【正文】 和校園精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)三、主要任務(wù)（一）以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，努力形成良好的教風(fēng) ，教育和引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守教師道德行為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，著力解決師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題。發(fā)揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進(jìn)典型，爭(zhēng)當(dāng)文明教師，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)。，營(yíng)造良好教研氛圍。教育和引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度，不斷推進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開展經(jīng)常性的說(shuō)課比賽和教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)比等活動(dòng)。通過(guò)加強(qiáng)教師間互相聽課與評(píng)課機(jī)制，加強(qiáng)教師聽課制度管理與檢查，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)；通過(guò)開展教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量信息反饋活動(dòng)，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。，關(guān)心“困難學(xué)生”群體，以文明教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系。在教師中提倡使用文明用語(yǔ)，提倡課余時(shí)間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。同時(shí)，采取各種有效措施不斷加大對(duì)學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟(jì)困難生和心理困難生的關(guān)心，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人。（二）采取切實(shí)可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng) ，強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)規(guī)范自身行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實(shí)。，規(guī)范日常管理。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)對(duì)各種違紀(jì)現(xiàn)象的教育處理；加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育；不斷完善激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持開展先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比活動(dòng)和各種創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營(yíng)造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類有益的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)。認(rèn)真組織各班級(jí)召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)”活動(dòng)，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。在學(xué)生中開展道德規(guī)范進(jìn)班級(jí)、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂活動(dòng)，開展創(chuàng)建文明班級(jí)、文明學(xué)生、文明宿舍等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守小學(xué)生道德行為規(guī)范，展示我校學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，培育文明校風(fēng) 。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力宣傳我校的辦學(xué)思路，進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強(qiáng)師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱情。積極投入到“三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”中，開展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型為目標(biāo)的文明創(chuàng)建活動(dòng)。倡導(dǎo)教師自覺(jué)遵守教師道德行為規(guī)范，強(qiáng)化管理育人意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，爭(zhēng)當(dāng)文明教師。在后勤教師中開展道德規(guī)范在崗位活動(dòng)，倡導(dǎo)生活教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí)、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，爭(zhēng)當(dāng)文明教工。通過(guò)文明教師教工等創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，提高管理和服務(wù)水平。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。以“綠色校園”為目標(biāo)，建設(shè)高檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標(biāo)，構(gòu)建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)校園”為目標(biāo)，培育高標(biāo)準(zhǔn)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文校園”為目標(biāo)，營(yíng)造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標(biāo)，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。