【正文】 領(lǐng)雁工程總結(jié)材料巫溪縣長春小學(xué) “領(lǐng)雁工程”工作總結(jié)根據(jù)重慶市教育委員會《關(guān)于實(shí)施重慶市農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工程的通知》和《 巫溪縣教委“領(lǐng)雁工程”2013年工作要點(diǎn)》的精神，我校和花栗小學(xué)、大同小學(xué)捆綁在了一起。在接下來的三年時(shí)間里，我們志同道合、互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展，扎實(shí)、有效地完成了這一輪領(lǐng)雁工程的全部工作。在這三年時(shí)間里，我們基于一個(gè)共同的理念和宗旨：抓住一個(gè)中心：即以“以校為本、特色發(fā)展”為中心，三個(gè)基本點(diǎn)：即教學(xué)常規(guī)管理點(diǎn)、教學(xué)教研工作點(diǎn)、特色發(fā)展點(diǎn)。以此讓三校教師從教學(xué)理念上得到提升，教學(xué)效果上得到提高，從而讓教師的專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)步。最后讓教師快速成長，讓學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)將本輪領(lǐng)雁工程工作作如下總結(jié)：一、成立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識為保證我校領(lǐng)雁工程順利開展，領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)領(lǐng)雁工程各項(xiàng)工作，我校（示范學(xué)校）與大同小學(xué)、花栗小學(xué)（項(xiàng)目學(xué)校）成立了領(lǐng)雁工程領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施小組，組長分別由三所學(xué)校校長擔(dān)任，相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員，并設(shè)立了由副校長或教導(dǎo)主任兼任的聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理“領(lǐng)雁工程”的具體工作。二、問計(jì)調(diào)研，共建方案為了讓“領(lǐng)雁工程” 項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施能因地制宜、落到實(shí)處，2013年4月10日，我校請來了大同小學(xué)、花栗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師團(tuán)隊(duì) 1 成員赴我校共同商定領(lǐng)雁工程項(xiàng)目實(shí)施方案。我們先后聽取了花栗小學(xué)、大同小學(xué)關(guān)于校舍基本情況、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、學(xué)生水平、家長和社會對教育的態(tài)度、學(xué)校面臨的困難等方面的匯報(bào)，在充分了解兩所學(xué)?；厩闆r后，我校召開校務(wù)會專門研究如何制定幫扶計(jì)劃。于4月12日，形成了《 長春小學(xué)領(lǐng)雁工程未來三年發(fā)展規(guī)劃》，簽訂了《領(lǐng)雁工程示范校與項(xiàng)目校結(jié)對協(xié)議書》，正式啟動(dòng)領(lǐng)雁工程。三、搭建平臺，互動(dòng)互訪建立與項(xiàng)目學(xué)校的定期互訪交流制度。通過多次交流探討，三校正式訂立以下交流互訪制度。（1）三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)定期互訪、交流，互相完善學(xué)校內(nèi)部管理制度、傳授管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理工作，共同提高管理水平。（2）以學(xué)科為單位，開展學(xué)科內(nèi)教師結(jié)對與交流，共同開展教學(xué)科研和教學(xué)研究活動(dòng)。并通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)資源共享。（3）我校選派具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、優(yōu)秀教師到項(xiàng)目校開展示范課、優(yōu)質(zhì)課和講座等活動(dòng)，幫助項(xiàng)目校培養(yǎng)骨干教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。項(xiàng)目校也將定期選派教師到我校聽課學(xué)習(xí)。2（4）共同開展課外活動(dòng)。