【正文】 查表明，學(xué)生最喜歡的是和藹可親、具有民主作風(fēng)的教師；學(xué)生最討厭甚至內(nèi)心怨恨的則是那些專制型的教師。因此，教師應(yīng)該尊重學(xué)生，平等與學(xué)生相處，教育教學(xué)中發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，才能促進(jìn)師生雙方互相信任，把師生關(guān)系推向和藹。要相信，師生之間是心相通、情相連的，學(xué)生的心靈永遠(yuǎn)向他們的教師敞開著?？傊?，班主任是與學(xué)生接觸最多的人，也是學(xué)生最容易親近的人。建立了良好的師生關(guān)系，師生之間的心理距離拉近了，開展班級(jí)工作便會(huì)如魚得水，游刃有余。五，重視班會(huì)。不定期的召開班會(huì)。每周一節(jié)的班會(huì)的利用價(jià)值很高，我們要想使班會(huì)的價(jià)值最大化，那么班會(huì)的召開要有計(jì)劃，有目的的召開每一節(jié)班會(huì)，班會(huì)要認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的階段性特點(diǎn)進(jìn)行召開，比如我們?nèi)昙?jí)在上周召開的班會(huì)主題就是圍繞距離高考還有一百天進(jìn)行，給學(xué)生分析一百天如何度過，一百天努力之后可以增長多少分，以及這一百天的復(fù)習(xí)建議等等。班會(huì)的召開最好使用課件和放一些勵(lì)志的視頻，我們課件的素材可以上網(wǎng)收集，朱校長說搜集的過程就是思考的過程。對(duì)于網(wǎng)上的素材但不要一味的照搬，要根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行修改，修改成最適合自己班級(jí)特點(diǎn)的素材。另外我們還可以借助于我們其他優(yōu)秀班主任的素材，我們?nèi)昙?jí)的班會(huì)素材都會(huì)集中在年級(jí)的班會(huì)素材課件上，密碼是公開的，這樣有利于資源共享，相互學(xué)習(xí)。沒有做不到的，只有想不到的。只要我們?nèi)フJ(rèn)真思考班級(jí)的管理方法，用心的去管理自己的班級(jí)，我們一定可以把我們的班級(jí)管理好。這是我自己在班級(jí)管理上的一些心得，有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。謝謝大家！第五篇：班主任工作研討會(huì)交流稿20092010學(xué)第一學(xué)期班主任工作研討會(huì)交流稿高三年級(jí) 滿國棟尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言交流的機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)眼一年過去，有一年的收獲，也有一年的不足，不斷地總結(jié)反思過去，是為了更好地開展新的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)梳理，與大家交流如下：做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生做事，注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)（1）作為班主任兼政治老師，我始終認(rèn)為，在學(xué)生的培養(yǎng)中，做人是第一位的。因此，我非常重視學(xué)生的為人、品行。（2）切實(shí)做到發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓鼓勵(lì)與努力形成合力。（3）注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，為其發(fā)展提供有利條件。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性首先要讓學(xué)生有思想，知道自己的長處，從而準(zhǔn)確定位自己。在高一分班的時(shí)候，全班每一位同學(xué)都非常明確自己的目標(biāo)，順利實(shí)現(xiàn)了過渡。在與學(xué)生的交往中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)生活的熱愛沒有地方發(fā)揮、表現(xiàn)，為此，我盡全力提供條件，如：陳武愛養(yǎng)魚，班上的兩個(gè)魚缸就由他負(fù)責(zé)；楊巖愛養(yǎng)花，班上的花就由他照顧；李安琪喜歡電影，班上播放的影片由她選。此外，在期中考試閱卷中，我經(jīng)過仔細(xì)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)全班有24位同學(xué)的字寫得很不過關(guān)。從其近，這將對(duì)他們將來參加高考產(chǎn)生很大不利影響，從其遠(yuǎn)，俗話說得好，字如其人我認(rèn)為這一點(diǎn)對(duì)文科生尤為重要，因此，我安排這部分同學(xué)每天拿字帖練字，由我親自批閱，使他們從不練到練，從練字到練心。堅(jiān)持“走出去——學(xué)進(jìn)來”戰(zhàn)略，拓寬學(xué)生思維，拓展學(xué)生視野在高二這一學(xué)期，我們堅(jiān)持做到“三個(gè)走”：（1）走出教室，到操場(chǎng)讀書。本學(xué)期伊始，早晨的天氣很好，在征得政教處的同意后，每周星期六早晨第一節(jié)課我都組織學(xué)生到操場(chǎng)上讀書，朗讀給了學(xué)生們自由的時(shí)間與空間，到后來，學(xué)生們自發(fā)組織了“陽光讀書會(huì)”，就讀書的理解與體會(huì)進(jìn)行交流，有時(shí)候就英語與語文的課文進(jìn)行背誦比賽，形成了良好的自我學(xué)習(xí)氣氛。（2）走出校園，到高校參觀學(xué)習(xí)10月19日星期天，在秋日的暖陽中，我?guī)W(xué)生到西北師大參觀學(xué)習(xí)，懷著 1機(jī)動(dòng)與興奮的心情，學(xué)生們挨個(gè)參觀了圖書館、校史館、博物館及美術(shù)與音樂學(xué)院畫室、音樂欣賞廳，在那里，學(xué)生們被圖書館自習(xí)室的安靜所震撼，被畫室里美輪美奐的作品所吸引，被欣賞廳里貝多芬的月光奏鳴曲所陶醉。（3）走向社會(huì)，幫助孤寡老人，到新華書店看書一學(xué)期來，在我的鼓勵(lì)下，我班張星、鄧雅麗等6名同學(xué)定期到社區(qū)敬老院幫助孤寡老人做一些力所能及的事。此外，我們?cè)谌喟l(fā)起“星期天讀書兩小時(shí)活動(dòng)”，每周星期天十點(diǎn)，我和許多學(xué)生都準(zhǔn)時(shí)到新華書店看書，徜徉在知識(shí)的海洋，我們感到很充實(shí)。