【正文】 剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)：好吃的冰淇淋第二課時(shí)：七彩報(bào)紙魚第三課時(shí)：球球仙人球第四課時(shí)：小丑的帽子第五課時(shí)：鐵樹第六課時(shí)：小花傘第七課時(shí)：漂亮的筆筒第八課時(shí)：氣球報(bào)紙做花瓶模型第九課時(shí)：報(bào)紙球綿羊第十課時(shí)：卡紙燈籠第十一課時(shí)：折紙：籃子第十二課時(shí)：三款漂亮的雪花剪紙第十三課時(shí)：大鱷魚第十四課時(shí)：三角形和圓形的海底世界手工教學(xué)計(jì)劃11一、指導(dǎo)思念以素質(zhì)教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動(dòng)準(zhǔn)則，切實(shí)改變教師與教生的角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導(dǎo)教生進(jìn)行探究性教習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)，提高審好心識(shí)和綜合素質(zhì)。二、教教方法及教法瀏覽評述單元：指導(dǎo)教生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀察、分析、接頭，采用分組接頭、個(gè)人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，鍛煉觀察、分析與表達(dá)能力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審好心識(shí)。造型體現(xiàn)單元：引導(dǎo)教生體會(huì)和感受校園的美，進(jìn)行實(shí)地寫生，教習(xí)與研究體現(xiàn)方法，接頭與交流心得，培養(yǎng)教生的自主探究與合作意識(shí)。設(shè)計(jì)應(yīng)用單元：教習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識(shí)，鍛煉設(shè)計(jì)思維與動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識(shí)。綜合索求單元：引導(dǎo)教生觀察、分析生活用品的特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。三、教情分析初二現(xiàn)有4個(gè)教教班，美術(shù)教習(xí)興趣較高，具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，部分教生的美術(shù)特少有所發(fā)展。四、內(nèi)容分析及課時(shí)安排本冊共分五個(gè)單元：第一單元：藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值舉動(dòng)一，瀏覽與評述。舉動(dòng)二、三、四，研究、接頭與體驗(yàn)。通過本單元的教習(xí)，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值，約35課時(shí)。第二單元：裝點(diǎn)我的居室通過瀏覽、感受、認(rèn)識(shí)、評述，了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)，感受不同作品對其不同的影響，并教習(xí)簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)教材內(nèi)容分為六組舉動(dòng)，約67課時(shí)。第三單元：增一分活潑添一分情趣了解和教習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，了解其特點(diǎn)、方法，教習(xí)制作，提高動(dòng)手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組舉動(dòng)，可用34課時(shí)。第四單元：和諧溫馨的生活空間了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握色彩在空間中的公道運(yùn)用，教習(xí)繪制室內(nèi)裝飾結(jié)果圖，本單元可分6組舉動(dòng)，可用46課時(shí)。第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，通過瀏覽，體會(huì)其實(shí)用性和美感，約12課時(shí)。五、具體措施認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)教生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。注重聯(lián)系教生實(shí)際情形，矯捷地展開教教。培養(yǎng)教生創(chuàng)新能力，注重教生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養(yǎng)。組織有意義的美術(shù)舉動(dòng)，讓教生從中體會(huì)樂趣，激發(fā)教生教習(xí)動(dòng)力。舉動(dòng)中，互相教習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)個(gè)人榮譽(yù)感。適時(shí)展開比賽，在比中教，教中比，促進(jìn)提高。采取美育與德育念滲透的教教方法，注重培養(yǎng)教生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思念素質(zhì)高尚的人才。