學(xué)校舉辦各類藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)和讀書節(jié)等大型活動(dòng)和相關(guān)節(jié)慶活動(dòng)時(shí)適當(dāng)互邀師生參與，促進(jìn)學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。交流互訪，促進(jìn)發(fā)展。自開展本工程以來，我校與項(xiàng)目校開展互訪和教學(xué)教育研討活動(dòng)共5次，分別是2013年4月20日，我校和項(xiàng)目校在花栗小學(xué)開展了校務(wù)會成員對口交流各部門工作情況的活動(dòng)；2013年5月20日，我校和項(xiàng)目校以“課堂教學(xué)有效性”為主題分語文、數(shù)學(xué)、藝體三個(gè)教研組開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，分別在大同小學(xué)、花栗小學(xué)獻(xiàn)上了語文閱讀教學(xué)觀摩課、音樂教學(xué)觀摩課。2013年11月28日，在我校開展了以“課程輔助活動(dòng)”為主題的交流大會。在交流會期間，三所學(xué)校分別獻(xiàn)上了課程輔助活動(dòng)課堂教學(xué)觀摩課，花栗小學(xué)：書法指導(dǎo)課。大同小學(xué)：音樂指導(dǎo)課。長春小學(xué)：形體藝術(shù)指導(dǎo)課。隨后項(xiàng)目校全體教師及教委部分領(lǐng)導(dǎo)集體參觀了我校課程輔助活動(dòng)的開展情況，得到一致好評。2014年5月20日、21日，分別在大同小學(xué)、花栗小學(xué)開展了以“同課異構(gòu)”為主題的交流活動(dòng)。其中語文為低段閱讀教學(xué)《玲玲的畫》，數(shù)學(xué)為中段數(shù)學(xué)廣角中的《植樹問題》。三所學(xué)校的獻(xiàn)課教師按照各自的設(shè)計(jì)思路分別獻(xiàn)上了精彩紛呈的課堂，與會教師得到了不同程度的提升。2014年12月12日，即將在我校開展以“習(xí)作教學(xué)”為主題的交流大會，其中我們分別安排了小學(xué)語文低段、中段、3 高段的習(xí)作教學(xué)課堂觀摩，隨后是各學(xué)校分段進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，最后請教研室語文教研員現(xiàn)場點(diǎn)評及專題講座。通過這些活動(dòng)的開展，開闊了老師視野，豐富了老師生活，增強(qiáng)了同事間的友誼，提升了老師的專業(yè)能力。每次活動(dòng)都做到了活動(dòng)前有方案，活動(dòng)后有總結(jié)。真正意義上做到了扎實(shí)有效。四、共同提高，成果初顯在和項(xiàng)目校的共同合作中，經(jīng)過三校全體師生的共同努力，“領(lǐng)雁工程”取得了初步成果。辦學(xué)方向更加明確通過探討互動(dòng)，三校辦學(xué)思路、辦學(xué)理念和特色發(fā)展方向更加明確。目標(biāo)更加具體。新的教學(xué)理念深入人心“幸福教育”、“立德樹人”、“學(xué)習(xí)型教師“的大教育觀已逐步走進(jìn)老師心中?！皩W(xué)本式”卓越課堂改革，已見雛形?！耙詫W(xué)定教，以學(xué)論教，多學(xué)少教，因?qū)W而教”這種“以學(xué)為中心”的理念逐漸得到老師的認(rèn)可，教學(xué)教研成果明顯在近幾年的教學(xué)教研活動(dòng)中，各校嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)。涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀教師，他們在校級、縣級各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績。4 如：我校語文教師王國瓊在巫溪縣小學(xué)語文錄像課評比中榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績，我校數(shù)學(xué)老師冉漢林在巫溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)錄像課評比中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績?；ɡ跣W(xué)教師在巫溪縣小學(xué)思品與社會錄像課評比中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績。近幾年來，三所學(xué)校分別在縣教研室獲等級獎(jiǎng)?wù)撐纳习倨?。我校縣級課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)提問策略探究》已進(jìn)入開題階段。解決了項(xiàng)目校的部分辦公設(shè)施問題2013年我校分別給花栗小學(xué)、大同小學(xué)配備了電子投影、打印機(jī)等辦公設(shè)備。2014年我校分別給花栗小學(xué)、大同小學(xué)配備了100個(gè)籃球等體育設(shè)備。巫溪縣長春小學(xué)教導(dǎo)處20141125 5