科組總結(jié)-資料下載頁
2024-10-13 19:37本頁面
【正文】 結(jié)解題思想和方法。比如目前的數(shù)列復(fù)習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生反思一下，將前一部分知識縱橫梳理，讓學(xué)生能將已復(fù)習(xí)到的知識串聯(lián)起來。重視優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為核心的素質(zhì)教學(xué)為教學(xué)方向，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識基本技能，基本思想和方法的教學(xué)與訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，指導(dǎo)并要求學(xué)生從多角度、深層次思考問題，注意對學(xué)生思維嚴(yán)謹(jǐn)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會對自己的解法和思考作出反思，作出批判：自己的方法是否合理？思考是否正確？結(jié)論是否完備？如特值法的準(zhǔn)確使用。備課組集體備課活動中，在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)作進(jìn)一步的進(jìn)行分析。找準(zhǔn)班班之間、生生之間的差異，尋找分步達(dá)標(biāo)的有效實(shí)施方案。及時(shí)請今年命題專家作指導(dǎo)，把握高考命題方向，處理好“冷門”知識的教學(xué)。既要確保復(fù)習(xí)教學(xué)的覆蓋面，又要突出復(fù)習(xí)內(nèi)容的不同層面。使我們的復(fù)習(xí)教學(xué)的“炮口”始終對準(zhǔn)高考的目標(biāo)。著手研究和完善數(shù)學(xué)二輪學(xué)案的編制，使二輪復(fù)習(xí)更加有效。以上就是我們高二數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期的工作匯報(bào)，有不當(dāng)之處，敬請批評指正。第五篇：科組總結(jié)20092010學(xué)第一學(xué)期理科教研組工作小結(jié)一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校全體理科組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各級部門組織教研活動，立足特殊教育崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來的教研工作，有得也有失?，F(xiàn)小結(jié)如下：本學(xué)期我組教師積極參加區(qū)、署、校各級部門組織的教研活動。為提高課堂教學(xué)水平。我組教師堅(jiān)持參加聽、評課活動。教師們十分重視公開課及聽評課活動，每位上課教師課前都能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案、積極參加教育教學(xué)的研究工作。聽課后組內(nèi)成員認(rèn)真評課：如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求。全面評論探討互相切磋提高。為提高課堂教學(xué)效率，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思維。我組教師能充分利用我校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，認(rèn)真學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)等多媒體技術(shù)，積極參加課件的制做學(xué)習(xí)。強(qiáng)化對課堂結(jié)構(gòu)的改革。本組教師對自己實(shí)施新課程的教學(xué)行為能進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，并調(diào)整和改革教學(xué)策略。對照新課程的要求，教師改變角色地位，樹立服務(wù)意識，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；努力做到面向全體學(xué)生，盡可能使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)最優(yōu)化，以提高課堂教學(xué)效率，探索出了一條適合我們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。一學(xué)期來，我教研組始終緊扣課堂教學(xué)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，先后開展了一系列研討活動。教研組的活動和工作促進(jìn)了理科老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的理科教學(xué)質(zhì)量。
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