重實(shí)特長生培養(yǎng)工作，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)目前，我班共有美術(shù)、音樂、影視編導(dǎo)、體育等各類特長生20多名，不同的類別給班級(jí)管理帶來了很大的困難，在得到學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)后，經(jīng)過仔細(xì)分析，我慢慢理順了思路，堅(jiān)持“兩不耽誤”，避免“兩頭落空”。我時(shí)常告誡特長生，進(jìn)班就是普通生，出班才是特長生，在班上對(duì)他們一視同仁，幫助他們制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，狠抓文化課學(xué)習(xí)，此外，我與特長生培養(yǎng)教師之間主動(dòng)形成良好的溝通機(jī)制，對(duì)可能存在的問題早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早解決，為他們的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練保駕護(hù)航。勞逸結(jié)合，豐富學(xué)生的課余文化生活在帶班中我發(fā)現(xiàn)，文科班女生較多，班風(fēng)較死，這樣很不利于緊張的學(xué)習(xí)生活，也不符合學(xué)生身心發(fā)展要求。一年多來，利用自習(xí)課時(shí)間，我向?qū)W生們播放了《小孩不笨》、《碧血藍(lán)天》、《功夫熊貓》、《大國崛起》、《美麗的大腳》等多部?jī)?yōu)秀影片——啟迪共勉；5月12日，舉國同悲，在學(xué)校黨總支、政教處、校團(tuán)委的大力支持下，我班于5月17日夜在學(xué)校小操場(chǎng)舉行燭光祈禱活動(dòng)，次日在全校進(jìn)行師生簽名活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)同胞奉獻(xiàn)自己的一片愛心。此外，在平時(shí)，我們還開展了班級(jí)籃球賽、世界名曲欣賞、硬筆書法比賽、藝術(shù)走廊布置等活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的文化生活。開好家長會(huì)，做好家長的培訓(xùn)工作一年半的帶班，使我深刻的感覺到，只靠老師們的狠抓，沒有家長的支持，我們的工作事倍功半。因此我重視每一次家長會(huì)，事先認(rèn)真寫好發(fā)言稿，通過自己的行為，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。通過學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步、行為習(xí)慣的改善、與家長關(guān)系的變化，使家長們看到了希望，樹立了信心；此外，班上“三多”問題（即：?jiǎn)斡H家庭多、父母不在身邊多、家庭關(guān)系極不和諧多）嚴(yán)重，平時(shí)我盡可能多的做家長工作，避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，搭起家長與孩子溝通的橋梁；另外，為了刺激更多的家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我創(chuàng)新了獎(jiǎng)勵(lì)的模式，從單純獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生到學(xué)生家長雙獎(jiǎng)勵(lì)，極大的調(diào)動(dòng)了家長的積極性，有家長感言：“多少年沒領(lǐng)過獎(jiǎng)，激動(dòng)地手都抖了，不關(guān)心孩子就對(duì)不起今天的獎(jiǎng)品”。明確班級(jí)發(fā)展思路，在學(xué)習(xí)中證明自己能行隨著升入高二，各科的內(nèi)容加多、難度加大，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)感到無從下手。針對(duì)這種情況，利用哲學(xué)辯證法“兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論關(guān)系原理”我及時(shí)與大家制訂了班級(jí)發(fā)展計(jì)劃，即：在一個(gè)很長時(shí)期里，大三門中的英語、數(shù)學(xué)就是主要矛盾，要狠抓這兩門的突破，同時(shí)兼顧地理，最后抓好語文、歷史、政治。利用本班自加的早讀、自習(xí)課，狠抓學(xué)生單詞背誦、課文朗讀，力爭(zhēng)把基礎(chǔ)趕上來；數(shù)學(xué)上鼓勵(lì)學(xué)生多問多練，課代表請(qǐng)老師多講，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)題從見——熟——精——通——悟的過程。此外，我緊密配合各任課老師的工作，自己抓作業(yè)的落實(shí)，為課任老師減輕負(fù)擔(dān)，從本次期末成績(jī)來看，大部分學(xué)生進(jìn)步明顯。一年多來，困難天天有，矛盾時(shí)時(shí)出，但有一點(diǎn)我始終是清晰的：既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我，把這個(gè)全校人數(shù)最多、組成最復(fù)雜的班交給我，我就一定要帶好，這是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己人格的負(fù)責(zé)。記得邵主任在一次班主任學(xué)習(xí)中說道：“班主任工作事無巨細(xì)，關(guān)鍵是看你是否用心”，一位學(xué)生在周記上寫道：“是二中給了我們這些差生最后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”，每每想到這些，我都感覺自己如履薄冰，責(zé)任重大。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)是差一些，但他的信心不差，學(xué)生的轉(zhuǎn)變是慢一些，但我們?nèi)匀荒芸吹较Ｍ?，我覺得只要我們多研究學(xué)生，多學(xué)習(xí)管理，多鉆研教法，尋求課堂效果的突破，樹立積極健康的心態(tài)，就一定會(huì)不負(fù)學(xué)校、不負(fù)學(xué)生，不負(fù)自己的人生。這就是我一年來的所做、所想、所思，不對(duì)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。謝謝大家2010年1月11日