支教活動總結-資料下載頁
2024-10-13 21:51本頁面
【正文】 所謂的“識”即知識。作為一名老師，首先必須要有對自己所教的相關科目認識，了解。一定要有自己的方法和知識體系。韓愈有言：“師者，所以傳到受業(yè)解惑也?！币粋€老師如果沒有足夠的知識，又如何為學生解惑呢？在支教過程中，通過與同學們的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的想象力相當豐富，一道題他們會想出好多種解題方法。我也因此犯過錯，由于沒耐心，沒有好好地看學生的解題過程而改錯題??其次是“活”。這里的活是指靈活。在支教期間，讓我明白了一個老師緊靠知識是不能上好一節(jié)課的。還要講究方法。這一點也成為我10節(jié)數(shù)學課的一大遺憾。可能是迫于校長對提高數(shù)學成績的要求，也許是孩子們迫于升學的壓力，也許是我自己的要求太高??總之，各種原因，我覺得我的課堂少了一絲活力。也許是因為數(shù)學這一門課的特殊性加上同學們在數(shù)學上的欠缺導致了這樣的結果。但是我自身還是存在問題的，因為太心急，太緊張他們的成績，導致不夠耐心。太注重解題方法而忽視了他們的接受能力??在這一方面存在的諸多缺陷我希望在以后的支教活動中能夠有所改進。最重要的是“愛”。這里的愛是指對每一個學生的關心，我明白此次支教的意義，所以在我的課堂上我很重視成績不好的學生，請他們回答問題，給予他們肯定，即使他們不太愿意。在課后，雖然我不是班主任，但我也經(jīng)常叫一下同學出來聊天。因為我也是從那么大過來的，我知道孩子們最希望得到的就是老師和家長的肯定。很多時候我們會感慨一個孩子很聰明，但不學習。我想其中最主要的原因就是孩子不被重視甚至是被忽視。久而久之，他們自然也就失去了學習的動力。所以從一開始我就刻意得去關注那些不愛學習的，自卑的孩子??短短14天改變一個人也許不可能，但是我覺得即使沒多大改變但他們重新認識了自己我就算是成功了！總之，我的大一以這樣的活動來結尾讓我覺得很滿足，很驕傲！第五篇：支教項目活動總結范文為期兩天的志愿者支教活動畫上了圓滿的句號。本次活動的地點是南充市闕家新祠堂小學，到現(xiàn)場學生35名。本次支教團隊有八個志愿者組成，由沙釬帶隊。活動期間，主要目的是針對該村小所缺乏的綜合素質課程進行修補，如英語、體育、手工等課程。針對此次支教活動的情況，我們團隊進行了以下總結。一、前期工作準備：１、思想方面：由對前幾次支教活動所了解到的情況來看，我們得知那里的學生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，由于家中普遍貧困，他們一般都不善與人交流，往往存在潛在的自卑感；缺乏教育的引導，在課堂上不懂禮貌，不講規(guī)矩。對此，我們團隊確立了一個正確的支教方案，從學習上、心理上，給他們快樂和關愛，用愛心、耐心、細心引導他們正確認識自己。備課方面：我們各自進行了明確的課程分工，針對課堂上出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況和學生接受知識的能力，總結了上一次的經(jīng)驗，積極開展備課工作。改進：由于教學工具的不完善，不能更好的吸引孩子的學習興趣。所以，應逐漸完善教學工具。二、教學過程方面：上課階段：思路：課堂上改變傳統(tǒng)的’填鴨式‘教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學模式。成效：由于根據(jù)從學生整體掌握的知識水平出發(fā)，學生接受能力變快，從而順利的開展教學。問題：一方面，由于不同年級的學生一起上課，然而不同年齡段的學生接受能力不同，掌握的知識水平不同，常出現(xiàn)高年級的學生比低年級的學生更易教學的情況，影響了教學進度。另一方面，在表揚課堂作業(yè)完成較好的同學的同時，有些同學表現(xiàn)出了不滿意的態(tài)度。改進方法：由于條件限制，高低年級學生一起上課，建議老師在教學過程中從易到難，對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教；應多鼓勵完成作業(yè)較差的學生，增加他們的自信，樹立正確的人生觀。課后階段：成效：通過升國旗、唱國歌，樹立了孩子的愛國意識；軍事化模擬訓練，在鍛煉了身體的同時培養(yǎng)了他們的團隊合作意識；志愿者與孩子們一起做游戲，增進了彼此的交流，有利于教學活動的開展。三、總體：支教，帶去的不僅是知識，還有愛與關懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的溫暖；我們與孩子們的開心玩樂，讓他們擁有快樂的體驗；我們與孩子們的教學互動，讓他們更明白知識與命運是緊緊相連。通過我們的努力，希望孩子們可以更健康、快樂、有理想的長大！
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