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正文內(nèi)容

梅縣東山中學(xué)20xx—20xx學(xué)年高一第二學(xué)期期末考試(歷史)-資料下載頁(yè)

2025-10-04 20:57本頁(yè)面
  

【正文】 曲折的 ②認(rèn)識(shí)具有無限性,人們追求真理是永無止境的過程 ③認(rèn)識(shí)具有創(chuàng)新性,認(rèn)識(shí)的進(jìn)步以推翻已有理論為前提 ④認(rèn)識(shí)具有相對(duì)性,任何真理性認(rèn)識(shí)都包含著謬誤的成分A.①②B.①③C.①④D.②③第Ⅱ卷(非選擇題,本卷共4小題,總分50分)2簡(jiǎn)述哲學(xué)的基本問題及其內(nèi)容。(10分)2胡錦濤在紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開30周年大會(huì)上的講話強(qiáng)調(diào)到新中國(guó)成立10年時(shí)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。只要我們不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰,堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開放,堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,就一定能夠勝利實(shí)現(xiàn)這一宏偉藍(lán)圖和奮斗目標(biāo)。辨題:按規(guī)律辦事就能做到“不折騰”。(12分)2材料一多年來,科學(xué)家們一直想弄清楚火星上是否存在水和生命,美國(guó)“勇氣”號(hào)、“機(jī)遇”號(hào)火星車今年年初先后在火星表面成功著陸。根據(jù)火星車向地球發(fā)回的檢測(cè)信息看來,火星并不神秘,同樣是物質(zhì)的世界,根本沒有神靈居住。材料二中共總書記胡錦濤先后指出,井岡山精神、航天精神、兩彈一星精神、抗擊“非典”精神等都是我們偉大民族精神的生動(dòng)體現(xiàn),是鼓舞全國(guó)人民奪取勝利的強(qiáng)大動(dòng)力,永遠(yuǎn)值得全黨、全軍和全國(guó)人民學(xué)習(xí)。材料三新的中央領(lǐng)導(dǎo)集體強(qiáng)調(diào)要腳踏實(shí)地地工作,俯首為民辦事。要了解民情,關(guān)注民生,要辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效、求實(shí)績(jī)。反對(duì)形式主義,反對(duì)數(shù)字造假。與此相關(guān)的一系列的方針政策出臺(tái)切合國(guó)情,深受群眾擁護(hù)。(1)材料一、二分別體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理??jī)蓜t材料綜合體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?(6分)(2)材料一、二綜合體現(xiàn)的哲學(xué)道理在材料三是怎樣具體體現(xiàn)的?(8分)2材料一我戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,社會(huì)矛盾異常復(fù)雜,在是否建立和如何建立封建制度、如何對(duì)待變法和改革等問題上,出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的思想繁榮局面。材料二 18世紀(jì)的法國(guó)爆發(fā)了一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙運(yùn)動(dòng)。高舉自由、平等、人權(quán)和理性的旗幟,向封建專制制度和宗教神學(xué)發(fā)動(dòng)了猛烈的進(jìn)攻。正是這場(chǎng)偉大的啟蒙運(yùn)動(dòng),迎來了轟轟烈烈的法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命。材料三 正像在18世紀(jì)的法國(guó)一樣,在19世紀(jì)的德國(guó),哲學(xué)革命也作了政治崩潰的前導(dǎo)。(恩格斯)(1)請(qǐng)用哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系原理分析上述材料。(8分)(2)馬克思主義哲學(xué)為什么被稱為哲學(xué)史上的偉大變革?(6分)第四篇:2008~2009學(xué)年第二學(xué)期期末考試 高一歷史參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2008~2009學(xué)年第二學(xué)期期末考試高一歷史參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)注意:回答非選擇題,不必拘泥于答案,只要言之有理,符合史實(shí),即可酌情給分。選擇題:(每小題2分,共50分)1——10:DDBADCCBDB11——20:BCDBCADCBD21——25:CDACA非選擇題:(共50分)2(1)材料一認(rèn)為農(nóng)業(yè)和商業(yè)是矛盾的,農(nóng)業(yè)為本商業(yè)為末。材料二認(rèn)為農(nóng)工商皆為本。(4分)(2)如:限制經(jīng)商時(shí)間、地點(diǎn);法律賤商人;壓制商人,征收重稅等。(4分)(3)原因:經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用;社會(huì)發(fā)展離不開商人、商業(yè);從事商業(yè)能賺錢等。