四、活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟（一）宣傳動(dòng)員階段(9月中旬)學(xué)校召開“校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一部署安排活動(dòng)內(nèi)容。各個(gè)班級(jí)要及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)《校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》，明確活動(dòng)的重要意義、建設(shè)目標(biāo)和工作任務(wù)。同時(shí)，要結(jié)合我?！皹?lè)教、善導(dǎo)、仁愛、求新”的校風(fēng)、“樂(lè)教、善導(dǎo)、仁愛、求新”的教風(fēng)和“善學(xué)、樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)”的學(xué)風(fēng)，明確內(nèi)涵要求，找準(zhǔn)努力方向。（二）組織實(shí)施階段（9月下旬至下一年6月中旬）各部門、召開座談會(huì)等形式，認(rèn)真分析學(xué)校校風(fēng)現(xiàn)狀，組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，小學(xué)生日常行為規(guī)范。密切結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真查擺個(gè)人教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的問(wèn)題。針對(duì)各自在教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問(wèn)題，認(rèn)真剖析問(wèn)題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任。堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，確?；顒?dòng)取得明顯效果。（三）總結(jié)提高階段（2010年6月下旬）認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，建立健全校風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機(jī)制。各部門、各班級(jí)要對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并形成書面材料。學(xué)校將在檢查考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合校園文明創(chuàng)建工作，評(píng)選先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。五、工作要求（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任本次校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作為我校精神文明建設(shè)活篇五：校風(fēng)建設(shè)年方案霍小“校風(fēng)建設(shè)年”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)對(duì)學(xué)校每個(gè)成員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起著美化人們心靈的作用，對(duì)保證提高教學(xué)質(zhì)量也有重要作用。為進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校風(fēng)建設(shè)。我校緊緊圍繞“校風(fēng)建設(shè)年”這一主線，緊扣教學(xué)和管理兩大核心，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以師德教育為保證，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：石兆民副組長(zhǎng)：霍繼艷成員：姚繼翠 姚紹會(huì) 吳靜云 張杰三、具體要求、措施：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)人民的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感，有獻(xiàn)身事業(yè)的精神。要有先進(jìn)的教育思想，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以課改為契機(jī)，不斷提高教育管理能力和科學(xué)管理方法。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為藍(lán)本，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和有關(guān)教育教學(xué)的法律、法規(guī)文件，積極學(xué)習(xí)、借鑒別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和理念。樹立全新的教育質(zhì)量觀、人才觀，為素質(zhì)教育的深入實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。努力形成“正心存養(yǎng)，因材施教”的教風(fēng)。即：修養(yǎng)品行，志在事業(yè)（每一位老師能明辨美丑善惡，懂得理解和同情，處事寬宏大度，待人熱情誠(chéng)懇，工作勤奮踏實(shí)，品行正直清白，知錯(cuò)勇于改過(guò)，事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，做一個(gè)品格高尚的人民教師。）面向全體，錘煉藝術(shù)（發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生，不管是聰明伶俐的，淘氣頑皮的，身心有障礙的，均用同樣的愛架起與之溝通的橋梁，把做人的道理和知識(shí)技能送到每個(gè)學(xué)生心坎上和腦海里；把教育當(dāng)作一門科學(xué)和藝術(shù)，勤奮為師，煉就一身過(guò)硬功底，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，提高育人質(zhì)量。）構(gòu)建適合我校實(shí)際的、有利于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的教科研體系，積極進(jìn)行新一輪課改的研究和實(shí)施，出成果、出經(jīng)驗(yàn)。積極進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用與探索，掌握必要的應(yīng)用技巧，開發(fā)適合自己的輔助教學(xué)方法，以此帶動(dòng)和促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的品德和適合將來(lái)發(fā)展的社會(huì)素質(zhì)。