校本培訓組織機構-資料下載頁
2024-10-13 20:39本頁面
【正文】 （二）重視校本培訓，把培訓工作融入日常教學活動之中，建立一支既懂教學又懂信息技術的教師隊伍。使用好，管理好，維護好項目設備和資源，充分發(fā)揮效益。（三）開展應用研究。把運用項目設備、資源開展教育教學工作的研究當作教研活動的重要內容，經常性開展應用型教研活動，轉變教育觀念，改革教學方式，促進教育教學質量的提高。（四）創(chuàng)造條件，整合各類資源，實現優(yōu)質教育資源共享，提升教育教學整體水平，為實現現代教育奠定基礎。福田寺鎮(zhèn)中心小學第四篇：校本研修組織機構木井小學西校區(qū)校本研修組織機構建設（2008—2009學）組長：白何奎(負責校本研修的組織機構建設、實施、督導檢查等全面工作)副組長：江樹軍(具體負責校本研修的計劃實施工作)語文組：于建海劉曉燕王月梅李衛(wèi)連康書魁數學組：聶李所江樹軍白何奎英語組：張慧娟李亮娟第五篇：龍頭小學校本培訓組織機構、責任制、計劃龍頭中心小學20172018學校本培訓組織機構學校成立以校長為組長、教導主任為副組長、教研組長為主要成員的校本研修領導小組。組長：盧志強（校長），作為第一責任人，校本研修總負責，監(jiān)督、指導、協調校本研修工作。副組長：耿?。〞洠┴撠熜１狙行抟?guī)劃、實施方案的制訂、過程管理、工作的總結等工作。職業(yè)道德：教師職業(yè)道德規(guī)范，教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等； 負責人：李艷林。落實師德研修的時間、場地、內容、評價和各種信息資料的收集、整理、保存。教育理論：新課程理念與教育創(chuàng)新、新課程與方式變革、角色定位、評價改革、學校發(fā)展等。負責人：侯芳。教育技能：教師教育教學所需的專業(yè)知識技能、教材教法、課程標準、學科教法研討等。負責人：陳麗君。教育科研：校本教研基本技能和校本教研活動能力，課題、專題研究能力培養(yǎng)等。負責人：熊道敏。信息技術：教師教學所需的信息技術應用操作技能。負責人：張輝。組員：骨干教師（陳丹）教研組長（熊道敏、陳麗君）。日常管理工作：教導處。場地：電教室龍頭中心小學20172018學校本培訓責任制校本培訓的責任人是校長，校長對本校教師繼續(xù)教育工作具有領導權、管理權、指導權、建議權；校長負責制定本校培訓計劃、制度，使培訓工作制度化、法制化、規(guī)范化；建立校本培訓的領導機構，分工明確，具體負責；校長負責聘任繼續(xù)教育輔導員，開展好本校繼續(xù)教育工作，并協助中心學校負責村小的繼續(xù)教育管理、培訓、考核等工作；每項專題都要有嚴密的計劃和全面的總結并及時上交；檢查督促參加上級培訓的輔導員、骨干教師、新教師及校本培訓中全體教師的學習情況；經常與培訓部門取得聯系，提出合理化建議，反映教師的要求，使培訓質量不斷提高；積極組織教師訂閱上級要求的書刊，積極做好考核、記證、費用上繳工作；做好校本培訓的檔案管理工作，全面準確記錄校本培訓中各項內容及全過程，并能反映每位教師的培訓情況。
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