教科版必修一22重力教案2-資料下載頁
2024-12-02 12:59本頁面
【導(dǎo)讀】出施力物體和受力物體。會(huì)用公式G＝mg（g＝）計(jì)算重力。學(xué)生在日常生活當(dāng)中多觀察、多分析、看問題不要片面。從實(shí)際的物理情景。出發(fā)，養(yǎng)成一種科學(xué)分析問題的習(xí)慣。的直線表示力的作用線，這種表示力的方法，叫做力的圖示。到了力，對(duì)線段的長度沒有嚴(yán)格的要求。重心的位置跟什么因素有關(guān)呢？輪間的距離為2m，車身的重心不能高出地面多少m？
【正文】 不同[來源 : x .k .Co m] 性質(zhì) 物質(zhì)本身的一種屬性 是物體受到地球的吸引力的一個(gè)分力 變化情況 是不會(huì)發(fā)生變化的 隨著地理位置的不同而有所變化 測量工具 天平（杠桿原理） 彈簧測力計(jì)（二力平衡原理） 物理性質(zhì) 標(biāo)量 矢量 聯(lián)系 G=mg 試畫出物體 A的重力示意圖 在本小結(jié)內(nèi) 容的教學(xué)過程中較好的讓 學(xué)生明白了如下幾點(diǎn)： 知道力是物體間的相互 作用，力不能脫離物體而存在，在具體問題中能找出施力物體和受力物體。 知道力有大小和方向，在具體問題中能畫出力的圖示和力的示意圖。 知道力的作用效果，知道力的分類。 知道重力是由于物體受到地球 的吸引而產(chǎn)生的。 知道重力的大小 和方向。會(huì)用公式 G＝ mg（ g＝ ）計(jì)算 重力。 知道重心的概念以及均勻物體中心的位置。 知道重心與穩(wěn)定的關(guān)系。 并通過具體的例子，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析物體的受力情況，并能夠畫出力的圖示和力的示意圖。 讓學(xué)生自己動(dòng)手，找薄板的重心培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手探究的能力。通 過“重心”的概念，讓學(xué)生知道等效代替是研究物理學(xué)的一種方法。通過課本內(nèi)容的完成，讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、教育學(xué)生在日常生活當(dāng)中多觀察、多分析、看問題不要片面。 從實(shí)際的物理情景出發(fā)，養(yǎng)成一種科學(xué)分析問題的習(xí)慣。 但是在教學(xué)過程中也出現(xiàn)一些缺點(diǎn)需要在以后的教學(xué)中改進(jìn)： 本節(jié)內(nèi)容較多，且安排了學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)，實(shí)際實(shí)施時(shí)間為 2 課時(shí)； 畫力的圖 示時(shí)有部分同學(xué)畫到施力物體上，最好由 FLASH 換為黑板演示效果更清楚； 懸掛法測物體的重心，要強(qiáng)調(diào)重心在 2 條重力作用線的交點(diǎn)上。 重心與穩(wěn) 度的關(guān)系可以把器材再改進(jìn)下，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。 希望能在以后的教學(xué)工作中做得更好。
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