通達(dá)；把建立學(xué)習(xí)型共同體作為智慧的不竭源泉。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)三風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。第四篇：校風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料大通輕吟潤(rùn)大地 春風(fēng)化雨育桃李XX學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料 良好的校風(fēng)猶如春風(fēng)，雖然無(wú)形卻能吹綻桃李，芬芳校園。它是任何生硬的規(guī)章制度所不能替代的。正是認(rèn)識(shí)到校風(fēng)在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的重要作用，近年來(lái)我們特別重視校風(fēng)建設(shè)，取得了很好的效果，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，有了更深的體會(huì)。XX學(xué)校以“明德啟智”為校訓(xùn)，以“勤奮誠(chéng)樸，團(tuán)結(jié)守紀(jì)”為校風(fēng)，以“尚德樂(lè)業(yè)，博學(xué)善教”為教風(fēng)，以“樂(lè)思善學(xué)，明理自律”為學(xué)風(fēng)。我們提出的要求是校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃。開學(xué)初，學(xué)校召開了“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)強(qiáng)化會(huì)議，會(huì)后，校委會(huì)立即進(jìn)行部署和安排。主要作了以下工作：一是進(jìn)行了學(xué)習(xí)動(dòng)員活動(dòng)，召開了一次動(dòng)員發(fā)動(dòng)大會(huì)，組織進(jìn)行了一次全校師生學(xué)習(xí)，進(jìn)行了黑板宣傳和教育；二進(jìn)行了擺問(wèn)題、找原因、糾錯(cuò)誤、抓典型活動(dòng)；三進(jìn)行了弘揚(yáng)正氣，鞏固建設(shè)成果活動(dòng)。總之，從一開始就非常重視這項(xiàng)工作。學(xué)校在“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)中具體做了以下工作：一、校風(fēng)建設(shè)：（1）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面抓了教師職業(yè)道德、敬業(yè)精神及個(gè)人作風(fēng)正派問(wèn)題；業(yè)務(wù)方面抓了業(yè)務(wù)能力、工作能力提高問(wèn)題。（2）抓校委會(huì)能否堅(jiān)持決策科學(xué)民主，校委會(huì)決定能否政令暢通及精神能否無(wú)遞減效應(yīng)的傳達(dá)到基層，并層層落實(shí)。（3）抓工作紀(jì)律。工作紀(jì)律和勞動(dòng)紀(jì)律是一切工作的保障，一個(gè)單位沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就會(huì)形成一盤散沙。主要從嚴(yán)明考勤紀(jì)律；上操、上下班規(guī)定；上課遲到、早退；集體集會(huì)到崗情況著手，確保學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明。（4）抓職業(yè)道德的培養(yǎng)或建設(shè)問(wèn)題，學(xué)校的每一位工作者都必須通過(guò)學(xué)習(xí)加深自身的修養(yǎng)，逐漸積淀良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。（5）樹典型、揚(yáng)正氣：樹優(yōu)秀人物典型，加以表?yè)P(yáng)，授予榮譽(yù)。二、教風(fēng)建設(shè)：（1）建立學(xué)習(xí)型教研組，抓學(xué)習(xí)，幫助教師提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)多種形式，集體教研活動(dòng)、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、電子白板應(yīng)用技能學(xué)習(xí)等多種活動(dòng)形式，以教師的學(xué)習(xí)促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一大批教學(xué)風(fēng)格鮮明、學(xué)科嗎特征明顯的優(yōu)秀教師，他們的課堂教學(xué)、教案撰寫、作業(yè)批閱能夠準(zhǔn)確地反映我校的教風(fēng)。（2）以教研、教學(xué)促教風(fēng)，在教學(xué)方面我們鼓勵(lì)大家搞教改，并允許失敗，允許改正，允許百花齊放，要求大家學(xué)術(shù)方面不要墨守成規(guī)、因循守舊、大膽創(chuàng)新，教師每周書寫至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫至少一篇教學(xué)論文。（3）嚴(yán)明校紀(jì)、校規(guī)：要教師學(xué)會(huì)賞識(shí)，不能體罰學(xué)生，不準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)性補(bǔ)課。未經(jīng)教育行政單位局批準(zhǔn)的教輔資料不準(zhǔn)在學(xué)校購(gòu)買或推薦學(xué)生購(gòu)買。（4）提倡關(guān)心學(xué)生，用愛滿天下的思想對(duì)待每一位學(xué)生，進(jìn)行了彎彎腰活動(dòng)即彎下腰來(lái)和學(xué)生談心、談學(xué)習(xí)方法、談志向等等。（5）學(xué)校向教師提供了成功的平臺(tái)，凡在某一方面有特殊才能，愿意展示的，學(xué)校在物質(zhì)、精神等方面都給予支持。三、學(xué)風(fēng)建設(shè)：（1）提倡認(rèn)真刻苦精神，激發(fā)遠(yuǎn)大志向，這些都是學(xué)生成功的前提，通過(guò)國(guó)旗下的學(xué)生演講，領(lǐng)導(dǎo)講話來(lái)進(jìn)行思想的熏陶，比如我在國(guó)旗下的講話，就舉了許多偉人成功的例子，說(shuō)了農(nóng)村孩子靠知識(shí)改變命運(yùn)，靠學(xué)習(xí)成就未來(lái)的事例（2）注重科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生大量閱讀課外書，學(xué)校每周安排一節(jié)閱讀課，有語(yǔ)文老師兼任，進(jìn)行誦讀校本課程的名句名篇，或閱讀適合自己年齡學(xué)段的中外名著。（3）激發(fā)學(xué)生的各種興趣，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮開展興趣小組。有籃球、排球、乒乓球、舞蹈、美術(shù)、音樂(lè)等。興趣小組的開辦體現(xiàn)全面育人的教育理念，使學(xué)生的各種智能都能得以開發(fā)，有力地輔助學(xué)風(fēng)的形成，做到了寓教于樂(lè)、寓教于趣。