【正文】 東側(cè)外墻是金燦燦的銅字“和諧進(jìn)取、厚德篤行、樂學(xué)善思”，體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，進(jìn)入教學(xué)樓門廳首先步入眼簾的是“志、學(xué)、信、實(shí)”四個(gè)大字，這是我校的校風(fēng)，教學(xué)樓門廳的另一側(cè)是我校的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思想。走廊文化更讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊以感恩為主體，二樓走廊以立志求學(xué)為主題，三樓走廊以文明禮貌為主題，四樓走廊以誠實(shí)守信為主題，四個(gè)主題均與校風(fēng)相呼應(yīng)，同時(shí)，東樓梯以理想教育為主題，西樓梯以愛國教育為主題。中心公路西側(cè)墻自南向北依次是我校的校本課程文化：明理師生明理悟道，啟智學(xué)生勵(lì)志成才，厚仁弘揚(yáng)仁義禮德，實(shí)踐體驗(yàn)農(nóng)耕文化。三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹綠、花紅、廁所不臭，環(huán)境優(yōu)雅。以校園文化活動(dòng)為載體，開展校園文化教育活動(dòng)校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動(dòng)。（1）經(jīng)典誦讀活動(dòng)。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦120首古詩；2級(jí)為背誦140首；3級(jí)為背誦160首；4級(jí)為背誦170首古詩和《三字經(jīng)》選篇；5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩（包括作者、朝代）和《三字經(jīng)》選篇；6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩（包括作者、朝代）和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會(huì)作者的感情；7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞；8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第16周，補(bǔ)測為17周，力求合格率達(dá)50%以上。跨級(jí)考核定于第二學(xué)期的16周，補(bǔ)測為17周，基本考核力求通過率為100%。14級(jí)，78級(jí)為面試形式，56級(jí)為筆試形式考核。通過這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文的興趣，還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。（2）開展讀書活動(dòng)。由于撤并學(xué)校原因，我校圖書室校產(chǎn)正在梳理過程，我們克服種種困難，在每個(gè)教室建立圖書角，采取班主任為本班統(tǒng)一借閱制度，充分發(fā)揮學(xué)校圖書的功能，同時(shí)本學(xué)期我校開展每位同學(xué)向五名同學(xué)推薦閱讀一本好書活動(dòng)，成立六人閱讀共同體，分享閱讀的收獲，讓書香工程真正在我?！跋恪逼饋?。（3）開展每天一刻鐘練字活動(dòng)學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)練字紙，定時(shí)間、定輔導(dǎo)教師，天天堅(jiān)持一刻鐘練字，學(xué)校全體師生參與，學(xué)期末統(tǒng)一評(píng)比，向?qū)W生發(fā)放考級(jí)證書，極大的激發(fā)了師生練字的積極性，真正提高了學(xué)生的書寫水平。開展教學(xué)與研究，構(gòu)建教研文化緊跟課改步伐，教導(dǎo)處采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、30分鐘論壇、課堂研討、匯報(bào)課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)技能；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，統(tǒng)一印發(fā)了雷夫的《第56好教室的啟示》，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。加強(qiáng)學(xué)科文化建設(shè)，開展五個(gè)三分鐘活動(dòng)，即由班主任和學(xué)科教師負(fù)責(zé)，開展課前三分鐘唱歌、背誦、英語、演講、宣誓等，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。第四部分 教學(xué)質(zhì)量通過在全校持續(xù)開展“構(gòu)建和諧高效課堂”活動(dòng)為工作重心，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積、大幅度提高，推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)了學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。一、德育水平學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為核心，面向全體學(xué)生，因材施教，在全面落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的良好氛圍中，學(xué)生的愛好和特長得到較好的培養(yǎng)和發(fā)展，在實(shí)施素質(zhì)教育的道路上，我們邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。