【正文】 措施，追求實效，創(chuàng)新學校管理的長效機制，推動學校管理工作的進一步規(guī)范和完善，并以此作為嚴謹治校，內(nèi)奠基礎(chǔ)，外塑形象的契機，推動了我校各項工作的和諧發(fā)展。強化學校民主管理，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機制。本學期，學校繼續(xù)發(fā)揮民主管理和民主監(jiān)督的作用。通過評議、監(jiān)督學校領(lǐng)導干部履職情況，強化學校民主管理，真正做到民主理校、參政議政、進言獻策，使廣大教職工牢固樹立起主人翁意識、責任意識和奉獻精神，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，同心協(xié)力，共謀學校事業(yè)的發(fā)展大計；結(jié)合行風評議工作的開展，不斷加強校務(wù)公開力度，從評聘職稱、師生評優(yōu)評先、為教職工送健康、財務(wù)收支等方面向師生、社會公開。強化監(jiān)督機制，促進依法治校、民主治校，確保教職工和廣大群眾對校務(wù)工作享有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對師生、群眾提出的合理意見，限時整改，責任到人，并檢查落實，提高學校民主管理水平，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機制，形成科學合理、良性運轉(zhuǎn)的民主管理工作機制，保證學校各項工作健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。二、堅持德育為首，強化細節(jié)管理，建設(shè)平安校園加強班主任隊伍建設(shè)，努力提高班主任育人水平。班主任是學校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質(zhì)的高下直接決定著學校教育水平的高下。政教處把班主任隊伍建設(shè)放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能夠?qū)W習、熱愛學生、忠誠教育的優(yōu)秀班主任團隊。學校進一步完善和下大力氣推動班主任工作常規(guī)。一方面強化班主任在班級教育、班級管理和班級風尚養(yǎng)成以及班級學習發(fā)展中的第一責任人意識；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式，如孫中文老師的“星級班級管理模式”，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規(guī)明確，管理具體，實效顯著。精心組織了系列德育活動，豐富了學校德育途徑。（1）、加強師德建設(shè)，落實班風班紀評比，提高德育工作實效。班主任是班級的領(lǐng)導者、組織者和管理者，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，班主任始終是一支重要的骨干力量。搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富的德育工作隊伍。因此，我們認真抓好師德建設(shè)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。樹立“學高為師，德高為范”的師德形象，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。（2）、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，完善德育體系。德育工作離不開社會、家庭的配合；離不開開展德育工作的骨干力量以及學校管理人員的協(xié)作。為此學校積極構(gòu)建社會、家庭、學校同步德育工作網(wǎng)絡(luò)，為進一步提高德育工作實效性，加強家校教育互動，拓展育人渠道，增進教師與家長的溝通。（3）、發(fā)揮學生作為教育主體的地位，發(fā)掘?qū)W生干部的骨干作用。德育工作離不開德育的主體（學生）自覺參與到德育過程中來。在學校的常規(guī)管理過程中，充分調(diào)動學生的工作積極性，加強學生干部隊伍建設(shè)，學校以學生會干部為骨干、班級以班干部為骨干，引導他們主動參與學校、班級的日常事務(wù)管理下大力氣抓好學生常規(guī)管理，努力養(yǎng)成良好的校園風尚。（1）堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。在每星期一的升旗儀式上，政教處擬定話題中心，并啟用學生發(fā)言，從實際出發(fā)，從實效出發(fā)，就讀書做人進行倡導，樹立了榜樣，弘揚了正氣。（2）結(jié)合時令節(jié)日，利用班會有針對性地開展各種主題、專題教育活動，寓德育于活動，使學生在一些有益活動中受到教育，在心靈深處得到體驗。（3）完善安全制度，簽訂責任書。本學期初，學校政教處都會進一步制定和強化“安全教育與管理標準化建設(shè)”工作計劃。與家長及學生、班主任、科任教師、后勤職工、保衛(wèi)人員等層層簽訂安全責任書，重點落實了食堂飲食安全責任和家長接送責任制，使學校安全工作管理有章可循，責任明確。