【正文】 ）組織實(shí)施階段（9月下旬至下一年6月中旬）各部門、召開座談會(huì)等形式，認(rèn)真分析學(xué)校校風(fēng)現(xiàn)狀，組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，小學(xué)生日常行為規(guī)范。密切結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真查擺個(gè)人教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的問題。針對(duì)各自在教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問題，認(rèn)真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任。堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，確?；顒?dòng)取得明顯效果。（三）總結(jié)提高階段（2010年6月下旬）認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，建立健全校風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機(jī)制。各部門、各班級(jí)要對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并形成書面材料。學(xué)校將在檢查考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合校園文明創(chuàng)建工作，評(píng)選先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。五、工作要求（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任本次校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作為我校精神文明建設(shè)活篇五：校風(fēng)建設(shè)年方案霍小“校風(fēng)建設(shè)年”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)對(duì)學(xué)校每個(gè)成員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起著美化人們心靈的作用，對(duì)保證提高教學(xué)質(zhì)量也有重要作用。為進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校風(fēng)建設(shè)。我校緊緊圍繞“校風(fēng)建設(shè)年”這一主線，緊扣教學(xué)和管理兩大核心，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以師德教育為保證，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：石兆民副組長(zhǎng)：霍繼艷成員：姚繼翠 姚紹會(huì) 吳靜云 張杰三、具體要求、措施：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)人民的教育事業(yè)無限忠誠(chéng)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感，有獻(xiàn)身事業(yè)的精神。要有先進(jìn)的教育思想，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以課改為契機(jī)，不斷提高教育管理能力和科學(xué)管理方法。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為藍(lán)本，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和有關(guān)教育教學(xué)的法律、法規(guī)文件，積極學(xué)習(xí)、借鑒別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和理念。樹立全新的教育質(zhì)量觀、人才觀，為素質(zhì)教育的深入實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。努力形成“正心存養(yǎng)，因材施教”的教風(fēng)。即：修養(yǎng)品行，志在事業(yè)（每一位老師能明辨美丑善惡，懂得理解和同情，處事寬宏大度，待人熱情誠(chéng)懇，工作勤奮踏實(shí)，品行正直清白，知錯(cuò)勇于改過，事業(yè)樂于奉獻(xiàn)，做一個(gè)品格高尚的人民教師。）面向全體，錘煉藝術(shù)（發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生，不管是聰明伶俐的，淘氣頑皮的，身心有障礙的，均用同樣的愛架起與之溝通的橋梁，把做人的道理和知識(shí)技能送到每個(gè)學(xué)生心坎上和腦海里；把教育當(dāng)作一門科學(xué)和藝術(shù)，勤奮為師，煉就一身過硬功底，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，提高育人質(zhì)量。）構(gòu)建適合我校實(shí)際的、有利于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的教科研體系，積極進(jìn)行新一輪課改的研究和實(shí)施，出成果、出經(jīng)驗(yàn)。積極進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用與探索，掌握必要的應(yīng)用技巧，開發(fā)適合自己的輔助教學(xué)方法，以此帶動(dòng)和促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的品德和適合將來發(fā)展的社會(huì)素質(zhì)。通達(dá)；把建立學(xué)習(xí)型共同體作為智慧的不竭源泉。通過領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)三風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。第五篇：校風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料大通輕吟潤(rùn)大地 春風(fēng)化雨育桃李XX學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料 良好的校風(fēng)猶如春風(fēng)，雖然無形卻能吹綻桃李，芬芳校園。它是任何生硬的規(guī)章制度所不能替代的。正是認(rèn)識(shí)到校風(fēng)在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的重要作用，近年來我們特別重視校風(fēng)建設(shè)，取得了很好的效果，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，有了更深的體會(huì)。XX學(xué)校以“明德啟智”為校訓(xùn)，以“勤奮誠(chéng)樸，團(tuán)結(jié)守紀(jì)”為校風(fēng)，以“尚德樂業(yè)，博學(xué)善教”為教風(fēng)，以“樂思善學(xué)，明理自律”為學(xué)風(fēng)。