【正文】 章、科普讀物和與專業(yè)有關的資料、簡短實用文字材料，如信函、技術說明書、合同等，理解正確。掌握中心大意、以及說明中心大意的事實和細節(jié)，并能進行一定的分析、推理和判斷，理會作者的觀點和態(tài)度，閱讀速度達到每分鐘60詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節(jié)，閱讀速度達到每分鐘100詞。二、項目的要求（一）在教師指導下，學生結合自己的閱讀水平差異來選擇合適的閱讀材料，從而擴大詞匯量。（二）學生根據(jù)自己的水平，閱讀教師推薦的課外書刊，如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。（三）加強語法基礎知識的學習，掌握一定的閱讀技巧，糾正不良的閱讀習慣。三、項目的條件（一）多媒體教學設備及課件。（二）課文閱讀材料：每單元Skills Development amp。 Practice中的閱讀訓練。（三）課外書刊：如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。四、項目的組織實施（一）每次課最初10分鐘要求學生閱讀一篇文章，之后由教師提出問題并講解分析給出答案。本環(huán)節(jié)采用任務驅動法。（二）教師講解后要求學生尋找各段主題句、概括文章的中心思想。本環(huán)節(jié)采用互動交流練習以及復述法。（三）針對《實用英語》每單元Skills Development amp。 Practice中的閱讀訓練環(huán)節(jié)基本訓練步驟如下：教師簡要講解閱讀技巧學生練習教師點評。本環(huán)節(jié)采用講授法和練習法。在閱讀項目教學環(huán)節(jié)，教師作為課堂主導，引導學生自主參與閱讀訓練。我們則建立相應的評價環(huán)節(jié)，可采取學生自評、互評或教師評價等形式，評選最佳讀者，并給予獎勵。五、考核標準及方法評分方法采用百分制，具體分布為：出勤率30％，課堂實踐40%，最后的測試30%。六、分配學時（一）課內學時20課時。（二）課外學時20課時。實訓項目四 寫作訓練一、項目的目的（一）根據(jù)全國《高職高專教育英語課程教學基本要求》的內容和精神，系統(tǒng)訓練學生的英語寫作能力，注重培養(yǎng)學生實際使用語言的技能，使學生能夠寫出符合英語表達習慣的句子、段落和篇章，從而全面完成教學大綱規(guī)定的英語寫作教學的內容和要求。（二）提高學生的英語寫作能力，使其能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內寫出150180詞的短文，能寫日常應用文（如信函、簡歷等），內容完整，條理清楚，文理通順。二、項目的要求（一）模仿：在教師指導下，套用所學應用文寫作的基本模式，就指定內容寫出80100詞的命題作文。（二）勤練：重視每一單元的課后練習，在課堂上進行多種寫作技能輔助練習，如填空，造句，句型變換，連詞成句，連句成段以及閱讀后寫摘要等；通過大量練習逐步掌握寫作技巧，尤其是應用文的特點、作用、種類、體式、寫作的基本要求、常用應用文的寫作方法等。（三）鞏固：牢記應用文套用格式，經常復習寫作的基本格式，將書本知識轉化為自己知識。三、項目的條件（一）多媒體教學設備。（二）《實用英語》寫作部分范文（三）《A級考試學習指南》四、項目的組織實施（一）針對《實用英語》每單元Skills Development amp。 Practice中的寫作訓練環(huán)節(jié)基本訓練步驟為：教師講解應用文的基本格式、常用語等，學生套用格式按規(guī)定內容寫一篇80100字的作文，學生互評或教師以作業(yè)的形式批改。第一步：審題。要求學生能在最短時間內判斷出寫作體裁，理解題目要求，在完全領悟得基礎上才能下筆。第二步：列出提綱。緊緊圍繞題目要求擬好提綱，搭好文章的框架結構。第三步：關鍵詞。根據(jù)寫作體裁套用關鍵詞句、常用句型。第四步：校對。校對事項：單詞拼寫、語法錯誤、標點符號、格式、一致性等。（二）在教學過程中，注意引導學生達到如下技能要求：正確使用所學的詞、詞組和句型；正確使用語法及標點，使句子結構完整；所寫句子意思清楚，符合邏輯順序；正確使用連接手段：如first、second等；正確套用或使用常見的應用文格式。五、考核標準及方法短文寫作考試。六、分配學時（一）課內學時20課時。（二）課外學時20課時。實訓項目五 翻譯訓練一、項目的目的通過本項目的訓練，使學生掌握英譯漢和漢譯英的基本方法和技巧，能借助詞典翻譯中等偏下或中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業(yè)務文字材料。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不過5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時200個詞。二、項目的要求（一）學習掌握翻譯的常用基礎技能（詞類轉換，詞義引申，正說反譯、反說正譯，增詞、省詞等翻譯基本知識）；（二）學習特殊句式的翻譯技巧(被動句式、倍數(shù)、定語從句及長句拆分等的基本翻譯技巧和方法)；（三）課內和課后運用所學翻譯知識及技巧進行實踐練習；三、項目的條件（一）多媒體設備及課件；（二）《實用英語綜合教程》, 《高等學校英語應用能力考試A級考試學習指南》；（三）摘自報刊、雜志等的不同體裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英語沙龍》、《英語世界》等。四、項目的組織實施（一）課堂上詳細講解翻譯基礎技能及技巧；（二）學生在課堂上獨立完成教材每單元Translation Skills 部分所附的英譯漢和漢譯英部分練習；（三）教師點評學生的譯文；（四）學生課后獨立完成英語應用能力考試輔導材料或模擬試題中的句子翻譯練習；（五）將學生分為23人一組，課后完成英語應用能力考試輔導材料活模擬試題中的段落翻譯；（六）各小組間互評譯文或教師以作業(yè)形式批改并點評。五、考核標準及方法英譯漢、漢譯英的句子翻譯。六、分配學時（一）課內學時20課時。（二）課外學時20課時。