（4）加強安全教育，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的好習慣，增強學生的安全防范意識。堅持安全隱患排查，逐步實現(xiàn)“人防、技防、物防”。本學期，我校作為景區(qū)唯一一所申報“市級平安校園”的學校，由于安全教育到位，安全措施得力，安全排查經(jīng)常，安全整改及時，安全演練落實，安全觀念深入人心，迎檢時得到各級領(lǐng)導的一致好評。關(guān)愛留守學生顯現(xiàn)真情本學期我校仍然把關(guān)愛留守兒童作為工作的重點之一。開學之初，我們對全校的留守兒童進行了摸底排查，共有25名，由10名教師結(jié)成幫扶的對子，要求幫扶教師每月和學生談一次心，了解學生的學習生活情況，幫他們解決學習生活上的困難，每月給留守生的家長通一次電話，和家長交流學生的學習和生活情況。學校還由政教處牽頭，定期把22名留守生召集在一起，給他們過一次集體生日，讓他們體驗到學校大家庭的溫暖，教育他們以積極的心態(tài)，做自信、自強、自尊、智慧的留守兒童。學校還籌資為兩個低年級的寄宿生寢室配備安裝了電視，極大地豐富了留守兒童的課余生活，也得到廣大家長的一直好評。三、落實教學常規(guī)，推進課堂改革，提高教學質(zhì)量課程計劃嚴格落實學校能嚴格按照部頒計劃開全課程開組課時，認真執(zhí)行中心學校的相關(guān)規(guī)定，嚴格控制學生的在校時間，嚴格執(zhí)行作息時間和課程計劃，上好每一門學科，落實好安全教育、環(huán)境教育、生存教育等地方課程。業(yè)務(wù)檢查注重平時學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查―反饋―改進―復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。生本打造高效課堂本學期學校將教研的重點放在提高課堂效率上。開學之初，學校組織教師開展課堂教學研討會，重點從如何備課、如何上課、如何設(shè)置作業(yè)、如何輔導學困生等方面展開有效的討論；11月初，學校又組織了一次生本教育課堂模式的光碟觀摩課，并就如何在我校開展生本教育進行了一次人人發(fā)言的討論活動。通過多種研討活動，老師們逐漸改變了以前的時間加汗水的傳統(tǒng)教學模式，主動嘗試生本教育的理念與方法，從而實現(xiàn)了教育的綠色GTP。四、樹立服務(wù)意識，優(yōu)化后勤管理，提高后勤保障能力后勤管理是學校穩(wěn)定發(fā)展和創(chuàng)新的保證。在學?！叭嬉?guī)劃，分步實施，平穩(wěn)過渡，大膽實踐”的后勤工作思路指導下，能夠增強服務(wù)意識，規(guī)范服務(wù)行為，變后勤為先行，提高服務(wù)質(zhì)量，無條件地為教育教學第一線服務(wù)，保質(zhì)保量完成日常性和突擊性任務(wù)。一學期來，學校的各項收費工作不折不扣地貫徹執(zhí)行上級主管部門的有關(guān)規(guī)定，認真完成各項收費工作。財務(wù)工作繼續(xù)嚴格執(zhí)行“一費制”收費標準，做到規(guī)范收費，實行收費公示制，接受社會的監(jiān)督。對學校的各項開支，能嚴格執(zhí)行學校制定的審批制度，堅持校務(wù)公開，實行民主理財，增強理財公開透明度。確保將有限的經(jīng)費全部用在學校的發(fā)展上，使它發(fā)揮出最大的效益。堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，做到降本增效，開源節(jié)流；加強校產(chǎn)管理，嚴格執(zhí)行學校財產(chǎn)管理制度，精打細算，杜絕學校固有資產(chǎn)的無形流失，確保學校經(jīng)濟良性運作；能及時添置更新、補齊各專用設(shè)備；充分發(fā)揮現(xiàn)有資料、器材、設(shè)施設(shè)備的應(yīng)有作用，指定專人負責采購，專人負責保管，專人負責發(fā)放；所需物品的添置實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，避免堆積與流失。五、查找當前工作不足，暢想明年工作思路教師的工作熱情有待進一步激勵。極少數(shù)教師工作熱情不高，沒有爭創(chuàng)第一的意識。學校安排的教學以外的工作任務(wù)，不積極不主動，這些今后要克服。學校的辦學條件有待進一步改善。本學期學校的辦學條件發(fā)生了很大的變化，廣大師生和學生家長滿意率大大提高，下學期還需進一步完善危改工程，進一步改善辦學條件，將電子白板安裝到位，將校園綠化全面建設(shè)到位。開展的活動還需進一步提升。繼續(xù)抓好師生安全，牢固樹立“安全就是天”的思想。學校將進一步加強安全教育，強化安全管理，落實安全舉措，抓好安全演練，杜絕一切安全事故的發(fā)生。繼續(xù)抓實教育教學，牢固樹立“質(zhì)量就是命”的觀念。學校在貫徹落實教育方針的同時，將進一步強化教學管理，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，大膽引進生本教育，分層推進，逐步實施，打造高效課堂。繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)，努力改變庹家小學部分教師工作作風散漫、不求上進的局面。繼續(xù)以活動為依托，豐富師生課余生活，全面提升師生的幸福指數(shù)。打造人文校園、書香校園、平安校園、和諧校園。庹家中心小學