（4）賞識(shí)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打擊、壓制，都會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此，永葆學(xué)習(xí)興趣是學(xué)風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，教師要千方百計(jì)幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，并不斷的延續(xù)這種興趣。我們通過(guò)鍛造一支作風(fēng)踏實(shí)干練、富于凝聚力和向心力的領(lǐng)導(dǎo)班子，振奮了精神、鼓舞了士氣，帶出了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有拼搏精神的教師隊(duì)伍。兩支隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)，孕育出“勤奮誠(chéng)樸，團(tuán)結(jié)守紀(jì)”的校風(fēng)和“尚德樂(lè)業(yè)，博學(xué)善教”的教風(fēng)。通過(guò)營(yíng)造健康文明、安全和諧、奮發(fā)上進(jìn)、生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成了“樂(lè)思善學(xué)，明理自律”的學(xué)風(fēng)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”如雨，灑落在校園的每一個(gè)角角落落，滋潤(rùn)著一顆顆渴求知識(shí)的心靈。“一訓(xùn)三風(fēng)”如風(fēng)勁吹，眾人劃槳，XX學(xué)校這艘大船正揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，載著眾學(xué)子駛向理想的彼岸！第五篇：加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)措施蒼溪縣浙水鄉(xiāng)中心小學(xué)校加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)措施一、加強(qiáng)思政教育和隊(duì)伍建設(shè)1．深入貫徹中共中央國(guó)務(wù)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，緊跟時(shí)代主題，唱響主旋律，樹立“教育就是服務(wù)”的思想，按照“三個(gè)貼近”要求，在政治輔導(dǎo)員繼續(xù)認(rèn)真推行談心制度和例會(huì)制度的基礎(chǔ)上，深入調(diào)查研究，及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，認(rèn)真、細(xì)致、有的放矢地做好學(xué)生的思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)齊抓共管“三育人”的新局面。2．分階段、分層次、有步驟、有重點(diǎn)地實(shí)施學(xué)校工作計(jì)劃，抓好學(xué)生黨建工作，發(fā)揮“上掛下派當(dāng)督導(dǎo)”作用，努力提高大學(xué)生思想境界和政治覺(jué)悟。3．加強(qiáng)政工隊(duì)伍特別是政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)重視和加強(qiáng)政工人員培養(yǎng)力度，切實(shí)改善和提高政治、經(jīng)濟(jì)待遇，以激發(fā)從事思想政治工作熱情和增強(qiáng)后勁，努力構(gòu)建一支下得去、上得來(lái)、穩(wěn)得住、做得好的思政隊(duì)伍。4．思想教育與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，延長(zhǎng)心理咨詢室開放時(shí)間及加大心理輔導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)生身心健康。二、豐富學(xué)生校園文化生活校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才至關(guān)重要，要通過(guò)各種渠道、形式讓學(xué)生感受大學(xué)氛圍，努力提升校園文化品味和檔次，構(gòu)建一個(gè)民主法治、誠(chéng)信友愛、充滿活力、健康和諧的校園環(huán)境。1．學(xué)校和廣大教職工應(yīng)積極扶持學(xué)生各種專業(yè)類興趣小組和各社團(tuán)組織發(fā)展，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，開展豐富多彩、健康向上的第二課堂活動(dòng)，以興趣小組、社團(tuán)組織帶動(dòng)、繁榮、提升校園文化。2．利用我校網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站、專欄、校報(bào)、通訊等宣傳教育陣地作用，充分發(fā)揮其功能。3．做強(qiáng)、做大、做好《校園文化建設(shè)論壇》，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)、人文氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)大論壇影響力。4．繼續(xù)深入開展“請(qǐng)文化進(jìn)宿舍”、“請(qǐng)文明進(jìn)公寓”活動(dòng)，抓兩頭帶中間、樹正氣壓歪風(fēng)。5．提供更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)智慧和才干。三、轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)。1．繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、吃透新上級(jí)文件精神，認(rèn)真把握新其主要修改內(nèi)容和制度創(chuàng)新點(diǎn)。2．從現(xiàn)在開始，系統(tǒng)清理以往規(guī)章制度，全面修訂、完善新的學(xué)生管理規(guī)章制度。3．解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，以貫徹《規(guī)定》為契機(jī)，推動(dòng)我校學(xué)生管理制度建設(shè)和管理水平跨上新臺(tái)階。四、提升管理理念，提高服務(wù)能力1．加大校園管理值班巡邏力度，有效地將不安全、不穩(wěn)定的苗頭遏制在萌芽之中，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和制止不文明行為，維護(hù)校園的安全、穩(wěn)定和文明。2．以迎評(píng)為契機(jī)，抓好校園環(huán)境衛(wèi)生；引導(dǎo)學(xué)生行為養(yǎng)成和自覺(jué)遵守公德（如談戀愛等）；遏制侵權(quán)行為；防控違法犯罪行為。3．以學(xué)生權(quán)益為中心，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，保障學(xué)生學(xué)習(xí)、生活基本條件和環(huán)境，構(gòu)建法治社會(huì)下的高校學(xué)生管理工作新機(jī)制