六、課時(shí)安排第一單元(瀏覽評述)藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值舉動(dòng)一瀏覽與評述2舉動(dòng)二分析與研究2舉動(dòng)三接頭與解釋1舉動(dòng)四體驗(yàn)與評價(jià) 1第二單元(造型體現(xiàn))裝點(diǎn)我的居室舉動(dòng)一瀏覽與感受—寫意花鳥畫小品2舉動(dòng)二創(chuàng)作與體現(xiàn)—體驗(yàn)印刷的樂趣2舉動(dòng)三創(chuàng)造與體現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1舉動(dòng)四創(chuàng)造與體現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2舉動(dòng)五創(chuàng)造與體現(xiàn)—裝點(diǎn)居室1第三單元(設(shè)計(jì)應(yīng)用)增一分活潑添一分情趣舉動(dòng)一教習(xí)與練習(xí)紙盒動(dòng)物造型1舉動(dòng)二設(shè)計(jì)與制作—瓦楞紙動(dòng)物造型2舉動(dòng)三教習(xí)與練習(xí)線材人物、動(dòng)物造型1舉動(dòng)四設(shè)計(jì)與制作—快餐盒、塑料瓶造型1舉動(dòng)五設(shè)計(jì)與制作—蛋殼人造型2舉動(dòng)六設(shè)計(jì)與制作—小泥塑造型1舉動(dòng)七設(shè)計(jì)與制作—折紙動(dòng)物造型2第四單元(綜合索求)和諧溫馨的生活空間舉動(dòng)一瀏覽、交流、策劃2舉動(dòng)二設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1舉動(dòng)三設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1舉動(dòng)四設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1舉動(dòng)五設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1舉動(dòng)六展示、評述、總結(jié) 1第五單元(瀏覽評述)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)舉動(dòng)一瀏覽與思考1舉動(dòng)二考察與測驗(yàn)考試1舉動(dòng)三體驗(yàn)與評價(jià) 1七、教教時(shí)間安排期中授完1—2單元，期末授完3—5單元手工制作教學(xué)計(jì)劃五第一周、講述什么是美術(shù)?重新認(rèn)識(shí)美術(shù)，以及美術(shù)在生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用和影響!第二周、教《書法藝術(shù)》一課時(shí)，本課不屬于本學(xué)期必教的內(nèi)容，但是學(xué)校開展寫字課，所以我利用剛開學(xué)的這個(gè)時(shí)間，講講書法和書寫的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)中國漢字的魅力。第三周、教第一課《我喜愛的書》一課時(shí)，本課的內(nèi)容屬于封面設(shè)計(jì)課，主要以動(dòng)手制作為主，在課堂上以活動(dòng)為主要環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)和培養(yǎng)其動(dòng)手能力。第四~五周、教第二課《蒼松翠柏》分兩課時(shí)，本課屬于繪畫課，但是在課堂我把更多精力放在感悟中國文化上，其主要渠道是通過中國山水畫來營造中國傳統(tǒng)文化的氛圍。第一課時(shí)主要講松樹和柏樹的象征意義，以及其基本的`繪畫技法。第二課時(shí)主要講石頭的文化意義和基本的繪畫技法。第六周、教第三課《繽紛家用電器》一課時(shí)，本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用類型課。在多媒體上，通過電腦和投影儀的作用：(1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多類型設(shè)計(jì)更新穎的家用電器。(2)看看不用地區(qū)的學(xué)生的設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)意稿。(3)引發(fā)學(xué)生的想象力，開拓學(xué)生的思維，拓展見識(shí)。第七周、教第四課《觸摸美麗》一課時(shí)，本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用類型課。此課在多媒體上，這節(jié)課嚴(yán)格來說是屬于初步認(rèn)識(shí)綜合材料和裝置藝術(shù)為內(nèi)容的課，在教學(xué)過程中，我以做游戲和欣賞圖片的方式進(jìn)行，通過做游戲觸摸各種不同特征的物質(zhì)來提高課堂的活躍性和學(xué)生的興趣。再通過欣賞大師的作品，擴(kuò)展學(xué)生的思維，其目的是讓學(xué)生把觸摸到不同特征的物體聯(lián)想到美術(shù)作品的制作。第八周、教第五課《與米羅游戲》一課時(shí)，本課屬于造型表現(xiàn)類型課。嚴(yán)格來說屬于雕塑課。第九~十周、教第六課《光影的交響》兩課時(shí)，本課屬于繪畫素描課。第一課時(shí)講光如何影響物體的立體空間感，第二課時(shí)講以單色的表現(xiàn)手法，畫一幅光感強(qiáng)烈的素描畫。第十一周、期中考試。第十二周、校園素描風(fēng)景寫生，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)素描知識(shí)，包括取景、透視等相關(guān)的基礎(chǔ)造型知識(shí)，這樣做目的是讓學(xué)生能夠直觀地了解各種繁瑣的素描關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們重新再認(rèn)識(shí)身邊的風(fēng)景，認(rèn)識(shí)美是無處不在的。