山東省聊城市東昌府區(qū)20xx-20xx學(xué)年七年級歷史上學(xué)期第一次月考試題（含解析）(文件)
【正文】 朝。對秦國的崛起發(fā)揮了重要的作用。 (28)本題主 要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力， 秦利用六國之間的矛盾，遠(yuǎn)交近攻，各個攻破，稱為連橫。就是秦國或齊國拉攏一些國家，共同進(jìn)攻其他的一些弱國 。 百家爭鳴是指 春秋 (前 770年 — 前 476年 )戰(zhàn)國 (前 475年 — 前 221年 )時期知識 分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面 。莊子是東周戰(zhàn)國中期著名的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家。 材料一 “中 華開國五千年，神州軒轅自古傳。授舜，則天下得其利而丹朱??；授丹朱，則天下病而丹朱得其利。五帝之首 ， 被尊為中華 “ 人文初祖 ” 。 [ (2)本題主要考查學(xué) 生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力， 材料二反映的是禪讓制， 禪讓：統(tǒng)治者把首領(lǐng)之位讓給別人。 這種制度的實質(zhì)是民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法?！? —— 《論語》 請回答：（ 10分） （ 1）桓公在春秋時期最先稱霸，請問他是哪一國的國君？（ 2分） （ 2）桓公為什么能首先稱霸？（ 6分） （ 3）什么事件表明了桓公成為中原霸主？（ 2分） 【答案】 （ 1）齊 （ 2）略 （ 3）葵丘會盟 【解析】 試題分析： (1)本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力， 齊桓公 是 春秋五霸之首，公元前 685－前 643 年在位，春 秋時齊國第十五位國君，姜姓，呂氏，名 “ 小白 ” 。 (3)本 題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力， 葵丘會盟是 春秋時期，諸侯大國爭霸，兼并戰(zhàn)爭頻仍。 3閱讀下列材料： 材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。 請回答：（ 1）商鞅的觀點(diǎn)屬于哪家的學(xué)說？（ 2分） (2)任用商鞅變法的國君是誰？ （ 3）變法的內(nèi)容有哪些 （ 4）商鞅在秦國的變法起到了什么作用？ 【答案】 （ 1）法家 （ 2）秦孝 公 （ 3）略 （ 4）略 【解析】 試題分析： (1)本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力， 商鞅的觀點(diǎn)屬于法家的學(xué)說， 法家是中國歷史上提倡以法制為核心思想的重要學(xué)派，是戰(zhàn)國時期平民的政治代言人。對外，秦與楚和親，與韓訂約，聯(lián)齊、趙攻魏國都城安邑，拓地至洛水以東，自此國力日強(qiáng)，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。 考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊? 國家的產(chǎn)生和社會的變革 ?中華文化的勃興（一） ； 人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊? 國家的產(chǎn)生和社會的變革 ?大變革的時代 。 三是普遍推行縣制 ， 由國君直接派官治理 ， 使縣成為 直屬于國君的地方組織 ， 從而加強(qiáng)了中央集權(quán) 。法家思想作為一種主要派系，他們提出了至今仍然影響深遠(yuǎn)的以法治國的主張和觀念，這就足以見得他們對法制的高度重視，以及把法律視為一種有利于社會統(tǒng)治的強(qiáng)制性工具，這些體現(xiàn)法制建設(shè)的思想，一直被沿用至今，成為中央集權(quán)者穩(wěn)定社會動蕩的主要統(tǒng)治手段。商君列傳》 材料二：戰(zhàn)國時期各國紛紛變法，有的成功了，也有的失敗了。反古者不可非，而 禮 者不足多。這是齊桓公多次召集諸侯會盟中最盛大的一次，標(biāo)志著齊桓公的霸業(yè)達(dá)到頂峰，齊桓公成為中原的首位霸主。公元前 681年，齊桓公在齊國北杏召集宋、陳、蔡、邾等諸侯會盟，是歷史上第一個代替周天子充當(dāng)盟主的諸侯。 考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊? 中華文明的起源 ?華夏之祖 。這種讓位，歷史上稱為 “ 禪讓 ” 。黃帝以統(tǒng)一華夏部落與征服東夷、九黎族而統(tǒng)一中華的偉績載入史冊?！? ──《史記 ?五帝本紀(jì)》 請回答： （ 1）材料一中的“軒轅”指哪位歷史人物？他被后人尊稱為什么？（ 2分） （ 2）材料二反映的是一種什么制度？這種制度的實質(zhì)是什么？（ 4分） （ 3）上述材料中的“軒轅”、“堯”和“舜”的共同點(diǎn)有哪些？（ 2分） 【答案】 （ 1）黃帝 人文始祖 （ 2）禪讓制 民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法 （ 3）都是傳說中的 人物，都具有優(yōu)秀品質(zhì)，都做出了杰出貢獻(xiàn)。世界文明，唯有我先。 考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊? 中華文明的起源 ?原始的農(nóng)耕生活 ； 人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊? 國家的產(chǎn)生和社會的變革 ?夏、商、西周的興亡 ； 人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革 ?春秋戰(zhàn)國的紛爭 ； 人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊? 國家的產(chǎn)生和社會的變革 ?大變革的時代 ； 人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊? 國家的產(chǎn)生和社會的變革 ?燦爛的青銅文明 ； 人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊? 國家的產(chǎn)生和社會的變革 ?中華文化的勃興（一） 。 (31)本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力， 儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是 孔子，戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物是 莊子 ， 孔子 是 中國著名的大思想家、大教育家、政治家。 甲骨文是中國的一種古代文字，是漢字的早期形式，有時候也被認(rèn)為是漢字的書體之一，也是現(xiàn)存中國王朝時期最古老的一種成熟文字 ， 甲骨文，記錄和反映了商朝的政治和經(jīng)濟(jì)情況，主要指中國商朝后期（前 14～前 11世紀(jì)）王室用于占卜吉兇記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字，內(nèi)容一般是占卜所問之事或者是所得結(jié)果 。 連橫合縱的實質(zhì)就是戰(zhàn)國時期各大國為拉攏他國而進(jìn)行的外交、軍事斗爭 ， 合縱即 “ 合眾弱以攻一強(qiáng) ” ，用于阻止 強(qiáng)國對弱國的兼并，近現(xiàn)代歐洲所奉行的 “ 大陸均勢 ” 有著相似之處。 (27)本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力， 目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是司母戊鼎， 司母戊鼎，是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是商周時期青銅文化的代表作，鼎呈長方形，口長 112厘米、口寬 ，壁厚 6厘米，連耳高 133厘米，重達(dá) 公斤。 (25)本題主要考查學(xué)生運(yùn)
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