教師自我發(fā)展目標計劃doc-資料下載頁
2024-10-13 21:39本頁面
【正文】 己的精神不斷的豐富、不斷提高，從 而成為生活、工作源泉。育人目標：（1）規(guī)范學生各種習慣，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、頑強拼搏的良好的習慣。（2）引導學生形成熱愛祖國，熱愛人民的愛國情懷。（3）引導學生體諒父母的辛勞與為自己的無私付出，激發(fā)學生對父母及他人的感激之 情。（4）培養(yǎng)學生嚴謹認真的良好習慣。（5）培養(yǎng)學生尊敬師長、團結同學的良好品質。自我發(fā)展目標：（1）短期內(nèi)接受、消化新的教學模式，成為一名合格的教師、教研組長。（2）一個學期至一學年，努力讓自己成為優(yōu)秀的美術教師教研組長。（3）積極學習，向他人學習成功的經(jīng)驗，向書籍學習提高自己的方法和素養(yǎng)。（4）堅持積累課堂反思，堅持教科研活動。三、主要措施:為了實現(xiàn)自己的目標與理想，我將會：（1）積極主動向熟練掌握現(xiàn)行教學模式的老師學習，多聽課，多反思，在學習中進步，在總結中提升，盡快接受、掌握先進的課堂教學模式。（2）備課組準時進行集備，溝通交流，集大家的智慧于一體，團結合作，互促共進。積極聽課、評課，爭取在評課中暴露問題，在上課中不斷改進、突破。（3）每天按時完成備課、聽課任務，做好課后反思、班主任日志的記錄。（4）積極學習，不斷讀書，隨時記錄讀書體會。（5）積極與學生進行溝通，主動了解學生的生活、學習等方面的困難，熱情幫助他們 解決各種疑難問題。（6）積極主動與學生家長聯(lián)系，及時、準確掌握學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題為進 而盡早解決問題創(chuàng)設條件。（7）積極調動學生，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生的無限創(chuàng)造性，是學 生真正發(fā)揮其主體性的作用。第五篇：教師自我發(fā)展目標及計劃教師自我發(fā)展目標及計劃楊 林 春一、認真學習，更新觀念，促使理論素養(yǎng)專業(yè)化，使之形成一種自覺的、理性的教學行為。從“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”這兩個角度來熟悉并掌握本學科的理論：既能掌握本學科的傳統(tǒng)理論，又能站在學科的前沿，對本學科的發(fā)展有相當程度的了解。在處理教材和運用學科理論上做到運籌帷幄。通過反思分析自己的教學究竟面臨著哪些問題？哪些問題是關鍵性問題？從什么意義上講，這些問題是關鍵性問題？如此等等。二、努力探索，大膽實踐，促使教學實踐專業(yè)化在教研組通過問題探究、自修反思、研訓互動、示范模仿、現(xiàn)場診斷、情境體驗、參與分享等方式來發(fā)揮實踐性知識在教師專業(yè)發(fā)展中的作用。強化教研組、備課組的建設，使教研組活動成為了一種真正意義上的學術交流活動，由原來的一成不變的會議式更多地轉為課堂教學觀摩、實驗、爭鳴。學會用事實說話，用數(shù)據(jù)說話，用方法說話，提高課題研究的科研含量，尋找科研與教研相結合的切入點。三、提高教學效率，促使教學品質專業(yè)化在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，努力使學生第一年基本形成“三先三后”的學習習慣，即先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先做課內(nèi)作業(yè)后做課外作業(yè)。努力培養(yǎng)學生形成愛學習（興趣濃厚、動力巨大、目標明確）、敢學習（意志堅強、毅力持久、心態(tài)健康）、會學習（方法正確、習慣良好、效果顯著）的學習品質。認真探索班級中不同層次學生進行分層教學和輔優(yōu)補差活動。提倡不同層次學生進行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補差要做到時間、地點、內(nèi)容、人數(shù)落實，同時要注意時間的利用效率。
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