領雁培訓總結-資料下載頁
2025-10-04 18:01本頁面
【正文】 給我留下了深刻的印象。我們的培訓分成理論學習和實踐學習兩個階段。在杭州的理論學習可概括為理論聯(lián)系實際：我們聆聽了許多教育專家的報告，聽了很多不同風格的名師、同伴給我們上的示范課、交流課，講座加聽課，理論加實際，每一天我都能感受到思想火花的沖擊?；蒯雍蟮膶嵺`學習可用理論指導實踐來形容：我們每個學員在市區(qū)學校的名優(yōu)教師中找到了一位導師，在全程跟隨并參與導師的日常教學工作的過程中；在聆聽同伴上交流課的過程中；在導師再三給我們修改教案、指導我們上示范課的過程中，使我一次次的體會到杭州理論學習的指導作用，通過實踐學習，我也更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。“領雁工程”骨干教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。一、專家報告，思想的沖擊。教師是培訓的主體，無論何種方式的培訓，只有深入教師心靈，激活教師的內在需求，才能收到最佳效果。在這次培訓的理論學習過程中，我聆聽了由教育行政部門領導、大學教授、學校管理和教育教學管理的專家、名師等所作的近二十場精彩的報告。報告的內容涉及教學工作和個人成長的方方面面，這些教授專家的精彩分析，讓我們的思想站在了一個全新的高度，不僅使我們對當前國際教育的發(fā)展形勢，對中國教育的發(fā)展現(xiàn)狀，有了一個冷靜客觀的分析；更重要的是，透過這些分析，我們認識到了實施素質教育，開展課程改革的重要性和緊迫性，認識到在這一關系民族振興大計的教育改革大潮中，自己應該扮演的角色以及擔負的責任；一些教學方法的新理念、新成果，從宏觀到微觀，從理論到實踐，通過一個個案例的旁征博引，深入淺出地展示在我們的眼前，給人莫大的啟迪，并深深地在我們心中扎下了根，所有學員都受益匪淺，大家都有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。二、名師引導，能力的提升。在理論學習期間，更值得慶幸的是我們還聽到了杭州市學軍小學的省級教壇新秀袁曉萍老師、文三街教育集團的省級教壇新秀陶敏青老師、福建省教學名師葉育新老師的幾節(jié)隨堂課，名師的指導課，使我們明白了什么是充滿魅力、充滿活力，充滿數(shù)學味的智慧課堂，我們受益匪淺??！實踐學習階段，我和培訓班同一小組的組員一起到育英小學學習。進修學校給我指派了紹興市學科帶頭人、育英小學教導主任王南軍老師作為我的指導教師，王南軍老師親切和藹，除了認真為我們上示范課外，還經常和我們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。教學中，王老師以其豐富的教學經驗和他的熱心鼓勵幫助我。一起探討教學中的困惑，解答教學中的疑難，分析學生學習中存在的問題等等，在教學之路上指引我前進的方向，幫助我掃除困惑和彷徨！作為一個年輕教師，自己也一直為如何彌補匱乏的教育教學理論；如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難；??而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅。在王老師的悉心指導下，我們實踐小組的3人一起深入解讀文本，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、診斷、磨課、不斷反思，不斷提高。最后，我們組每人都上了一堂精彩的公開課，每一節(jié)課不僅有上課者本人的心血，還融入了我們全組學員及導師的思想。這些課的成功應該說是我們全組學員互相幫助、團結一致，共同努力的結果。在這個過程中，我感覺自己各方面都有了一定的進步，對教育教學工作的信心也更強了。三、同行切磋，經驗的收獲。此外，這次培訓還有一個很大的收獲：我認識了一大批來自全市各地農村學校的骨干教師，可以這樣說，這些老師都已經用經驗的雙腳走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果，有著豐富的教育教學經驗。是這次培訓給我們搭建了一個很好的平臺，我們互相之間的切磋、學習是思想與思想的碰撞，思維的交鋒在碰撞的瞬間迸發(fā)出耀眼的火花！一個思想加上另一個思想就等與兩個思想！一個思維結合另一個思維就產生更高層次的思維，這個 “1+1=2”、“1+1＞2”的簡單道理，讓我們所有參加活動的受訓者受益非淺。這是我們今后工作的一大筆財富，在今后的工作中，我們將會有更多的交流與聯(lián)系，大家相互學習，共同提高，為農村教育事業(yè)作出更大的貢獻。兩個月的培訓時間轉瞬即逝，兩個月的學習收獲很多。作為一名農村小學數(shù)學老師，作為“領雁班”的一名學員，我擁有這一批志同道合的同學，我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上，我并不孤單。我們在培訓歸來之后，更應當積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，爭當小學數(shù)學學科教學的“領頭雁”，致力于新課標的研究與探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使我們的數(shù)學課堂更精彩！
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