【正文】 回到屋內(nèi)重新拿起筆，在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個大字。大詩人??！你可知道我們在為您鼓掌。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽到我們的掌聲已經(jīng)響起！掌聲高中作文920xx年，由于爸爸生意失敗，無奈中，跟著家人踏上異國的道路。我與同學深厚的感情由此相隔了整個太平洋。到了這陌生的地方，我的心還在我的家鄉(xiāng)，我懷念家鄉(xiāng)的一景一物，更思念家鄉(xiāng)的每一位同學。每天晚上躺在床上，常憶起當年和同學經(jīng)歷的一切，而每當此時，我都會覺得這里的月光是那么的寂寞，淚，偷偷地在我眼眶落下。還記得那天，楓葉飄飄落下，整個校園都被染紅了，是一道多么亮麗的風景，而我卻無力欣賞。秋景的悲涼，更襯托我心中的寂寞，低著頭，愁著臉在熱鬧的校園里徘徊著，突然撞到了一個熟悉而又陌生的人，她原來是中國人，微微地對我一笑，說：“怎么啦？”我還沒來得及道歉，她就看到我的心聲，給我一聲真切的慰問?！岸ｂ忊彙?。鈴響了，我們都沖向自己的教室，而我發(fā)現(xiàn)她和我是同班的。她回到自己的座位。我面對這陌生的地方是那么的恐懼，一個個驚訝的面孔望著我，我的心直跳。在這種情況下她站了起來，用一種親切的眼神望著我，說：“歡迎”。接著她拍起她的雙手，隨后一陣熱烈的掌聲響遍整個教室。我開始是有一絲驚訝的，當她走到我的身旁拉著我的手的時候，我覺得是那么的溫暖：“不用怕的，他們都很歡迎我們中國人，他們都喜歡我們，我很明白你現(xiàn)在的心情，將心里的一切放在心靈的角落，將心思放在現(xiàn)在的一切吧，異國的同學、朋友都很熱情的，你一定會找到快樂的！”講臺下的同學似懂非懂的望著我們。我落淚了，不知如何回答，此時講臺下又想起了一陣充滿力量的掌聲。后來才知道，她的情況和我差不多，不過她來的時候有一位異國朋友熱情地接待她，照顧她，使她振作。她說他們的掌聲真的給了她很大的鼓舞。以前在國內(nèi)的課堂里，覺得同學們的掌聲是那樣的平常。而到了異國，才感覺想起來的掌聲是那么的溫暖，給了人莫大的鼓舞。掌聲高中作文10我一直不喜歡中國觀眾的歡樂、喝彩，總覺得那樣沒有西方人莊重有禮貌?？墒钱斘铱赐炅四菆鲅莩龇炊X得西方人太冷漠，不如我們中國人熱情、友愛。一年暑假，我和爸爸一起出去玩。我們走進了一個電影院。過了一會兒，隨著序幕被拉開，幾個長得清秀嬌美，衣著艷麗的小姑娘走了出來。她們有的轉(zhuǎn)碟子，有的疊羅漢，但最吸引我的是一個頂著花傘的小姑娘。她年紀不大，但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了，在她的手上，腳下穩(wěn)穩(wěn)的，任憑她做出各種各樣的動作小花傘都一絲不動。我正看得出神，忽然只見她腳一歪，小花傘一下子從她的腳上掉了下來。她被這突如其來的事情嚇壞了。臉色變得蒼白，淚珠也直在她眼里打轉(zhuǎn)。此時此刻，全場一片寂靜。突然從后面斷斷續(xù)續(xù)地傳來幾聲掌聲。接著震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。當掌聲漸漸消失，坐在前排的一位叔叔大聲說：“小姑娘，沒關系的，接著演下去。我們真的很喜歡你的表演，很精彩……”小姑娘慢慢把小花傘拾起來，放回腳上，接著完成了這場演出。表演結束后，她再也忍不住感激之情，流著淚不斷地向臺下一面鞠躬一面說：“謝謝，謝謝……”又一次響起了熱烈的掌聲，也夾雜著一聲聲喝彩。