【正文】 用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素(當(dāng)然有的新聞不一定每個(gè)要素都具備)提取出來(lái)，然后按“什么人(或物)于什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事”的順序(或適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序)即組成一句話新聞。新聞的格式一般特點(diǎn)，決定了答題的信息區(qū)間主要是導(dǎo)語(yǔ)一段，因此，我們要把主要精力放在導(dǎo)語(yǔ)部分?！纠}】。(不超過(guò)14字)微軟公司目前的挑戰(zhàn)不僅來(lái)自司法部和市場(chǎng)上強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，還來(lái)自內(nèi)部——人才流失。在過(guò)去18個(gè)月，多名重量級(jí)相繼離開(kāi)，包括科技主管南茜?邁德福及領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展視窗95的西爾弗伯格。發(fā)現(xiàn)他們離職原因有一個(gè)共同點(diǎn)，即感到微軟已失去活力。[解題思路]新聞六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果提取信息點(diǎn)：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件（當(dāng)然有的新聞不一定每個(gè)要素都具備）根據(jù)文意可知，陳述對(duì)象是微軟人才，所發(fā)生的事情是：微軟人才流失，特別是重量級(jí)人物的離去，而流失原因是他們感到微軟已失去活力。又因?yàn)椋阂痪湓捫侣劚仨毷且痪湓?，也就是說(shuō)必須是一個(gè)主謂句式的長(zhǎng)單句，那么我們就要把相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)壓縮變成一個(gè)包含“人物”或“事件”的主謂式陳述句。[參考答案] 眾多微軟人才因公司失去活力而離職。中新社北京4月15日電(記者馬海燕)2012年清華大學(xué)計(jì)劃招收本科生3372人，與往年基本持平。除北京市計(jì)劃招生人數(shù)減少18人外，中西部部分省份投放的招生名額有不同程度增加，其他省份招生人數(shù)基本保持穩(wěn)定。清華大學(xué)15日舉行校園開(kāi)放日活動(dòng)，北京及周邊省份的幾千名考生和家長(zhǎng)來(lái)到清華園，參加招生政策宣講、名師專題講座、院系部門咨詢、圖書館和校史館參觀、實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)等活動(dòng)。清華大學(xué)招生辦公室主任于涵就今年的招生信息進(jìn)行說(shuō)明時(shí)表示，今年減少招生生源的只有北京市，其他省份都有不同程度的增長(zhǎng)，重點(diǎn)將招生計(jì)劃向生源數(shù)量相對(duì)較多、升學(xué)壓力較大的中西部地區(qū)傾斜，對(duì)甘肅、陜西、四川、廣西、貴州、云南等西部12省(區(qū)、市)均擴(kuò)大了招生計(jì)劃投放，同時(shí)對(duì)升學(xué)壓力較大的河南、山東、廣東、安徽、湖北、河北等省也重點(diǎn)增加了招生計(jì)劃投放。擴(kuò)招的省份招生名額主要來(lái)源于保送生數(shù)量的大幅減少和自主招生機(jī)動(dòng)名額減少。特別是保送生數(shù)量比上年減少約40%，空出約200名的招生名額都將用于高考普通招生。為培養(yǎng)高層次的軍事飛行領(lǐng)軍人才，清華大學(xué)2012年還將從參加全國(guó)高校統(tǒng)一招生考試的普通中學(xué)應(yīng)屆理科高中畢業(yè)生中招收32名預(yù)備飛行學(xué)員，并與中國(guó)人民解放軍空軍聯(lián)合培養(yǎng)。于涵說(shuō)，由于飛行員選拔、培養(yǎng)的特殊性，只有參加并通過(guò)空軍組織的初選、復(fù)選、定選的考生才有資格報(bào)考“飛行員班”。[解題思路]這則新聞的信息區(qū)間就集中在導(dǎo)語(yǔ)一段，正文是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步說(shuō)明和適當(dāng)補(bǔ)充，最后一段是次要信息?，F(xiàn)在，我們就根據(jù)新聞要素，以“導(dǎo)語(yǔ)”為搜尋概括的重點(diǎn)，同時(shí)兼顧其它內(nèi)容，篩選答題信息點(diǎn)：時(shí)間：2012年。地點(diǎn)：清華大學(xué)校園。人物（對(duì)象）：于涵，代表的是清華大學(xué)。