【正文】 東側(cè)外墻是金燦燦的銅字“和諧進取、厚德篤行、樂學(xué)善思”，體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，進入教學(xué)樓門廳首先步入眼簾的是“志、學(xué)、信、實”四個大字，這是我校的校風(fēng)，教學(xué)樓門廳的另一側(cè)是我校的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思想。走廊文化更讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊以感恩為主體，二樓走廊以立志求學(xué)為主題，三樓走廊以文明禮貌為主題，四樓走廊以誠實守信為主題，四個主題均與校風(fēng)相呼應(yīng)，同時，東樓梯以理想教育為主題，西樓梯以愛國教育為主題。中心公路西側(cè)墻自南向北依次是我校的校本課程文化：明理師生明理悟道，啟智學(xué)生勵志成才，厚仁弘揚仁義禮德，實踐體驗農(nóng)耕文化。三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠、花紅、廁所不臭，環(huán)境優(yōu)雅。以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。（1）經(jīng)典誦讀活動。共分8級：1級為背誦120首古詩；2級為背誦140首；3級為背誦160首；4級為背誦170首古詩和《三字經(jīng)》選篇；5級為會背、會默寫70首古詩（包括作者、朝代）和《三字經(jīng)》選篇；6級為會背、會默寫70首古詩（包括作者、朝代）和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情；7級為背誦規(guī)定的15首宋詞；8級為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂壙己??；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第16周，補測為17周，力求合格率達50%以上。跨級考核定于第二學(xué)期的16周，補測為17周，基本考核力求通過率為100%。14級，78級為面試形式，56級為筆試形式考核。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文的興趣，還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。（2）開展讀書活動。由于撤并學(xué)校原因，我校圖書室校產(chǎn)正在梳理過程，我們克服種種困難，在每個教室建立圖書角，采取班主任為本班統(tǒng)一借閱制度，充分發(fā)揮學(xué)校圖書的功能，同時本學(xué)期我校開展每位同學(xué)向五名同學(xué)推薦閱讀一本好書活動，成立六人閱讀共同體，分享閱讀的收獲，讓書香工程真正在我校“香”起來。（3）開展每天一刻鐘練字活動學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)練字紙，定時間、定輔導(dǎo)教師，天天堅持一刻鐘練字，學(xué)校全體師生參與，學(xué)期末統(tǒng)一評比，向?qū)W生發(fā)放考級證書，極大的激發(fā)了師生練字的積極性，真正提高了學(xué)生的書寫水平。開展教學(xué)與研究，構(gòu)建教研文化緊跟課改步伐，教導(dǎo)處采取“經(jīng)驗交流（班主任）、30分鐘論壇、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)技能；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，統(tǒng)一印發(fā)了雷夫的《第56好教室的啟示》，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；提供機會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐；加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。加強學(xué)科文化建設(shè)，開展五個三分鐘活動，即由班主任和學(xué)科教師負責(zé)，開展課前三分鐘唱歌、背誦、英語、演講、宣誓等，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。第四部分 教學(xué)質(zhì)量通過在全校持續(xù)開展“構(gòu)建和諧高效課堂”活動為工作重心，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積、大幅度提高，推進了素質(zhì)教育的實施,促進了學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。一、德育水平學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為核心，面向全體學(xué)生，因材施教，在全面落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的良好氛圍中，學(xué)生的愛好和特長得到較好的培養(yǎng)和發(fā)展，在實施素質(zhì)教育的道路上，我們邁出了堅實的步伐。學(xué)校德育工作有針對性、實效性。以“小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”為特色的德育路子得到了社會、家長的好評。學(xué)校本著以人為本的原則，狠抓了校風(fēng)形成、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)生的個性發(fā)展，使學(xué)生交際能力進一步提高，能珍惜勞動成果，熱愛勞動，具有良好的勞動習(xí)慣和初步從事簡單技術(shù)活動的能力。同時，我校改革教育教學(xué)評價機制，在衡量學(xué)生優(yōu)異教學(xué)成績的同時，把學(xué)生的讀書成果、日常行為習(xí)慣等納入學(xué)生評價，學(xué)年末綜合學(xué)生各方面的表現(xiàn)對學(xué)生進行評價。在近幾年的工作中，我校采取國旗下演講、少先隊活動、集體講座等多種形式，向?qū)W生進行養(yǎng)成教育；以報告會、演講比賽、宣傳欄、黑板報、國旗下演講為陣地，積極進行“五愛”教育；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和健全的人格。以《班級工作量化考評細則》和《小學(xué)生文明禮儀》等管理制度為依據(jù)，抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實和管理。學(xué)校成立學(xué)生管理小組，少先隊負責(zé)紅領(lǐng)巾示范崗，每天不定時巡回檢查。課間操每天由檢查小組量化打分，每周評選三個規(guī)范班級，周一升旗儀式，發(fā)放流動紅旗，做到每天一公布，每月一表彰，并把得分情況匯總記入學(xué)期末考評。通過這些活動的開展，學(xué)生主動參與管理意識強了，自我約束力提高了，管理效率增強了，校園生活和諧了。