【正文】 ，勝過萬卷書。教師的名人名言13無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié)。佩恩鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。伊索春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章只要你想想一個人一生中有多少事務(wù)是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。培根片言之賜，皆我?guī)熞?。用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中。伊索人與人之間最大的信任就是關(guān)于進言的信任。培根要想吸引朋友，須有種種品性。自私小器嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。馬爾頓一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。愛因斯坦一日為師，終身為父。一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。只有在患難的時候，才能看到朋友的真心?？死茁宸蛴颜x使歡樂倍增，悲痛銳減。培根沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。培根太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高。更快。更遠，更令教師欣慰的呢?教師的名人名言141. 一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣鄒韜奮2. 教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。佚名3. 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦4. 三人行必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃?. 在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。愛因斯坦6. 舉世不師，故道益離。柳宗元7. 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修8. 教師要以父母般的感情對待學生。昆體良9. 機會對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風只對于能利用它的人才是動力。西蒙10. 一日為師，終身為父。關(guān)漢卿11. 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。盧梭12. 捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知13. 君子藏器于身，待時而動。佚名14. 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納15. 教師是人類靈魂的工程師。斯大林16. 學者必求師，從師不可不謹也。程頤17. 假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。蘇格拉底18. 好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。莎士比亞19. 養(yǎng)體開智以外，又以德育為重?？涤袨?0. 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈21. 誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。大仲馬22. 學貴得師，亦貴得友。 唐甄23. 故欲改革國家，必先改革個人。如何改革個人?唯一方法，厥為教育。張伯苓24. 為學莫重于尊師。譚嗣同25. 愚蠢的行動，能使人陷于貧困。投合時機的行動，卻能令人致富?？死?6. 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。羅素27. 不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。陶行知28. 少年進步則國進步。梁啟超29. 弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。佚名30. 勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟?！裰V31. 沒有人會因?qū)W問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦?！s翰塞爾登32. 聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚33. 母愛是多么強烈自私狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情?！嚳?4. 人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙?！毡?5. 記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼?！▏?6. 在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝?！?7. 勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間?！毡?8. 靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”?！匈e39. 天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾40. 科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人?！s瑟夫魯41. 謹慎的勤奮帶來好運?！?2. 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！郀柣?3. 全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼44. 人生在勤，不索何獲?！獜埡?5. 母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間?！▏?6. 天才絕不應(yīng)鄙視勤奮?！∑樟帜?7. 沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。48. 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?9. 這個世界最脆弱的是生命，身體健康，很重要。教師的名人名言15，下自成蹊。，未有不尊師者也?！獏尾豁f，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時?！拙右祝d風，十載雨，十萬棟梁。，燃燒自己，照亮別人。，而且是模范。——美國布魯納。，三寸舌，三寸筆，三千桃李。，灑下您辛勤的汗滴。，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！疤K聯(lián)捷爾任斯基，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。，成為果實!，鉆之彌堅?！墩撜Z子罕》?！T嗣同擴展資料：教師名人名言教師名人名言一、關(guān)于教育地位、教育宗旨 1我們深信教育是國家萬年根本大計陶行知 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯 3 建國君民 教學為先——《禮記?學記》 4 學為人師 行為世范 5 腳踏實地做事 頂天立地做人 6 使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)——赫爾巴特 領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。——蘇霍姆林斯基二、關(guān)于教師地位、教師信念和教師道德 8 要做人民的先生 先做人民的學生——毛澤東 教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定?！袑?師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈 國將興，必貴師而重傅?！髯?13 師者，人之模范?！獥钚?14 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！谒苟嗷?凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭 言必信，行必果?！鬃?18 學而不厭，誨人不倦?！鬃?學然后知不足，教然后知困。——《禮記?學記》 20 捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶 凡為教者必期于達到不須教——葉圣陶 不憤不啟 不悱不發(fā)——孔子 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始——杜威 29 一切學科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始 ——盧梭 30 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?31 一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷萁桃舱?，長善而救其失者也?！抖Y記?學記》 33 善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！抖Y記?學記》 34 凡學之道，嚴師為難?！抖Y記?學記》 35 記問之學，不足以為人師。——《禮記?學記》 36 與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè) ——夸美紐斯 38 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神?！招兄?、關(guān)于學習玉不琢，不成器；人不學，不知道?！抖Y記?學記》 40 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰?！n愈 41 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！髯又挥杏萌祟悇?chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者?！袑幬覀儾恍枰雷x硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力?！袑幦诵?必有我?guī)煛鬃有惺侵迹切兄??！招兄?46 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ——孔子 47 學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃幼x史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！喔R就是力量——培根盡信《書》，則不如無《書》?！献?四 關(guān)于德育做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人?！慂Q琴 52 我愛我?guī)?，我更愛真理?！獊喞锸慷嗟嘛L聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行?！諣柊吞匾粋€人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克不貳過——孔子見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！鬃哟蟮虏还伲蟮啦黄?，大信不約?！抖Y記?學記》 59 學校沒有紀律便如磨坊沒有水——夸美紐斯紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”——蘇霍姆林斯基教育人就是要形成人的性格——歐文人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够挥性诩w中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。——馬克思、恩格斯人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關(guān)系的總和?！R克思、恩格斯兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯五、關(guān)于全面發(fā)展有健康的身體，才有健康的精神?！蹇?69 美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！淘囿w力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑?！R克思生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一——馬克思關(guān)于愛的教育名言只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感?！獝垡蛩固褂袗鄄艦榻逃米约旱膼坌臐补鄬W生的成長?！獜堄来簮?，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福?！K霍姆林斯基愛別人就等于愛自己?！突鶢柲剿箰劬褪浅鋵嵙说纳缡M了酒的酒杯?！《忍└隊枑廴绻麨槔憾鴲郏@個愛就不是真愛，而是一種欲?！獝鄣麻T愛生必須用真情，情真方能育良才?！蹯訍凵缫?，教生如子，待生如友。——曾文琦愛是純潔的，愛的內(nèi)容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲?！舴蛉藧凼墙逃撵`魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。1愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭1孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候?！斩吞?教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特1教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育?！呢ぷ?教育植根于愛。——魯迅1沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基1沒有愛心的教育不是教育?！詈?熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基1我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！芏鱽碛脨蹆A聽每一個孩子心底的聲音。2用愛去感染每一位學生?！钣ㄗx后感）