第十三~十四周、教第七課《多彩的風(fēng)景》，分兩課時(shí)上。一課時(shí)主要講光和色彩的關(guān)系，通過剖析光，重新認(rèn)識(shí)色彩，在課堂中融入生活中常見的色彩現(xiàn)象，并加以分析，讓他們感到身邊的色彩知識(shí)無處不在。怎樣去看待美麗的風(fēng)景，我們必須具備什么條件，才能看到多彩的風(fēng)景等問題。第二課時(shí)，主要是運(yùn)用色彩知識(shí)，對靜物進(jìn)行寫生，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)色彩的形成，以及怎么去表現(xiàn)色彩。第十五周、在校園里進(jìn)行色彩風(fēng)景寫生。第十六~十七周、教《絢麗的陽光》，分兩課時(shí)上，第一課時(shí)主要講印象主義畫派，包括產(chǎn)生的歷史背景，繪畫風(fēng)格等。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)印象主義畫派，知道今天的繪畫色彩的由來。第二課時(shí)，屬于活動(dòng)課，分小組在校園里寫生，主題是運(yùn)用印象主義畫派的繪畫風(fēng)格描繪大自然風(fēng)景，做得好的小組課后發(fā)獎(jiǎng)品。第十八周、觀看教學(xué)電影《梵高傳》。手工教學(xué)計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想為了扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)貧困勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，在春節(jié)前掀起精準(zhǔn)扶貧勞動(dòng)力培訓(xùn)工作新高潮，按照縣委縣政府的統(tǒng)一部署和《20xx年元月漳縣精準(zhǔn)扶貧勞動(dòng)力手工編織培訓(xùn)實(shí)施方案》結(jié)合漳縣農(nóng)民工勞務(wù)技能培訓(xùn)狀況及需求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以農(nóng)民工為主體，立德樹人，促進(jìn)農(nóng)村手工編織專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，使學(xué)校更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的要求。二、基本原則堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，突出職業(yè)教育特色，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力。三、招生對象本培訓(xùn)招收20xx年精準(zhǔn)扶貧脫貧戶，培訓(xùn)七天。四、培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)具備以下條件人員：具備編織和刺繡的基本技能，同時(shí)掌握仿做和獨(dú)立設(shè)計(jì)的`知識(shí)和技能，能夠完成完整作品，并形成商品的知識(shí)和技能。依據(jù)《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理論知識(shí)要求，通過培訓(xùn)使培訓(xùn)對象掌握基本針法、設(shè)計(jì)制作常識(shí)，了解編織刺繡發(fā)展的總體趨勢和前景。依據(jù)《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》操作技能要求，通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠掌握棒針、勾針針法，掌握刺繡基礎(chǔ)，掌握十字繡、蘇繡、中國結(jié)的制作方法并形成完整作品。教學(xué)要求教學(xué)計(jì)劃安排總課時(shí)數(shù)：80課時(shí)理論知識(shí)授課：10課時(shí)理論知識(shí)復(fù)習(xí)：操作技能授課：15課時(shí)操作技能練習(xí)：60課時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)：5課時(shí)手工教學(xué)計(jì)劃13一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生加強(qiáng)動(dòng)手能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、操作能力。在老師指導(dǎo)和激勵(lì)下，學(xué)生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹立自信心。使學(xué)生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學(xué)生的粘、貼的技能。二、重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生會(huì)看制作的方法，知道一些符號(hào)所表示的意思，正確進(jìn)行手工勞作。培養(yǎng)學(xué)生對手工勞作的興趣，靈活使用工具進(jìn)行勞作。三、難點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉，培養(yǎng)他們不怕困難、獨(dú)立完成工作的信心和毅力。四、教學(xué)措施加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。課前教師準(zhǔn)備好手工勞作的`成品，使學(xué)生在勞作前有一個(gè)清晰的制作模式。