【正文】 統(tǒng)計(jì)圖的某一部分。5．Word 中有多種圖表類型，可以啟發(fā)學(xué)生思考，哪一種最適合這里。6．制作圖表可以和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容相結(jié)合。第8課 在Word中編一份小報(bào)教學(xué)目標(biāo) ：進(jìn)一步熟悉Word的功能，全面復(fù)習(xí)Word的基本操作。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：小報(bào)主題的選擇和排版。教學(xué)任務(wù) 制作小報(bào)。教學(xué)過程：1．制作小報(bào)是對學(xué)生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習(xí)。教學(xué)時，首先要讓學(xué)生想好，制作小報(bào)的主題。2．本課另一個目的就是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。3．制作小報(bào)要求主題突出，美觀大方。第9課 走進(jìn)幻燈片世界教學(xué)目標(biāo) ：會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?。會播放幻燈片。教學(xué)提示： 教學(xué)過程：第一部分：打開PowerPoint。第二部分：根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骱?bào)。這部分內(nèi)容完全是根據(jù)計(jì)算機(jī)的提示來完成，因此教學(xué)時可以通過多媒體教學(xué)網(wǎng)或大屏幕投影儀演示，讓學(xué)生跟著做。第三部分：在大綱視圖中修改海報(bào)內(nèi)容。這部分內(nèi)容有兩個層次，第一層次是修改海報(bào)內(nèi)容，第二層次是進(jìn)入幻燈片視圖看一看海報(bào)的效果。第四部分：放映幻燈片?；脽羝鐾暌院缶蛦螕粢晥D中的“幻燈片放映”，進(jìn)入放映視圖看一看整體效果。這一課的內(nèi)容比較少，教師可以給學(xué)生提供其他的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時更好地掌握這些知識點(diǎn)。如：挑戰(zhàn)書倡議書第10課 制作第一張幻燈片教學(xué)目標(biāo) ：會選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。會在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會對它們進(jìn)行必要的修改。會保存演示文稿。教學(xué)重點(diǎn)：選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。教學(xué)難點(diǎn) ：文本的修改以及文本框的移動。教學(xué)過程：這節(jié)課的知識點(diǎn)比較多也比較分散，在組織教學(xué)時要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好的情境，然后提出一個好而切實(shí)可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。在教學(xué)模板選擇和自動版式選擇時，可以放開讓學(xué)生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。在對文本進(jìn)行修改以及對藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對象進(jìn)行處理時，要讓學(xué)生明白必須先選中它們，否則無法對它們進(jìn)行處理。保存演示文稿時，要讓學(xué)生明白保存一個文件要有文件名，還要有一個保存位置。第11課 讓文字和圖片飛起來 教學(xué)目標(biāo) ：會打開已有的演示文稿。會設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果，并會給每個對象配上聲音。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字的動畫效果并配上聲音。教學(xué)難點(diǎn) ：在設(shè)置動畫效果之前要先選中對象。教學(xué)過程：可以為對象設(shè)置動態(tài)效果是PowerPoint和Word最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動畫對于學(xué)生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學(xué)生看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動PowerPoint時從“PowerPoint”對話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。設(shè)置動畫效果引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。第12課 制作一組幻燈片教學(xué)目標(biāo) ：會在演示文稿中添加新幻燈片。能在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果。會在幻燈片中插入文本框并輸入文本。能修改項(xiàng)目符號。教學(xué)重點(diǎn)：為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。教學(xué)過程：這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一組幻燈片，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新建幻燈片有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”命令；第二種方法，單擊 “新幻燈片”按鈕。一張新幻燈片沒有文本框就不能輸入文本，這時可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然后輸入需要的文本?；脽羝锟梢詾闃?biāo)題添加“項(xiàng)目符號”，可以通過拖動的方法改變幻燈片的位置。為幻燈片設(shè)置切換效果也有兩種方法：第一種方法，從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設(shè)置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”按鈕，或者單擊“幻燈片切換”銨鈕；第二種方法，右鍵單要設(shè)置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。切換效果第13課 在幻燈片里播放電影教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會在幻燈片里插入影片對象。認(rèn)識影片對象。學(xué)會修改幻燈片的背景。會在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。教學(xué)難點(diǎn) ： 教學(xué)過程：這節(jié)課的主要任務(wù)是在幻燈片里播放電影，學(xué)生對電影是非常感興趣，因此這一節(jié)課是要讓學(xué)生完成這個任務(wù)的同時來完成相關(guān)知識點(diǎn)的掌握。教師可以選擇一段有關(guān)動物的有趣電影片斷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。在指定位置插入新幻燈片時，先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊新幻燈片按鈕。插入影片影片對象被插入到幻燈片以后，放映幻燈片時只要單擊一下就能播放了。修改幻燈第14課 參觀動物的家 教學(xué)目標(biāo) ：初步了解超級鏈接的含義。會設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級鏈接。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。教學(xué)難點(diǎn) ： 理解超級鏈接的含義 教學(xué)過程：這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一張像菜單一樣的幻燈片，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識點(diǎn)則是超級鏈接，由于超級鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學(xué)生接受。引入：同學(xué)們，你們點(diǎn)過菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。（開始演示范例）在這一張幻燈片里，有四種動物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上會出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我們一起來學(xué)習(xí)，請同學(xué)們先打開上次保存的演示方向——“動物的家”。制作超級鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的幻燈片，在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱?；脽羝拿Q可以以文本的方式出現(xiàn)，也可以以藝術(shù)字或圖片的形式出現(xiàn)，然后就可以在名稱和實(shí)際的幻燈片之間建立一一對應(yīng)的超級鏈接了。在演示文稿中，一個對象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個網(wǎng)站，這節(jié)課是要在一個對象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。首先選中需要設(shè)置超級鏈接的對象，然后選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，或者右鍵單擊對象后從快捷菜單中選擇“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“幻燈片”，從幻燈片標(biāo)題列表選擇目標(biāo)幻燈片就可以了。在教學(xué)這部分內(nèi)容時，教師要盡可能放慢節(jié)奏。最后可以讓每個學(xué)生演示一下自己做的演示文稿，以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。第15課 我的作品教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接 教學(xué)難點(diǎn) ：整理文件 教學(xué)過程：這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會，學(xué)生要在完成這個基本任務(wù)的過程中掌握兩個知識點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會設(shè)置對象和其他文件之間的超級鏈接。整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因?yàn)槲募Y(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。設(shè)置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。第五篇：我最喜歡的電腦課我一直迷戀電腦課，所以電腦課也特別嚴(yán)重。但我的電腦知識很少，八覺醒七覺醒無知！雖然我會打字，但打一行話花20分鐘。和一個好的電腦，玩游戲的突然崩潰，生氣我死了半死。我?guī)缀醭闪艘粋€計(jì)算機(jī)涅esis。人們常說：學(xué)習(xí)知識，不知道要問。我遇到問題，問是白問，人們說長列表，我不明白一句話。每次有人在我的電腦上問我?guī)状蝸斫鉀Q這個問題。我不明白電腦，但仍然愛它。