【正文】 是還需要恒心。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們就是他們的守護(hù)者，和他們的父母一樣，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)，陪伴著他們一天天長(zhǎng)大。李商隱曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?，這就是對(duì)我們班主任工作最好的詮釋。其實(shí)每位班主任都有自己的管理辦法，都在用自己的行動(dòng)踐行著我們對(duì)職業(yè)的追求。最后，謝謝大家！第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重與信任，讓我做課改班的班主任。自XX年調(diào)到三高以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，屈指算來(lái)已經(jīng)五年了。在這五年里，我在工作中不斷審視自己、反思自己、調(diào)整自已、完善自己。經(jīng)過(guò)這五年的歷練，我漸漸形成了自已的教學(xué)理念和工作方法?，F(xiàn)分為兩個(gè)方面進(jìn)行闡述：一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生終生會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生活。如果一個(gè)人有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活（包括紀(jì)律、衛(wèi)生）習(xí)慣，則會(huì)是一個(gè)高素質(zhì)的人。在新課改下要求我們教師既要教書(shū)又要育人，教書(shū)與育人是相輔相成的，我認(rèn)為育人比教書(shū)更重要，育好了人，教書(shū)就會(huì)事半功倍。所以在工作中我很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生是班級(jí)管理的三大塊，我分別是這樣做的：學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣。能夠聆聽(tīng)別人的見(jiàn)解是有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，能夠清晰明確地表達(dá)自已的觀點(diǎn)也是一種能力。首先，讓學(xué)生明白聆聽(tīng)別人的見(jiàn)解和自已動(dòng)腦思考一樣重要，要求學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)能夠提煉主要內(nèi)容，并能形成自已的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在聽(tīng)、說(shuō)這方面我采取了“你來(lái)說(shuō)，我來(lái)總結(jié)”、“你來(lái)說(shuō)，我來(lái)補(bǔ)充”、“你來(lái)說(shuō)，我來(lái)反駁”的小活動(dòng)，培養(yǎng)其聽(tīng)與說(shuō)的習(xí)慣。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要求做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，做好預(yù)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題要做到“五問(wèn)”（即問(wèn)自已—問(wèn)教科書(shū)—問(wèn)資料—問(wèn)同學(xué)—問(wèn)老師）。在讀、寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)上我們還有讀書(shū)筆記、預(yù)習(xí)筆記、日記及小創(chuàng)作等。另外，還要從點(diǎn)滴入手，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：處處留心皆學(xué)問(wèn)。我們的生活中到處是知識(shí)，只要做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處都可以學(xué)到知識(shí)。學(xué)習(xí)是終生的事，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)就變得和穿衣吃飯一樣容易，學(xué)習(xí)就成了自然的事、快樂(lè)的事。在學(xué)生紀(jì)律方面我制定了一日常規(guī)和配套的考核制度。一日常規(guī)讓學(xué)生明確每天該做什么、怎么做，規(guī)范其行為（附：一日常規(guī)）。班級(jí)考核制度讓學(xué)生有法可依，制約其行為（附：班級(jí)考核制度）。