空調(diào)溫度控制課程設(shè)計(jì)說明書-資料下載頁
2025-07-04 01:09本頁面
【導(dǎo)讀】環(huán)境空氣的溫度、濕度、潔凈度、速度等參數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的過程。冷源/熱源設(shè)備，冷熱介質(zhì)輸配系統(tǒng)，末端裝置等幾大部分和其他輔助設(shè)備。要包括水泵、風(fēng)機(jī)和管路系統(tǒng)。末端裝置則負(fù)責(zé)利用輸配來的冷熱量，具體處理。液體汽化制冷是利用液體汽化時(shí)的吸熱、冷凝時(shí)的放熱效應(yīng)來實(shí)現(xiàn)制冷的。當(dāng)液體處在密閉的容器中時(shí)，此容器中除了液。下達(dá)到平衡，此時(shí)的汽體稱為飽和蒸汽，壓力稱為飽和壓力，溫度稱為飽和溫度?；a(chǎn)生一部分蒸汽來維持這一平衡。液體汽化時(shí)要吸收熱量，此熱量稱為汽化。汽化潛熱來自被冷卻對象，使被冷卻對象變冷。為了使這一過程連續(xù)進(jìn)行，周圍環(huán)境或冷卻介質(zhì)放出熱量。蒸汽在常溫、高壓下冷凝后變?yōu)楦邏阂后w，還需。要將其壓力降低到蒸發(fā)壓力后才能進(jìn)入容器。器把水溫提高，同時(shí)高溫氣體會冷凝變成液體。）液體經(jīng)過蒸發(fā)器后變成低壓低溫氣體，低溫氣體再次被。壓縮機(jī)吸入進(jìn)行壓縮。4）PSEN:外ROM讀選通信號。7）EA功能：內(nèi)外ROM選擇端。
【正文】 制熱裝置工作 Y N Y 開始 結(jié)束 電子工程學(xué)院專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì) 13 這里用設(shè)定溫度計(jì)算出的上下限是離設(shè)定溫度比較近的兩個(gè)值，如說上下相差 2 度。對于三種加熱模式是指雙向可控硅在一個(gè)周期內(nèi)導(dǎo)通的時(shí)間的長短，比如說當(dāng)溫度相差 20 到 10 度時(shí)進(jìn)行全速加熱，當(dāng)溫度相差 10到 5 度時(shí)進(jìn)行半速加熱，當(dāng)溫度相差 5 到 0度之間 時(shí) 進(jìn)行微加熱。 A/D 轉(zhuǎn)換子程序流程圖 圖 42 A/D 轉(zhuǎn)換子程序流程圖 設(shè)置數(shù)據(jù)段 可轉(zhuǎn)換信號送 START 端口 和地址鎖存端口 開始啟動(dòng) A/D 轉(zhuǎn)換 讀取 EOC 端口狀態(tài)信息 轉(zhuǎn)換是否結(jié)束？ 讀取轉(zhuǎn)換后的數(shù)據(jù)并返回 N Y 電子工程學(xué)院專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì) 14 LED 顯示流程圖 設(shè)計(jì)中雖然有兩個(gè)顯示電路但是功能都是一樣的，只是輸入的數(shù)據(jù)不同而已。所以在進(jìn)行流程圖的繪 制時(shí)只需要繪制一個(gè)就可以了。由于 顯示電路用的是動(dòng)態(tài)顯示電路，在硬件上簡化了，但是在軟件上就得做的復(fù)雜一些。 圖 43 LED 顯示流程圖 數(shù)字控制算法流程圖 本控制器采用 PID 控制器進(jìn)行控制，并且數(shù)字 PID 控制算是采用 位置 算式進(jìn)地址指針設(shè)置 將第一個(gè)數(shù)碼管要顯示的數(shù) 據(jù)用軟件法轉(zhuǎn)化為段顯碼碼 段顯碼送到單片機(jī)的數(shù)據(jù)口 P0 相應(yīng)的位顯示信號給到第一個(gè)數(shù)碼管公共端控制相應(yīng)數(shù)碼管亮起 通過延時(shí)程序延時(shí) 移位下一個(gè)地址控制 下一數(shù)碼管顯示數(shù)據(jù) 三個(gè)數(shù)碼管都顯示一次數(shù)據(jù)完成 按第一個(gè)數(shù)碼管 的顯示方式使第二和第三個(gè)依次顯示 更新要顯示的數(shù)據(jù) 電子工程學(xué)院專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì) 15 行計(jì)算。 圖 44 數(shù)字控制算法流程圖 初始化控制步數(shù)、采樣點(diǎn)數(shù) Point 初試化 ek,ek1,ek2,uk,求 q0,q1,q2 初試化系統(tǒng)，輸出希望值 start 畫希望值曲線 采集硬件被控對象的輸出 inputf Inputf 浮點(diǎn)化 求 ek=startinputf uk=KP*ek+KI*ek2+KD*(ekek1) 輸出 ek1=ek ek2=ek2+ek 畫被控對象第 J 點(diǎn)輸出 inputf J=J+1 Jpoint 結(jié)束 電子工程學(xué)院專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì) 16 總結(jié) 與體會 說長不長，說短也不短，為期三個(gè)禮拜的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了。