兩個課時給學(xué)生細(xì)致的講解，糾正，避免了學(xué)生以訛傳訛，掌握了正確的知識概念。此外，在與學(xué)生的溝通中，我也及時了解感受到自身教法上的一些缺點與知識的不足，然后努力改變，加強(qiáng)自修去完善，這樣在教學(xué)中也不斷的促進(jìn)了自身的教學(xué)水平。（二）一點反思從今年的高考結(jié)果來看，本校旅游服務(wù)類的專業(yè)基礎(chǔ)成績與技能成績都不盡人意，與其他學(xué)校相較，有很大的差距，存在的問題很多，這說明本人在教學(xué)方面的工作還不夠扎實，教學(xué)能力還需要進(jìn)一步提高。在今后的專業(yè)教學(xué)中，基于今年高考的前車之鑒，本人打算從三個方面做起： 一是加強(qiáng)個人業(yè)務(wù)自修，積極“充電”，扎實專研專業(yè)知識，繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，探索行之有效的教育教學(xué)方法，全面提高自身的執(zhí)教能力。二是加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。通過摸底調(diào)查等方法，熟悉學(xué)生的應(yīng)用文底子的情況，然后有計劃的展開針對性訓(xùn)練，盡力逐步提高學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力。三是高度重視訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能能力，向?qū)W生大力宣傳，強(qiáng)調(diào)個人技能能力的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與技能競賽，其目的是：一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識和團(tuán)隊合作能力，另一方面，為學(xué)生的高考積攢競爭的資本。最后，本人想強(qiáng)調(diào)的是，在技能競賽這一塊，本人尤其感覺是本校學(xué)生的一大短板，（在今年的高考結(jié)果中已證明），本校大部分學(xué)生對此認(rèn)識不清，認(rèn)為可有可無，全校沒有形成一種濃厚積極的參賽氛圍。尤其是一些學(xué)習(xí)底子好的學(xué)生也片面的認(rèn)為只要抓好文化課與專業(yè)課，技能競賽參與不參與無所謂，因此沒有參與的積極性。殊不知，技能競賽不但對提高個人的專業(yè)素養(yǎng)有重要意義，而且對高考升學(xué)有重要的決定性作用。這一方面我們應(yīng)向禮縣職專學(xué)習(xí)，每年的市級競賽、省級競賽，禮縣職專全校參賽積極性都很高，通過精心組織，每次都會取得優(yōu)秀成績，對學(xué)校的知名度與高考升學(xué)率起到了很重要的作用。以今年3月的份省級技能大賽為例，禮縣職專共有93名學(xué)生參賽，72獲獎，一等獎5人，每人獲得加分獎勵190分。二等獎17人，每人獲得加分獎勵180分。三等獎50人，每人獲得加分獎勵170分，這72名獲獎學(xué)生，還沒有走入高考考場，就已擁有如此高的競爭優(yōu)勢，試想，那些技能成績只有100分，甚至只有70分考生如何在高考的戰(zhàn)場上與他們對抗？所以，禮縣職專今年高考有72名學(xué)生上線，600分以上的成績有8人，這一結(jié)果絕非數(shù)字巧合，也絕非偶然。因此，本人建議學(xué)校應(yīng)高度重視這方面的不足，組織力量，精心籌劃，調(diào)動廣大師生的參賽意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化技能實訓(xùn)，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，彌補(bǔ)本校這方面的一大短板?？傊?，面對今年全省對職教教學(xué)質(zhì)量考核的新形勢，我們通過數(shù)據(jù)對比，深刻認(rèn)識到了本校與其他學(xué)校的較大差距，同時也感受到了自身在專業(yè)教學(xué)上的不足與壓力。但本人不悲觀，也不畏懼，只有我們?nèi)｝R心協(xié)力而是有信心，有決心通過不斷的努力在專業(yè)教學(xué)上有所突破，有所改變?？陀^而論，一個學(xué)校高考質(zhì)量的提高，一是過硬的生源，二是攢勁的老師。也許我們的生源不夠優(yōu)秀，甚至讓人頭疼，但我們作為教師，是無法也不能隨意選擇自己的學(xué)生的，所以應(yīng)正視現(xiàn)實，既然身在其位，就應(yīng)盡力謀其事，少一點無用的抱怨，端正態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個人自修，想方設(shè)法彌補(bǔ)自身的短板，不斷提高的執(zhí)教能力，唯有這樣，才能在職教教學(xué)質(zhì)量考核的新形勢下，占有一席之地。呂棟 第五篇：關(guān)于英語教學(xué)成績的分析與反思關(guān)于英語教學(xué)成績的分析與反思一、現(xiàn)狀分析三年級35名學(xué)生，因為剛學(xué)英語，學(xué)生興趣都比較高，但基礎(chǔ)知識掌握不牢靠，以致在考試中失分較多。五年級33名學(xué)生，學(xué)困生比例較大，約10人。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。二、整改措施我一直在反思，怎樣才能讓學(xué)生高效的掌握基礎(chǔ)知識？下面是我對自己教學(xué)中存在的問題做出的幾點分析：（1）基礎(chǔ)知識掌握不牢靠。三年級的學(xué)生會說英語，但在書中或試卷中不認(rèn)識，針對這一現(xiàn)象，我將在本學(xué)期開展各種讀書或認(rèn)讀單詞、句子比賽。五年級學(xué)生的單詞、句型運(yùn)用不熟練，本學(xué)期我將繼續(xù)每天讓學(xué)生互考單詞、教師每周抽考兩次，爭取讓學(xué)生正確熟練的使用基礎(chǔ)知識。(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，用心完成家庭作業(yè)，在做題過程中學(xué)會思考等。三年級學(xué)生在本次考試中有抄錯單詞、空題的現(xiàn)象；五年級的學(xué)生有4人出現(xiàn)了不認(rèn)真審題，不按要求做題、空題的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)中一定嚴(yán)格要求學(xué)生，力求把每次練習(xí)都像考試一樣。（3）對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作加大力度，盡量縮減學(xué)困生的比例。五年級的學(xué)困生人數(shù)較多，盡量抽時間，找方法對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。（4）不斷嘗試，進(jìn)行課改，多與同事交流、學(xué)習(xí)，爭取在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助下，用正確、科學(xué)的方法進(jìn)行課堂教學(xué)，設(shè)計出豐富多彩的課堂教學(xué)活動，為了達(dá)到高效課堂而努力。今后的工作中，我會虛心學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，爭取在下一次考試中使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高5分。