探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和交流，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、實(shí)踐操作能力和分析能力以及溝通交流的能力。能量，，葡萄糖是怎樣被細(xì)胞利用的呢？日常生活中常用到的酵母菌采用什么方式進(jìn)行細(xì)胞。通過(guò)調(diào)查和搜集資料，了解酵母菌的有關(guān)知識(shí)。存的主要原因及其代謝類(lèi)型，能說(shuō)明細(xì)胞呼吸的概念?；顒?dòng)1：以生物興趣小組同學(xué)為骨干組建學(xué)習(xí)小組，每組5人。每組進(jìn)行用干酵母發(fā)面的制。作及葡萄酒的自制過(guò)程，并展示制作的成果。方式呼吸，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)，在組內(nèi)形成初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。了解酵母菌作為單細(xì)胞生物采取何種方式進(jìn)行細(xì)胞呼吸。酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是什么。提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要嚴(yán)格規(guī)范操作，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄結(jié)果，要尊重事實(shí)，活動(dòng)4：通過(guò)小組討論，改進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，確定并實(shí)施本小組的實(shí)驗(yàn)方案。課外完成相應(yīng)的反饋練習(xí)。
【正文】 活 動(dòng) 4： 通過(guò)小組討論，改進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，確定并實(shí)施本小組的實(shí)驗(yàn)方案。 課內(nèi)學(xué)生分組展示和交流探究成果，由教師和學(xué)生對(duì)各組成果進(jìn)行評(píng)議，點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。 課外完成相應(yīng)的反饋練習(xí)。 【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】 過(guò)程性評(píng)價(jià)： ① 收集資料是否全面 ② 小組成員是否積極參與 成果性評(píng)價(jià)： ① 實(shí)驗(yàn)方案的可操作性和科學(xué) 性 ② 學(xué)生分組展示和交流研究成果 【資源列表】 實(shí)驗(yàn)器材 生物必修一課本及教師用書(shū) 3.
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