山東省聊城市東昌府區(qū)20xx-20xx學年七年級歷史上學期第一次月考試題含解析-資料下載頁
2024-12-02 16:01本頁面
【導(dǎo)讀】夢”，可見我們偉大的祖國有著非常悠久的歷史。謀縣上那蚌村西北小山崗上，俗稱“元謀人”。生活在約在170萬年以前，云南元謀一帶。是目前我國境內(nèi)已知的最早的人類。中華文明的起源?積約4萬平方米，1973年開始發(fā)掘，是中國已發(fā)現(xiàn)的最早的新石器時期文化遺址之一。原始的農(nóng)耕生活。我們可以通過這部專題片看到的生活場景有哪些。③北京人使用的石器是磨制的，這個是不正確的，北京人是不會打磨石器的。盟的首領(lǐng)，這種方法在歷史上稱作“禪讓”。華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”。落的首領(lǐng)尊稱，號神農(nóng)氏。后，將皇帝的九五之尊轉(zhuǎn)給自己的兒子。世襲制就是名號、爵位以及財產(chǎn)等按照血統(tǒng)關(guān)系世。代傳承，這種傳承主要有“家長”的傳承，諸侯國的傳承就是“家天下”。夏商覆亡的共同原因是最后一個國王都實行暴政，貪圖自己享受，蓋豪華宮。殿，對百姓無休止的奴役，失去了民心，最終導(dǎo)致了國家的滅亡。國家的產(chǎn)生和社會的變革
【正文】 ）齊 （ 2）略 （ 3）葵丘會盟 【解析】 試題分析： (1)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力， 齊桓公 是 春秋五霸之首，公元前 685－前 643 年在位，春 秋時齊國第十五位國君，姜姓，呂氏，名 “ 小白 ” 。 他是齊國的國君 齊桓公任管仲為相，推行改革，實行軍政合一、兵民合一的制度，齊國逐漸強盛。公元前 681年，齊桓公在齊國北杏召集宋、陳、蔡、邾等諸侯會盟，是歷史上第一個代替周天子充當盟主的諸侯。 (2)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力， 桓公能首先稱霸的原因是： 齊國盛產(chǎn)食鹽 ,經(jīng)濟富庶 ,是東方的一個大國 .， 管仲改革 .積極改革內(nèi)政 ,發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制 ,組成強大的常備軍 ， 以 “ 尊王攘夷 ” 為號召 ,擴充疆界 ,發(fā)展齊國勢力 ， 多次召集諸侯會盟 ,攻滅一些小國 。 (3)本 題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力， 葵丘會盟是 春秋時期，諸侯大國爭霸，兼并戰(zhàn)爭頻仍。公元前 651年，齊桓公在葵丘大會諸侯，參加會盟的有齊、魯、宋、衛(wèi)、鄭、許、曹等國的國君，周襄王也派代表參加，對 齊桓公極力表彰。這是齊桓公多次召集諸侯會盟中最盛大的一次，標志著齊桓公的霸業(yè)達到頂峰，齊桓公成為中原的首位霸主。 考點：人教版新課標七年級歷史上冊? 國家的產(chǎn)生和社會的變革 ?春秋戰(zhàn)國的紛爭 。 3閱讀下列材料： 材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而亡，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而 禮 者不足多。”孝公曰：“善”。以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。 —— 《史記商君列傳》 材料二：戰(zhàn)國時期各國紛紛變法，有的成功了，也有的失敗了。吳起在楚國變法，最后被反對者射死在楚 王的尸體前；商鞅在秦國變法，最后被反對者五馬分尸而死。 請回答：（ 1）商鞅的觀點屬于哪家的學說？（ 2分） (2)任用商鞅變法的國君是誰？ （ 3）變法的內(nèi)容有哪些 （ 4）商鞅在秦國的變法起到了什么作用？ 【答案】 （ 1）法家 （ 2）秦孝 公 （ 3）略 （ 4）略 【解析】 試題分析： (1)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力， 商鞅的觀點屬于法家的學說， 法家是中國歷史上提倡以法制為核心思想的重要學派，是戰(zhàn)國時期平民的政治代言人。強調(diào) “ 不別親疏，不殊貴賤，一斷于法 ” 。法家思想作為一種主要派系，他們提出了至今仍然影響深遠的以法治國的主張和觀念，這就足以見得他們對法制的高度重視，以及把法律視為一種有利于社會統(tǒng)治的強制性工具，這些體現(xiàn)法制建設(shè)的思想，一直被沿用至今，成為中央集權(quán)者穩(wěn)定社會動蕩的主要統(tǒng)治手段。 (2)本題主要考查學生運用所學知識 解決問題的能力， 任用商鞅變法的國君是秦孝公， 秦孝公重用衛(wèi)鞅實行變法，獎勵耕戰(zhàn)，并遷都咸陽，建立縣制行政，開阡陌，在加強中央集權(quán)的同時，不斷增進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。對外，秦與楚和親，與韓訂約，聯(lián)齊、趙攻魏國都城安邑，拓地至洛水以東，自此國力日強，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。 (3)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力， 變法的內(nèi)容有：一 是承認土地私有 ,允許自由買賣 .這就從法律上維護了封建土地私有制 ,有利于地主經(jīng)濟的發(fā)展 ， 二是獎勵耕戰(zhàn) ,包括獎勵耕織和獎勵軍功兩方面的內(nèi)容 ， .獎勵耕織就是獎勵一家一戶的男耕女織的農(nóng)業(yè)生產(chǎn) ， 以生產(chǎn)糧食布帛多少為標準 ， 凡是努力耕織生產(chǎn)糧食布帛多的 ， 免去其本身的徭役 ， 這就促進了小農(nóng)經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展 ， 保證了封建國家的財源和兵源 ， 獎勵軍功 ， ,規(guī)定軍功以在前線斬得敵人首級多少來計算 ， 按照軍功大小授予不同的爵位和田宅 ， 貴族凡是沒有立軍功的就沒有爵位 ， 不能享受特權(quán) ， 這就嚴重地打擊了奴隸主貴族的特權(quán) ， 鼓舞將士勇敢戰(zhàn)斗 ， 加強了秦軍的戰(zhàn)斗力 。 三是普遍推行縣制 ， 由國君直接派官治理 ， 使縣成為 直屬于國君的地方組織 ， 從而加強了中央集權(quán) 。 (4)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力， 商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次較為徹 底的改革運動 ,大大推動了社會進步和歷史的發(fā)展 .通過改革 ,秦國廢除了舊的制度 ,創(chuàng)立了適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的新制度 .改革推動了秦國社會的進步 ,促進了經(jīng)濟的發(fā)展 .同時 ,壯大了國力 ,實現(xiàn)了富國強兵 .為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ) ,對中國歷史的發(fā)展起到了重要的作用 。 考點：人教版新課標七年級歷史上冊? 國家的產(chǎn)生和社會的變革 ?中華文化的勃興（一） ； 人教版新課標七年級歷史上冊? 國家的產(chǎn)生和社會的變革 ?大變革的時代 。 35（ 1）右圖反映的是西周的什么政治制度？西周實行此制度的目的 ? （ 4分） （ 2 ）在這些階層中，哪些是屬于統(tǒng)治階級 ? 哪 些 是 屬 于 被 統(tǒng) 治 階 級？統(tǒng) 治 階 級 ： （ 2分） 被統(tǒng)治階級 : （ 2分） 諸 侯 卿 大 夫 士 平 民 周王王 【答案】 (1)分封制 鞏固統(tǒng)治 （ 2） 周王 諸侯 卿大夫 士 平民
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