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)生的不同特點不同年齡形成了德育教育系列化實施方案，建立了家長學(xué)校，學(xué)年初成立家長委員會，委員會成員包含了學(xué)校輻射所有行政村，通過家長委員會向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念以及邀請他們一同參與按學(xué)校開展的一系列的教育教學(xué)活動，同時了解學(xué)生家長對學(xué)校辦學(xué)的意見和建議，促進學(xué)校與學(xué)生家長的進一步溝通和交流。這些工作的落實，架設(shè)起學(xué)校和家庭的橋梁，實現(xiàn)了家校“雙贏”，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。二、智育水平學(xué)校注重學(xué)生智育的發(fā)展。課堂教學(xué)中，努力實現(xiàn)各種教學(xué)因素和諧，教學(xué)目標達成度高，學(xué)生的認知目標、能力目標和情感態(tài)度價值觀目標都盡多地得到實現(xiàn)，教學(xué)效益不斷提高。第一，學(xué)生基礎(chǔ)知識全面、牢固，基本技能熟練。第二，教師利用一切契機培養(yǎng)學(xué)生的能力。學(xué)生綜合應(yīng)用能力不斷增強，并能學(xué)以致用，獨立思考問題、解決問題的能力不斷提高。第三，學(xué)生觀察、分析、思維等能力得到優(yōu)化和提高，實現(xiàn)了一定的知識與能力的遷移。多數(shù)學(xué)生思維活躍，有創(chuàng)新意識，動手能力較強。第四，學(xué)生在“學(xué)會”的過程中，獲得了“會學(xué)”的方法；不同層次的學(xué)生都獲得了應(yīng)有的發(fā)展和成功愉悅的心理體驗。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并結(jié)合實際經(jīng)驗、小組合作等方式解決問題，學(xué)生有創(chuàng)新精神，思維活躍，動手操作能力強。近年來，我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多個學(xué)科組被縣教育局表彰為優(yōu)勝學(xué)科組，在小制作、小發(fā)明、小實驗操作比賽中，多名學(xué)生獲獎，我校學(xué)生獲得國家級一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，市一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，縣一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。三、體育水平始終堅持“健康第一”的辦學(xué)思想。學(xué)校認真執(zhí)行體育鍛煉制度，落實兩操制度，實施大課間陽光活動，體育課堅決執(zhí)行課程標準。學(xué)校定期舉行乒乓球、跳繩、踢毽子、籃球、足球、拔河等體育比賽，同時學(xué)校還開設(shè)了大型集體舞蹈等特色體育項目。學(xué)生具有主動參與意識，有勇于拼搏，積極向上、團結(jié)合作的精神，在每天上午、下午大課間已保證學(xué)生1小時體育活動時間的同時，按照課程方案設(shè)置體育課，保證學(xué)生的課堂體育學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與鍛煉。一二年級每周開設(shè)4節(jié)體育課，其它年級每周開設(shè)3節(jié)體育課，規(guī)范、扎實、高效的體育課堂，是我校一道亮麗的風(fēng)景，為學(xué)生的健康發(fā)展提供了第一保障。學(xué)生掌握了一定的體育運動技能，體育達標率在95%以上，連年獲全鎮(zhèn)春季運動會前2名，多名隊員代表北宋鎮(zhèn)參加了全縣小學(xué)生春運會并取得好的名次，尤其是我校的乒乓球興趣小組，多次在全縣比賽中獲獎。四、美育水平學(xué)校加強藝術(shù)教育，通過規(guī)范開設(shè)的藝術(shù)課程、課外興趣小組活動、舉辦藝術(shù)節(jié)、舉行藝術(shù)比賽等，使學(xué)生了解藝術(shù)知識，提高藝術(shù)表達、欣賞能力，豐富藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校把美育滲透于各學(xué)科教學(xué)之中，基本能達到藝術(shù)學(xué)科《課程標準》規(guī)定的知識技能和藝術(shù)素養(yǎng)要求，具有一定的藝術(shù)欣賞、表達能力，具有初步的審美意識。學(xué)校藝術(shù)教育活動開展得有聲有色、豐富多采，學(xué)生多次在市縣鎮(zhèn)藝術(shù)展演活動中獲獎，其中牟晨靑同學(xué)2011年在山東省第三屆“童心向黨 幸福成長”兒童書畫攝影大賽中，獲得繪畫類一等獎獎；李宇軒同學(xué)2012年在山東省第四屆”千萬個雷鋒在成長“書畫攝影大賽”中獲得繪畫類省級二等獎的好成績?？傊蛞?guī)范要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量、向特色要質(zhì)量一直是我校全體教職員工的工作目標，雖然建校時間短，但學(xué)校已逐步形成了良好的風(fēng)氣，自主性學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化教育、農(nóng)耕文化實踐基地創(chuàng)建等特色教育教學(xué)活動受到社會、家長、學(xué)生的好評。“喊破嗓子不如甩開膀子”真抓實干才能提高質(zhì)量，我們每一位南宋小學(xué)的教師都信心十足，繼續(xù)在艱苦的崗位上辛勤而幸福地耕耘。以上是我校教學(xué)工作情況，今后我們將繼續(xù)以教學(xué)工作為中心，全面更新教育理念，向管理要質(zhì)量，以發(fā)展學(xué)生特長，創(chuàng)辦“讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會滿意”的教育為目標，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，為把北宋鎮(zhèn)南宋小學(xué)建設(shè)成為“全市優(yōu)秀農(nóng)村小學(xué)”而奮進斗。按照《東營市小學(xué)市級教學(xué)示范學(xué)校評估標準（試行）》，經(jīng)過召開學(xué)校行政會議、全體教職工大會對教學(xué)管理、教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量進行全面評估，我們的自評結(jié)果是：教學(xué)管理 分，占分值的 %；教學(xué)工作 分分，占分值的 %；教學(xué)質(zhì)量 分，占分值的 %。綜合得分 分，占分值的 %。我們認為，我校已具備申報市教學(xué)示范學(xué)校條件，為此，謹向東營市教科院提出申報，請評估組專家給予評估驗收。謝謝各位專家聆聽我們的匯報，不當之處敬請批評指導(dǎo)。北宋鎮(zhèn)南宋小學(xué)