學(xué)校德育工作有針對(duì)性、實(shí)效性。以“小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”為特色的德育路子得到了社會(huì)、家長的好評(píng)。學(xué)校本著以人為本的原則，狠抓了校風(fēng)形成、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生交際能力進(jìn)一步提高，能珍惜勞動(dòng)成果，熱愛勞動(dòng)，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣和初步從事簡單技術(shù)活動(dòng)的能力。同時(shí)，我校改革教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，在衡量學(xué)生優(yōu)異教學(xué)成績的同時(shí)，把學(xué)生的讀書成果、日常行為習(xí)慣等納入學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)年末綜合學(xué)生各方面的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在近幾年的工作中，我校采取國旗下演講、少先隊(duì)活動(dòng)、集體講座等多種形式，向?qū)W生進(jìn)行養(yǎng)成教育；以報(bào)告會(huì)、演講比賽、宣傳欄、黑板報(bào)、國旗下演講為陣地，積極進(jìn)行“五愛”教育；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和健全的人格。以《班級(jí)工作量化考評(píng)細(xì)則》和《小學(xué)生文明禮儀》等管理制度為依據(jù)，抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)和管理。學(xué)校成立學(xué)生管理小組，少先隊(duì)負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾示范崗，每天不定時(shí)巡回檢查。課間操每天由檢查小組量化打分，每周評(píng)選三個(gè)規(guī)范班級(jí)，周一升旗儀式，發(fā)放流動(dòng)紅旗，做到每天一公布，每月一表彰，并把得分情況匯總記入學(xué)期末考評(píng)。通過這些活動(dòng)的開展，學(xué)生主動(dòng)參與管理意識(shí)強(qiáng)了，自我約束力提高了，管理效率增強(qiáng)了，校園生活和諧了。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)不同年齡形成了德育教育系列化實(shí)施方案，建立了家長學(xué)校，學(xué)年初成立家長委員會(huì)，委員會(huì)成員包含了學(xué)校輻射所有行政村，通過家長委員會(huì)向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念以及邀請(qǐng)他們一同參與按學(xué)校開展的一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)了解學(xué)生家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見和建議，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生家長的進(jìn)一步溝通和交流。這些工作的落實(shí)，架設(shè)起學(xué)校和家庭的橋梁，實(shí)現(xiàn)了家?！半p贏”，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。二、智育水平學(xué)校注重學(xué)生智育的發(fā)展。課堂教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)因素和諧，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生的認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)都盡多地得到實(shí)現(xiàn)，教學(xué)效益不斷提高。第一，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)全面、牢固，基本技能熟練。第二，教師利用一切契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的能力。學(xué)生綜合應(yīng)用能力不斷增強(qiáng)，并能學(xué)以致用，獨(dú)立思考問題、解決問題的能力不斷提高。第三，學(xué)生觀察、分析、思維等能力得到優(yōu)化和提高，實(shí)現(xiàn)了一定的知識(shí)與能力的遷移。多數(shù)學(xué)生思維活躍，有創(chuàng)新意識(shí)，動(dòng)手能力較強(qiáng)。第四，學(xué)生在“學(xué)會(huì)”的過程中，獲得了“會(huì)學(xué)”的方法；不同層次的學(xué)生都獲得了應(yīng)有的發(fā)展和成功愉悅的心理體驗(yàn)。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、小組合作等方式解決問題，學(xué)生有創(chuàng)新精神，思維活躍，動(dòng)手操作能力強(qiáng)。近年來，我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科組被縣教育局表彰為優(yōu)勝學(xué)科組，在小制作、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)操作比賽中，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，我校學(xué)生獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名，市一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名，縣一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名。