我們提出的要求是校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃。開學(xué)初，學(xué)校召開了“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)強(qiáng)化會(huì)議，會(huì)后，校委會(huì)立即進(jìn)行部署和安排。主要作了以下工作：一是進(jìn)行了學(xué)習(xí)動(dòng)員活動(dòng)，召開了一次動(dòng)員發(fā)動(dòng)大會(huì)，組織進(jìn)行了一次全校師生學(xué)習(xí)，進(jìn)行了黑板宣傳和教育；二進(jìn)行了擺問題、找原因、糾錯(cuò)誤、抓典型活動(dòng)；三進(jìn)行了弘揚(yáng)正氣，鞏固建設(shè)成果活動(dòng)。總之，從一開始就非常重視這項(xiàng)工作。學(xué)校在“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)中具體做了以下工作：一、校風(fēng)建設(shè)：（1）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面抓了教師職業(yè)道德、敬業(yè)精神及個(gè)人作風(fēng)正派問題；業(yè)務(wù)方面抓了業(yè)務(wù)能力、工作能力提高問題。（2）抓校委會(huì)能否堅(jiān)持決策科學(xué)民主，校委會(huì)決定能否政令暢通及精神能否無遞減效應(yīng)的傳達(dá)到基層，并層層落實(shí)。（3）抓工作紀(jì)律。工作紀(jì)律和勞動(dòng)紀(jì)律是一切工作的保障，一個(gè)單位沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就會(huì)形成一盤散沙。主要從嚴(yán)明考勤紀(jì)律；上操、上下班規(guī)定；上課遲到、早退；集體集會(huì)到崗情況著手，確保學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明。（4）抓職業(yè)道德的培養(yǎng)或建設(shè)問題，學(xué)校的每一位工作者都必須通過學(xué)習(xí)加深自身的修養(yǎng)，逐漸積淀良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。（5）樹典型、揚(yáng)正氣：樹優(yōu)秀人物典型，加以表揚(yáng)，授予榮譽(yù)。二、教風(fēng)建設(shè)：（1）建立學(xué)習(xí)型教研組，抓學(xué)習(xí)，幫助教師提高業(yè)務(wù)能力。通過多種形式，集體教研活動(dòng)、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、電子白板應(yīng)用技能學(xué)習(xí)等多種活動(dòng)形式，以教師的學(xué)習(xí)促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一大批教學(xué)風(fēng)格鮮明、學(xué)科嗎特征明顯的優(yōu)秀教師，他們的課堂教學(xué)、教案撰寫、作業(yè)批閱能夠準(zhǔn)確地反映我校的教風(fēng)。（2）以教研、教學(xué)促教風(fēng)，在教學(xué)方面我們鼓勵(lì)大家搞教改，并允許失敗，允許改正，允許百花齊放，要求大家學(xué)術(shù)方面不要墨守成規(guī)、因循守舊、大膽創(chuàng)新，教師每周書寫至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫至少一篇教學(xué)論文。（3）嚴(yán)明校紀(jì)、校規(guī)：要教師學(xué)會(huì)賞識(shí)，不能體罰學(xué)生，不準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)性補(bǔ)課。未經(jīng)教育行政單位局批準(zhǔn)的教輔資料不準(zhǔn)在學(xué)校購買或推薦學(xué)生購買。（4）提倡關(guān)心學(xué)生，用愛滿天下的思想對(duì)待每一位學(xué)生，進(jìn)行了彎彎腰活動(dòng)即彎下腰來和學(xué)生談心、談學(xué)習(xí)方法、談志向等等。（5）學(xué)校向教師提供了成功的平臺(tái)，凡在某一方面有特殊才能，愿意展示的，學(xué)校在物質(zhì)、精神等方面都給予支持。三、學(xué)風(fēng)建設(shè)：（1）提倡認(rèn)真刻苦精神，激發(fā)遠(yuǎn)大志向，這些都是學(xué)生成功的前提，通過國(guó)旗下的學(xué)生演講，領(lǐng)導(dǎo)講話來進(jìn)行思想的熏陶，比如我在國(guó)旗下的講話，就舉了許多偉人成功的例子，說了農(nóng)村孩子靠知識(shí)改變命運(yùn)，靠學(xué)習(xí)成就未來的事例（2）注重科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生大量閱讀課外書，學(xué)校每周安排一節(jié)閱讀課，有語文老師兼任，進(jìn)行誦讀校本課程的名句名篇，或閱讀適合自己年齡學(xué)段的中外名著。（3）激發(fā)學(xué)生的各種興趣，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮開展興趣小組。有籃球、排球、乒乓球、舞蹈、美術(shù)、音樂等。興趣小組的開辦體現(xiàn)全面育人的教育理念，使學(xué)生的各種智能都能得以開發(fā)，有力地輔助學(xué)風(fēng)的形成，做到了寓教于樂、寓教于趣。（4）賞識(shí)，多表揚(yáng)、少批評(píng)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打擊、壓制，都會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此，永葆學(xué)習(xí)興趣是學(xué)風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，教師要千方百計(jì)幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，并不斷的延續(xù)這種興趣。我們通過鍛造一支作風(fēng)踏實(shí)干練、富于凝聚力和向心力的領(lǐng)導(dǎo)班子，振奮了精神、鼓舞了士氣，帶出了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有拼搏精神的教師隊(duì)伍。兩支隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)，孕育出“勤奮誠(chéng)樸，團(tuán)結(jié)守紀(jì)”的校風(fēng)和“尚德樂業(yè)，博學(xué)善教”的教風(fēng)。通過營(yíng)造健康文明、安全和諧、奮發(fā)上進(jìn)、生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成了“樂思善學(xué)，明理自律”的學(xué)風(fēng)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”如雨，灑落在校園的每一個(gè)角角落落，滋潤(rùn)著一顆顆渴求知識(shí)的心靈?！耙挥?xùn)三風(fēng)”如風(fēng)勁吹，眾人劃槳，XX學(xué)校這艘大船正揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，載著眾學(xué)子駛向理想的彼岸！