事件（過(guò)程、結(jié)果）：表述事件的關(guān)鍵點(diǎn)在于尋找關(guān)鍵性動(dòng)詞。這里有“招收”“減少”“增長(zhǎng)”等。原因（目的）：擴(kuò)招的省份招生名額主要來(lái)源于保送生數(shù)量的大幅減少和自主招生機(jī)動(dòng)名額減少。這一點(diǎn)不是主要信息，可以略去。[參考答案] 我們將上面篩選出來(lái)的信息進(jìn)行組合，就可以寫成一句話新聞了： 2012年清華計(jì)劃招3300余人，北京減招中西部擴(kuò)招?！眷柟叹毩?xí)】根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)（包括價(jià)格變動(dòng)狀況），擬一條一句話新聞。今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，；。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1000元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)。__________________________________(不超22個(gè)字)[解題思路]尋找新聞五要素：（１）看考題所給的材料，沒(méi)有內(nèi)容上的總括，但有一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句“與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)......郵資......”可見(jiàn)：陳述對(duì)象為：電信費(fèi)、郵資（２）二者干什么呢？“調(diào)整”“結(jié)構(gòu)性調(diào)整”。顯然事件為“調(diào)價(jià)”。（３）再看附加條件，“附加條件”不可忽視，一般說(shuō)來(lái)，它即是條件的限制，又是答題角度的暗示。此題的“附加條件”是“價(jià)格的變動(dòng)狀況”。諸多數(shù)據(jù)用22個(gè)字不可能一一列舉。綜合其中具體的數(shù)據(jù)看：價(jià)格有升有降，即為事件的結(jié)果。（４）新聞常采用一句話的主謂陳述形式，可概括為“電信費(fèi)、郵資調(diào)價(jià)、有升有降”（５）同時(shí)注意新聞的“時(shí)效性”。時(shí)間為“3月1日起”應(yīng)安在狀語(yǔ)位置。[參考答案] 電信費(fèi)、郵資、3月1日起調(diào)價(jià)、價(jià)格有升有降?；?月1日起、郵資上調(diào)、電信費(fèi)有升有降。去枝取干法有的新聞提供的信息比較多，要擬出一句話新聞，先要對(duì)所提供的信息進(jìn)行辨別、篩選，去除那些枝葉信息，提取出新聞要告訴讀者的主要信息?！纠}】根據(jù)下面的信息，擬一條一句話新聞。(不超過(guò)20字)第三套人民幣自1962年4月20日陸續(xù)發(fā)行以來(lái)，共發(fā)行了13個(gè)品種，已在市場(chǎng)上流通了37年。部分券別因改變圖案、冠字號(hào)碼及顏色等印刷工藝，70年代已實(shí)行只收不付。％，基本上只作為錢幣愛(ài)好者的收藏品。隨著第五套人民幣的陸續(xù)發(fā)行，市場(chǎng)流通中人民幣版別、券別過(guò)多，如果加上第二套人民幣中的分幣，已經(jīng)形成第二、三、四、五套人民幣多版流通的狀況。為了調(diào)整人民幣類別種類，便于流通使用，減輕商業(yè)銀行分版清分票幣的工作量，中國(guó)人民銀行于近日發(fā)布公告，第三套人民幣自2000年7月1日起，停止在市場(chǎng)流通；2000年1月1日至6月30日在商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)限制辦理兌換。[解題思路]這則新聞提供的信息有：①第三套人民幣的發(fā)行與流通情況；②目前市場(chǎng)流通中人民幣版別、券別過(guò)多；③為便于流通，中國(guó)人民銀行發(fā)布公告，第三套人民幣自2000年7月1日起，停止流通。只能保留一句話，如何辨別篩選呢？新聞?dòng)腥裕赫鎸?shí)性、時(shí)效性、受眾性。在語(yǔ)段壓縮解題時(shí)“時(shí)效性”、“受眾性”是我們挖掘新聞價(jià)值的信息關(guān)鍵所在。通過(guò)辨別篩選出有新聞價(jià)值的信息可知，有時(shí)效性的消息應(yīng)該是第三條信息：第三套人民幣自2000年7月1日起停止流通。[參考答案]第三套人民幣自2000年7月1日起停止流通?！眷柟叹毩?xí)】為下面信息擬一句話新聞（18字內(nèi)）⑴華裔作曲家譚盾在國(guó)際古典音樂(lè)領(lǐng)域中以其融合各文化元素的交響樂(lè)、歌劇和多媒體創(chuàng)作而獨(dú)樹(shù)一幟，為電影《臥虎藏龍》而作的原創(chuàng)音樂(lè)更是他的一部成功佳作。