(答出1點(diǎn)給2分,言之有理即可給分,共4分)2⑴是“大躍進(jìn)”、“人民公社化運(yùn)動(dòng)”。(2分)失誤:違背經(jīng)濟(jì)規(guī)律;超越歷史發(fā)展階段;(2分)教訓(xùn):發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能單純按主觀意愿辦事;應(yīng)從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持實(shí)事求是;生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整必須適應(yīng)生產(chǎn)力水平等。(2分)⑵現(xiàn)象:我國(guó)糧食生產(chǎn)連年下降,國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重困難。(2分)克服:召開七千人大會(huì),糾正“左”的錯(cuò)誤,實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針,國(guó)民經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)。(4分)2(1)新航路開辟。(2分)原因: 西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽;歐洲人的“尋金熱”; 統(tǒng)治者和教會(huì)的支持;奧斯曼土耳其控制東西方傳統(tǒng)商路。(4分)(2)新航路開辟,結(jié)束了世界各地相對(duì)孤立的狀態(tài),各地文明開始會(huì)合交融,日益連成一體;以歐洲為中心的世界市場(chǎng)雛形開始出現(xiàn)。加速了西歐封建制度解體,促進(jìn)了資本主義發(fā)展。(6分)29.(1)整頓銀行業(yè),克服金融危機(jī);通過立法,整頓工業(yè)、調(diào)整農(nóng)業(yè),恢復(fù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn);建立社會(huì)保障體系。(4分)(2)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策,新經(jīng)濟(jì)政策。(4分)變化:糧食稅代替余糧收集制。(2分)(3)意義:計(jì)劃和市場(chǎng)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的手段,社會(huì)主義和資本主義可以相互借鑒等。(4分,言之成理即可給分。)高一歷史答案第1頁(yè)(共1頁(yè))第五篇:徐州市20132014第二學(xué)期期末考試高一歷史期末試題答案20132014學(xué)第二學(xué)期期末考試高一歷史參考答案..36.(1)打破坊市界限,突破了時(shí)間與空間的限制。(2分)(2)市設(shè)置于城中,有官員直接管理;草市設(shè)置在民間,商業(yè)活動(dòng)不受官吏直接監(jiān)管。(2分)影響:方便百姓日常生活,帶動(dòng)農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)文化教育的發(fā)展。(3 分)(3)出現(xiàn)專業(yè)化的趨向。(2分)認(rèn)識(shí):商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,形成了城市、市鎮(zhèn)、草市三個(gè)層次的商品流通網(wǎng)絡(luò)。(1分)37.(1)原因:高度集中計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制;政企職責(zé)不分,企業(yè)沒有自主權(quán)。(2分)擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)、政企分開,實(shí)行廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制(所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)適當(dāng)分離)。(2分)(2)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(2分)建立現(xiàn)代企業(yè)制度,實(shí)行股份制。(2分)(3)科技創(chuàng)新,關(guān)注環(huán)保,發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)(2分,言之成理即可得分,任意2點(diǎn)得2分)38.(1)事件:新航路開辟,殖民擴(kuò)張;(第一次)工業(yè)革命。(任答兩點(diǎn)給2分)(2)支柱:國(guó)際貨幣基金組織;國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行(世界銀行);關(guān)貿(mào)總協(xié)定。(3分)共同特征:美國(guó)主導(dǎo)。(1分)(3)組織:世界貿(mào)易組織。(1分)宗旨:實(shí)現(xiàn)貿(mào)易自由化。(1分)(4)認(rèn)識(shí):一方面經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì),應(yīng)當(dāng)積極參與,而不是盲目反對(duì);另一方面,面對(duì)全球化過程中出現(xiàn)的問題,各國(guó)應(yīng)該趨利避害,走可持續(xù)發(fā)展的道路。(2分,言之有理即給分)
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