三、體育水平始終堅(jiān)持“健康第一”的辦學(xué)思想。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行體育鍛煉制度，落實(shí)兩操制度，實(shí)施大課間陽光活動(dòng)，體育課堅(jiān)決執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校定期舉行乒乓球、跳繩、踢毽子、籃球、足球、拔河等體育比賽，同時(shí)學(xué)校還開設(shè)了大型集體舞蹈等特色體育項(xiàng)目。學(xué)生具有主動(dòng)參與意識(shí)，有勇于拼搏，積極向上、團(tuán)結(jié)合作的精神，在每天上午、下午大課間已保證學(xué)生1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)，按照課程方案設(shè)置體育課，保證學(xué)生的課堂體育學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與鍛煉。一二年級(jí)每周開設(shè)4節(jié)體育課，其它年級(jí)每周開設(shè)3節(jié)體育課，規(guī)范、扎實(shí)、高效的體育課堂，是我校一道亮麗的風(fēng)景，為學(xué)生的健康發(fā)展提供了第一保障。學(xué)生掌握了一定的體育運(yùn)動(dòng)技能，體育達(dá)標(biāo)率在95%以上，連年獲全鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)前2名，多名隊(duì)員代表北宋鎮(zhèn)參加了全縣小學(xué)生春運(yùn)會(huì)并取得好的名次，尤其是我校的乒乓球興趣小組，多次在全縣比賽中獲獎(jiǎng)。四、美育水平學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)教育，通過規(guī)范開設(shè)的藝術(shù)課程、課外興趣小組活動(dòng)、舉辦藝術(shù)節(jié)、舉行藝術(shù)比賽等，使學(xué)生了解藝術(shù)知識(shí)，提高藝術(shù)表達(dá)、欣賞能力，豐富藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校把美育滲透于各學(xué)科教學(xué)之中，基本能達(dá)到藝術(shù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的知識(shí)技能和藝術(shù)素養(yǎng)要求，具有一定的藝術(shù)欣賞、表達(dá)能力，具有初步的審美意識(shí)。學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)開展得有聲有色、豐富多采，學(xué)生多次在市縣鎮(zhèn)藝術(shù)展演活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中牟晨靑同學(xué)2011年在山東省第三屆“童心向黨 幸福成長”兒童書畫攝影大賽中，獲得繪畫類一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)；李宇軒同學(xué)2012年在山東省第四屆”千萬個(gè)雷鋒在成長“書畫攝影大賽”中獲得繪畫類省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績?？傊蛞?guī)范要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量、向特色要質(zhì)量一直是我校全體教職員工的工作目標(biāo)，雖然建校時(shí)間短，但學(xué)校已逐步形成了良好的風(fēng)氣，自主性學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化教育、農(nóng)耕文化實(shí)踐基地創(chuàng)建等特色教育教學(xué)活動(dòng)受到社會(huì)、家長、學(xué)生的好評(píng)?！昂捌粕ぷ硬蝗缢﹂_膀子”真抓實(shí)干才能提高質(zhì)量，我們每一位南宋小學(xué)的教師都信心十足，繼續(xù)在艱苦的崗位上辛勤而幸福地耕耘。以上是我校教學(xué)工作情況，今后我們將繼續(xù)以教學(xué)工作為中心，全面更新教育理念，向管理要質(zhì)量，以發(fā)展學(xué)生特長，創(chuàng)辦“讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的教育為目標(biāo)，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，為把北宋鎮(zhèn)南宋小學(xué)建設(shè)成為“全市優(yōu)秀農(nóng)村小學(xué)”而奮進(jìn)斗。按照《東營市小學(xué)市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，經(jīng)過召開學(xué)校行政會(huì)議、全體教職工大會(huì)對(duì)教學(xué)管理、教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估，我們的自評(píng)結(jié)果是：教學(xué)管理 分，占分值的 %；教學(xué)工作 分分，占分值的 %；教學(xué)質(zhì)量 分，占分值的 %。綜合得分 分，占分值的 %。我們認(rèn)為，我校已具備申報(bào)市教學(xué)示范學(xué)校條件，為此，謹(jǐn)向東營市教科院提出申報(bào)，請(qǐng)?jiān)u估組專家給予評(píng)估驗(yàn)收。謝謝各位專家聆聽我們的匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo)。北宋鎮(zhèn)南宋小學(xué)