如：要求學(xué)生整理好自己的學(xué)習(xí)用具，上什么課書(shū)桌上只能放本節(jié)課的書(shū)和用具，如果發(fā)現(xiàn)有其它用品就沒(méi)收，寫(xiě)100字以上的說(shuō)明書(shū)才能要回；下課時(shí)，每個(gè)人都要把凳子放在桌子下面，沒(méi)有放的由值日班長(zhǎng)收走，寫(xiě)100字說(shuō)明書(shū)才能領(lǐng)回。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的行為習(xí)慣又鍛煉了其寫(xiě)作。衛(wèi)生上，每個(gè)學(xué)生都有自已的“責(zé)任田”，自已的“責(zé)任田”要看管好，自已不亂扔垃圾也禁止別人扔，如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的“責(zé)任田”有垃圾要進(jìn)行勞動(dòng)處罰。等等。另外，除了學(xué)生的個(gè)人考核也有小組的考核。小組內(nèi)學(xué)生上課回答問(wèn)題（以人次計(jì)算）、幫助其他同學(xué)、做好人好事、常規(guī)做的好，都給小組加分。如果小組內(nèi)有違紀(jì)的視情節(jié)給小組扣分。我們班共六個(gè)小組，在周五要總結(jié)本周內(nèi)組得分情況，得分最少的組為下周室外值日生。這樣小組內(nèi)不好好學(xué)習(xí)、違紀(jì)的同學(xué)就會(huì)有壓力。失了分，就會(huì)想方設(shè)法好好表現(xiàn)把分賺回來(lái)，其他的同學(xué)也會(huì)幫助并督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)，挽回?fù)p失。二、發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)作用，輕松做班主任從學(xué)期初，我就組織學(xué)生先學(xué)習(xí)了我制定的班規(guī)及班干部崗位責(zé)任制，讓學(xué)生明確班干部的職責(zé)是什么，還授權(quán)給班干部，留給班干部充分的權(quán)力與信任。在任用班干部上我的原則是：放手不放心、放心不放手。放手不放心。放心是給予班干部信任，放手是班級(jí)事務(wù)由班干部來(lái)處理，不事必躬親。在班級(jí)的繁雜事務(wù)中把事物分成塊兒由各位班委承包。班委要自已想辦法把自已承包的事務(wù)做好，但不能傷及同學(xué)的利益，不能打罵同學(xué)。如果遇到不能解決的問(wèn)題要向我匯報(bào)，我教他處理辦法，而很少親自去處理。當(dāng)然，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注事務(wù)的完成情況。放心不放手。做為班主任身教比言教更能深入人心，以上我也說(shuō)了很多對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)學(xué)生的要求的我做為班主任也要做到。比如：隨手揀垃圾、寫(xiě)規(guī)范字、講普通話等。我都帶頭做到。另外，班級(jí)管理工作很繁雜要常抓不懈，一成不變的班規(guī)是不科學(xué)的。會(huì)使學(xué)生失去新鮮感而漠視。所以，在教學(xué)中，我還要根據(jù)具體情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整?？傊?，我的理念是：讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)會(huì)知識(shí)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)會(huì)做人。附：一日常規(guī)１．清晨入校，向校門(mén)口的值周老師點(diǎn)頭問(wèn)好，并禮貌接受值周師生的檢查。２．每節(jié)課（包括自習(xí)課）前三分鐘進(jìn)教室，課前一分鐘要坐好。３．每堂課前，積極地做好上課準(zhǔn)備，課桌上只放當(dāng)堂用品。，目視前方，手放后背。５．每節(jié)課的課間按照學(xué)校規(guī)定，在走廊、操場(chǎng)活動(dòng)不違紀(jì)。６．上早操，做到快、靜、齊，有事必須向體育委員遞交2００字的請(qǐng)假條。，課桌衛(wèi)生、地面衛(wèi)生。，老師和日記負(fù)責(zé)人布置題目時(shí)，必須完成布置的題目,無(wú)統(tǒng)一布置時(shí)可自由選題。內(nèi)容不寫(xiě)個(gè)人隱私。９．班級(jí)日?qǐng)?bào)要做到： 規(guī)格統(tǒng)一，書(shū)寫(xiě)工整。內(nèi)容具體充實(shí)。當(dāng)天日?qǐng)?bào)在當(dāng)天上午8：００之前公布到黑板上。１０． 每天早晨要用５分鐘時(shí)間規(guī)劃一下當(dāng)天共有多少項(xiàng)任務(wù)按輕重緩急確定做事的順序。１１．做事的時(shí)候要定向、定量、定時(shí)，開(kāi)展自我競(jìng)賽，不斷超越自我，增強(qiáng)效率感。