⑵連續(xù)獲得比利時(shí)佛蘭德原創(chuàng)音樂(lè)獎(jiǎng)、美國(guó)洛杉磯影評(píng)人大獎(jiǎng)和臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)。⑶近日該作品又獲美國(guó)奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳原創(chuàng)音樂(lè)及主題曲提名。⑷對(duì)此，譚盾表示：“作為一個(gè)作曲家，我的夢(mèng)想是讓音樂(lè)成為無(wú)國(guó)界、跨領(lǐng)域的藝術(shù)。現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想和這份努力經(jīng)由奧斯卡金像獎(jiǎng)，經(jīng)由‘東西方大家庭’中的觀眾而廣泛傳揚(yáng)，真是讓人歡欣不已?！?[解題思路]文段可分為四個(gè)層次，但⑴⑵二層的內(nèi)容只能算是“舊聞”，并非當(dāng)前信息，不能構(gòu)成新聞主體；⑷是借作者之口描述作者的感受，同樣不是新聞主體內(nèi)容；只有⑶才具有新聞價(jià)值，具有時(shí)效性。[參考答案]這一句話新聞可提煉為：近日，譚盾作品獲奧斯卡金像獎(jiǎng)提名。（不少學(xué)生竟以“譚盾在其音樂(lè)作品獲奧斯卡金像獎(jiǎng)提名后表示非常歡欣”、“譚盾音樂(lè)無(wú)國(guó)界夢(mèng)想成真”等，諸如此類未抓住主體新聞事件的答案回答下題。）要點(diǎn)概括法有的新聞提供的信息是由多個(gè)要點(diǎn)組成，各要點(diǎn)又無(wú)主次之分，這就需要對(duì)多個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行概括，然后作答?！纠}】閱讀下面的一則短新聞，擬一條一句話新聞。(不超過(guò)15字)在重慶庫(kù)區(qū)，國(guó)家決定初步納入規(guī)劃保護(hù)的文物點(diǎn)為754處，到目前為止，在501處地下文物中已開(kāi)展工作的項(xiàng)目?jī)H42處，不足10％；，％。地面文物244處，由于規(guī)劃滯后，文物搬遷選址工作舉步維艱，至今搬遷工作無(wú)法實(shí)施。與此同時(shí)，近年來(lái)，隨著移民遷建區(qū)的施工建設(shè)與開(kāi)發(fā)，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭到破壞；盜掘古墓葬、古遺址的事件屢有發(fā)生，也給搶救工作增加了難度。[解題思路]這一則新聞共三句話，包括三個(gè)要點(diǎn)：①文物發(fā)掘進(jìn)展緩慢；②文物搬遷無(wú)法實(shí)施；③破壞盜掘文物現(xiàn)象嚴(yán)重。三個(gè)要點(diǎn)概括下：為什么要發(fā)掘文物，搬遷文物？目的是保護(hù)文物。但這個(gè)工作非常困難，用文中的話就是舉步維艱。再加上六要素中的地點(diǎn)，就可以表達(dá)為：重慶庫(kù)區(qū)文物保護(hù)工作舉步維艱?！眷柟叹毩?xí)】根據(jù)下文的信息要點(diǎn)，擬一條一句話新聞。(不超過(guò)15字)2004年12月5日10時(shí)50分，隨著最后一組數(shù)據(jù)核對(duì)完成，我國(guó)自主研制的SARS滅活疫苗Ⅰ期臨床試驗(yàn)圓滿結(jié)束。科技部、衛(wèi)生部、國(guó)家食品藥品管理局共同宣布：臨床試驗(yàn)中，36位受試者均未出現(xiàn)異常反應(yīng)，其中24位接種疫苗的受試者全部產(chǎn)生了抗體，這表明我國(guó)自主研制的疫苗是安全的，初步證明是有效的。Ⅰ期臨床試驗(yàn)的完成，標(biāo)志著SARS疫苗研究的難關(guān)已基本攻克，這些研究成果不僅為進(jìn)一步研究創(chuàng)造了條件，也具備了在緊急狀態(tài)下保護(hù)高危人群的潛力。這是我國(guó)SARS科技攻關(guān)取得的一項(xiàng)標(biāo)志性重大成果，也是世界上第一個(gè)完成Ⅰ期臨床試驗(yàn)的SARS疫苗。[解題思路]我國(guó)自主研制的SARS滅活疫苗Ⅰ期臨床試驗(yàn)圓滿結(jié)束”、SARS滅活疫苗Ⅰ期臨床試驗(yàn)”的成果，即“疫苗是安全的”“有效的”；介紹其成果的研究意義和價(jià)值。那么尾句中的“這”是照應(yīng)指代首句，然后用一個(gè)并列復(fù)句既指出其是一項(xiàng)研究成果，又指出其研究的影響地位。至此，此題答案就可整合為：“我國(guó)SARS滅活疫苗的研制步入世界前列?！庇械男侣?dòng)煞侄温涞奈淖纸M成，每段文字都有統(tǒng)領(lǐng)文段的中心句，我們也可運(yùn)用要點(diǎn)概括法或者叫提綱挈領(lǐng)法，提取各段的中心句進(jìn)行概括。