積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準(zhǔn)備。通過欣賞手工制作成品，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和動(dòng)手制作的興趣，操作技能。五、教學(xué)進(jìn)度九月份：1—8課十月份：9—15課十一月份：16—23課十二月份：24—31課手工教學(xué)計(jì)劃14活動(dòng)目標(biāo)：能知道人物的典型特征。會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。體驗(yàn)與同伴合作動(dòng)手操作的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：爺爺奶奶爸爸媽媽范例，紙筒若干、毛線、彩紙、水彩筆、膠水等若干?；顒?dòng)過程：通過《手指歌》引出主題，出示圖片供幼兒觀察(1)邊出示照片邊念手指歌。師：小朋友今天老師給小朋友帶來了一首好聽的手指歌，小朋友想不想聽聽啊!師： 兒歌《手指歌》大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦，噠噠噠(爸爸圖片)爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩(媽媽圖片)個(gè)子高高是爺爺，爺爺修玩具，叮叮咚(爺爺圖片)爺爺旁邊是奶奶，奶奶炒芹菜，炒炒炒(奶奶圖片)小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚(我的圖片)(2)提供圖片觀察爸爸、媽媽、爺爺、。師：好聽嗎? 《手指歌》里面都提到了誰啊?師：請小朋友們觀察一下，圖片里的爸爸有什么樣的特征呢?媽媽有什么樣的特征呢?爺爺奶奶我又有什么樣的特征呢?激發(fā)幼兒與同伴一起動(dòng)手操作(1)同伴分組討論 教師巡回幫助師：小朋友，瞧!老師做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想來做一個(gè)呀!你想做什么樣子的呢?老師請小朋友們分組進(jìn)行討論，(每組有五位小朋友，每個(gè)小朋友做一樣，)師：剛才老師聽小朋友們討論的非常認(rèn)真，誰來告訴老師你想做誰?想用什么來做呢?(2)幼兒動(dòng)手操作 教師巡回指導(dǎo)師：小朋友們剛才說的...........，那現(xiàn)在請小朋友們動(dòng)手一起來操作吧!齊動(dòng)手制作《幸福一家人》與同伴分享(1)同伴間大膽講述作品，組與組進(jìn)行分享師：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，你想不想知道啊?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友們做的特別棒!你想不想看看呢?(幼兒進(jìn)行講述)師：小朋友今天做的都非常棒!老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友還想繼續(xù)來玩，老師將材料投放到區(qū)角內(nèi)，請小朋友在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)來操作吧!活動(dòng)延伸：將物品投放至區(qū)角內(nèi)，與同伴合作相互做重難點(diǎn)分析：會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。在活動(dòng)2中完成運(yùn)用了同伴討論法、動(dòng)手操作法，同伴合作法活動(dòng)反思：在此次活動(dòng)中，對已有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不是很理想，幼兒未能清楚的表述圖片中的爸爸媽媽爺爺奶奶的典型特征，教師在提問的過程當(dāng)中問題的有效性等，所以在活動(dòng)過程當(dāng)中出現(xiàn)了幼兒答非所問的現(xiàn)象，下一步需提高的是教師提問的有效性以及幼兒注意力的集中。手工教學(xué)計(jì)劃15一、學(xué)情分析：學(xué)前班的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，習(xí)慣比較差，注意力差等問題，課堂教學(xué)組織有一定的難度，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二、教材分析：知識(shí)教育要點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。（2）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。（3）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。（4）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。能力培養(yǎng)要點(diǎn)：（1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。（2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。審美教育要點(diǎn)：（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。全冊重難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡單畫面制作；欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。（二）難點(diǎn)：在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和思維的靈活性與敏捷性。在欣賞過