新人教版181電能電功-資料下載頁
2024-10-13 21:11本頁面
【正文】 息時還尚未安定的心帶進神奇的物理世界，讓他們在聽和觀察的過程中，充分思考和遐想，在憧憬中走進電學的大門?！浚ǘ⑦M行新課 提出問題問題一：電流做功過程中能量的轉化。電流做功的形式很多，如：電流通過收音機做功我們聽到了聲音，電流通過白熾燈泡、電梯、電風扇等，讓學生再舉電流做功的實例分析，引導學生概括出電流做功的實質是電能轉化為其它形式的能，實現(xiàn)感性認識上升到理性認識的飛躍，同時也為電功的引入埋下伏筆，做好鋪墊，從而引出電功的概念。以及功的基本單位和單位換算。問題二：電流做功的多少與哪些因素有關。（補充）教學中讓學生猜想、討論得出與電壓、電流和通電時間有關．通過小組合作交流探究完成實驗，引導學生掌握控制變量的研究方法，利用“在串聯(lián)電路中，通過各元件的電流相等”與“在并聯(lián)電路中，各支路的電壓相等”的原理設計實驗，小組合作探究完成實驗，分析實驗結果由此得出定性結論：電流所做的功跟電壓、電流和通電時間成正比。告訴學生計算電功的公式W=UIt，講清W、U、I、t所表示的物理量，引導學生說出公式的物理意義。問題三 ：用電是要付電費的，同學們都知道你們家的電費是怎樣被計量出來的嗎？對于電能表，同學們有哪些了解？又想了解些什么？這個問題通過學生自主探究完成，借助學生課前收集的電能表說明書，對電能表的功能、規(guī)格、讀數等進行交流探討。教師制作的有關電能表的課件資源包括： 。（可對學生進行熱愛科學、獻身科學的教育以及節(jié)約用電關心科技發(fā)展意識的培養(yǎng)）?！驹O計意圖：通過猜想，實驗、討論等方法，盡可能再現(xiàn)知識的發(fā)展過程，在先物理思維，使學生受到科學的嚴謹性的教育?！浚ㄈ┗雍献?評價總結我設計了具有一定梯度的練習題，檢測不同層次學生達標情況，面向全體，激勵內化。填空題，采用小組同學間自查形式，選擇題，判斷題用手勢出示。這樣，教師一目了解地掌握了不同層次學生學習情況。實現(xiàn)生生互動和師生互動共同合作達成學習目標?！驹O計意圖：為了使學生學到的知識具有穩(wěn)定性，實現(xiàn)正遷移。】（四）、布置作業(yè)課本90頁 自我評價：3。六、說效果本節(jié)課從生活中的實例引入電能的概念，貼近學生的生活，讓學生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象認識物理概念，體現(xiàn)了《課標》中＂從生活走向物理，從物理走向社會＂的理念。教學過程的設計充分體現(xiàn)了我們的授課模式：（一）創(chuàng)設情境、引入新課（二）明確目標、提出問題（三）互動合作、評價總結（四）反饋訓練、鞏固提高。在授課過程中利用課標中研究問題的方法：問題與猜想——制定計劃——收集證據——分析與結論——評估與交流等環(huán)節(jié)，結合我們平時倡導的合作學習、自主探究的學習方法有效的突破了教學重難點達成教學目標，通過小組合作交流、學生自主探究、生生互動和師生互動合作方式培養(yǎng)了學生的合作意識與動手能力，從而有效的達成情感目標。在學生自主探究過程中結合我們當前研究的課題采用多媒體輔助教學，使教學內容具有形象性、生動性、直觀性，提高課堂教學效率和效果，有效的節(jié)省教師講解、板書、板畫時間，把傳授知識、培養(yǎng)興趣和能力、滲透方法有機地結合到一起，使學生的素質得到全方位地提高。點評：本節(jié)說課稿具有科學性、理論性和實效性的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面。教材分析正確、透徹。說課中，教師對《電功和電能》這節(jié)課不僅從微觀上弄清弄懂了各知識點的內涵和外延，做到準確無誤，更重要的是從宏觀上正確把握了本節(jié)課教材內容在本學科、本年段的地位、作用以及本課內容的知識結構體系，深刻理解了各知識點之間的關系。、學情分析客觀、準確，符合實際。說課中教師從學生學習本課的原有基礎和現(xiàn)有困難兩個方面分層次的、客觀、準確的分析學情，為采取相應的教學對策提供了可靠的依據。、教學目標的確定符合大綱要求、教材內容和學生實際。教學目標包括本節(jié)課的總目標與具體的基礎知識與技能目標、過程與方法目標和情感態(tài)度與價值觀目標，其確定都與教材分析和學情分析保持高度的一致性并有切實可行的落實途徑。、教法設計緊扣教學目的、符合課型特點和學科特點、有利于發(fā)展學生智能，可行性強。說課中，教師既說清了本節(jié)課的總體構想以及依據，又要說清具體的教學設計尤其是關于重點、難點知識的教法設計的構想及其依據，使教法設計思路清晰、具有較強的可操作性。教學過程。主要介紹了教學程序，各教學環(huán)節(jié)的銜接、組合，以及課堂重要提問與操作要點等等。這是說課的重要內容，集中體現(xiàn)了說課者的教育思想及教學能力。
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