我也被這一切感動了，不知不覺地我也被周圍的人所感動鼓起掌來，還大聲地叫了一句：“啊，真棒！”那一刻我終于明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個人的支持和對一個人的工作的肯定。那是表達愛心的一種方法。想一想如果當時沒有那陣掌聲沒有那聲喝彩，也許小姑娘會因為這次的失敗而放棄演藝，失去自信。那么她以后的漫漫長路都將是烏云密布，泥濘不堪。是掌聲給了她信心，是喝彩賦予了她勇氣，讓她依然充滿自信，朝氣蓬勃。愛是一種無盡的力量。牽起我們的手，讓愛充滿世界。連起我們的心，建立溫暖家園。評語：一句簡單的話語，一個善意的眼神使小姑娘重新找回了自信，出色的完成演出。這一小事給很多人留下了深刻印象，給人以警醒，讓大家學會了如何做人。故事性強，蘊意深刻。第五篇：掌聲作文課件掌聲是一份鼓勵，它能讓我們樹立信心，以下是小編為您整理的掌聲作文課件相關資料，歡迎閱讀！一、創(chuàng)設情境，引出話題：同學們，像小提琴一樣輕柔的，是在草叢中流淌的澗水的聲音，像竹笛般清脆的，是在林間歌唱的百靈鳥的歌喉，大自然讓我們感受到了聲音的美妙！其實，還有一種聲音，簡單而有節(jié)奏，平凡而又神奇，這就是——掌聲！（板書“掌聲”）：讀到“掌聲”一詞，你有什么想說的呢？：相信這背后一定隱含著一個個精彩而美麗的故事，今天我們就以“掌聲”為話題，來上一節(jié)作文指導課。二、聯(lián)系實際，確定選材：生活中我們常常聽到掌聲，有時是我們自己獲得過的掌聲，還有我們也會把自己真誠的掌聲送給別人，同學們有過這樣的經(jīng)歷吧？想一想哪一次經(jīng)歷留給你的印象最深，在什么時候，什么地方你獲得過掌聲或送出過掌聲呢？（簡單說）（開闊思路，不要把眼光僅僅局限于校園，可以是社會、家庭）【根據(jù)學生回答相機評價小結】：看來同學們的經(jīng)歷還真豐富，讓我們知道了當參加比賽為集體取得榮譽時會獲得掌聲；當自己演出取得成功時會獲得掌聲；當做了好事，助人為樂時也會獲得掌聲.；當別人的演出成功時，我們也會送出掌聲.....這些就是我們寫作的素材！三、重點指導寫作技巧：同學們，材料我們選好了，那如何在寫作時讓文章生動具體呢？思考一下，你有什么好方法？、交流預設：按一定順序進行描寫注意加入細節(jié)描寫，比如人物的動作、心理、神態(tài)等：細節(jié)描寫（隨機板書）PPT出示“細節(jié)描寫”的定義如何進行細節(jié)描寫細化人物描寫：神態(tài)、動作、心理細節(jié)描寫 添加側面烘托：觀眾、環(huán)境巧用修辭手法：的確，加入細節(jié)描寫能讓讀者有如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺，讓文章更加引人入勝。，你認為在你的這篇關于“掌聲”的習作中，哪一部分需要進行細節(jié)描寫？：好，那就請同學們拿起筆，利用我們剛才學過的這些方法，可以選用一種或幾種，把你的經(jīng)歷細致地描述出來！、展示師：接下來就請同學們和大家一起分享你的經(jīng)歷，聽一聽哪些細節(jié)給你留下了深刻的印象？找2——3名同學匯報師生相機評價四、總結、習作：看來我們在寫作時，加入細節(jié)描寫，能使文章生動、具體，讓讀者有身臨其境的感覺。希望同學們在今天的習作中除了要記住按一定順序進行描述之外，還要特別牢記我們學習的寫作技巧，就是如何在習作中加入細節(jié)描寫，那就請同學們用自己的親身體會去訴說，在字里行間流露真情實感，讓自己的文章更具吸引力和震撼力。