給我的感覺是學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后的知識，當(dāng)你再來用它時(shí)，會感覺 很不順暢。問什么，什么不知道。用什么，什么不記得。這次課程設(shè)計(jì)就是 要 用上學(xué)期學(xué)過的單片機(jī)知識 以及大二時(shí)學(xué)的數(shù)電，模電及自動(dòng)原理知識來完成。 本次課程設(shè)計(jì)，可以說我還是很認(rèn)真的對待的。 首先 查閱資料這一塊就花了很大的功夫，從資料中了解溫度控制系統(tǒng)的大概組成以及每一個(gè)模塊的作用，還有分析不同作者對此系統(tǒng)的不同的實(shí)現(xiàn)方式。再結(jié)合自己學(xué)的知識，完成了這次課程設(shè)計(jì)，總的看來收獲還是不小的。 其次就是系統(tǒng)性的分析系統(tǒng)功能及構(gòu)成，這是一個(gè)很考驗(yàn)人綜合能力的一塊，它要求你合理分配每一個(gè)部分，還要讓這些部分協(xié)調(diào)工作。 最后就是撰寫 報(bào)告這一塊了， 對于 WORD 排版是一個(gè)考驗(yàn)。還好最后都過來了。 對于學(xué)過的課程，先說一下 單片機(jī)這門課 吧。 當(dāng)時(shí)學(xué)的的確不好 ， 所以現(xiàn)在以它為基礎(chǔ)來做課程設(shè)計(jì)還是挺有難度的。首先溫度控制系統(tǒng)要用到 80C51 單片機(jī)，我就得從新翻開書本，憑自己的記憶去學(xué)習(xí)它的管腳分布及管腳功能。這是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗囊_將被用于其它電路模塊的控制，它相當(dāng)于一個(gè)人腦，對身體各部分進(jìn)行控制。 系統(tǒng)中的其它部分，比如： A/D 轉(zhuǎn)換電路、鍵盤電路、顯示電路、執(zhí)行電路。都需要結(jié)合所學(xué)過的知識去融會貫通變成自己的知識，然后自己在電路圖中將它們畫出 來。 對于里面的一些東西，并不是你一個(gè)人能夠想得通的，這時(shí)候你就要借助同學(xué)和老師的幫助來達(dá)到自己的目的。所以能鍛煉自己的合作能力，以及學(xué)習(xí)能力。 這次課程設(shè)計(jì)還很好的練習(xí)了 Proteus 仿真軟件的使用。 這可以說對畢業(yè)設(shè)計(jì)打下了一定的基礎(chǔ)。但是讓我很傷神的是，我們學(xué)習(xí)的軟件是 Protel 軟件，可是現(xiàn)在在 Windows7 的系統(tǒng)中不能裝。裝這個(gè)軟件都花了我不少的時(shí)間和精力，現(xiàn)在還沒有裝上。我覺得在 Protel 99se 上從原理圖到 PCB 板很好用。以后只能用 Proteus了， Proteus 在仿真上是一把好手。 很難想 象從一個(gè)想法到一個(gè)實(shí)物，要經(jīng)過多少艱辛的路程。我們課程設(shè)計(jì) 只是整個(gè)過程中的一部分，就已經(jīng)讓我招架不住了。我也非常希望自己能夠得到一次從想法到理論分析到電路圖再到實(shí)際電路板最后到實(shí)際用途，這一系統(tǒng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。 最后還是很感謝老師的細(xì)心解答，也很感謝同學(xué)的幫助。 電子工程學(xué)院專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì) 17 參考文獻(xiàn) [1] 單片微機(jī)原理、匯編與 C51 及接口技術(shù) /朱定華，戴穎穎等編著 .— 北京：清華大學(xué)出版社， [2] 過程控制工程 /戴連奎等編著 .— 3 版 .— 北京：化學(xué)工業(yè)出版社， [3]數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) /閻石主編；清華大學(xué)電子學(xué)教 研組編 .— 5版 .— 北京：高等教育出版社， [4]模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) /童詩白，華成英主編；清華大學(xué)電子學(xué)教研組編 .— 4版 .— 北京：高等教育出版社， [5]電力電子技術(shù)與 MATLAB 仿真 /周淵深主編 .— 北京：中國電力出版社， 20xx
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