科技輔導(dǎo)員演講稿-資料下載頁(yè)
2025-10-04 19:37本頁(yè)面
【正文】 想畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式包括：油畫、國(guó)畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。我們可以根據(jù)學(xué)生所選擇的內(nèi)容特點(diǎn)和繪畫擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生確定以上一種恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。另外，需要注意的是，科學(xué)幻想畫的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格及使用材料可以不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。而且，科學(xué)幻想畫不能出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，把科學(xué)和神話混淆起來(lái)或者引入神鬼迷信故事內(nèi)容的不是科學(xué)幻想畫。怎樣引導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)幻想畫比賽如果學(xué)生創(chuàng)作的科學(xué)幻想畫比較優(yōu)秀，可以推薦他參加科學(xué)幻想畫比賽。按程序填寫申報(bào)表一式二份，貼在科幻繪畫背面，注明題目、作者（填一個(gè)人）、學(xué)校、班級(jí)、電話號(hào)碼。參展作品應(yīng)為規(guī)格38cm54cm的紙或是其他材料上繪制，作品要求整潔。申報(bào)表上還要寫限100字以內(nèi)的作品創(chuàng)意說(shuō)明。作為學(xué)校負(fù)責(zé)科技的老師，深知自己任務(wù)的艱巨。不僅要負(fù)責(zé)自己美術(shù)教學(xué)方面的科學(xué)幻想畫的教學(xué)，還要向?qū)W生傳授和宣傳科技方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣及學(xué)生的科技創(chuàng)新的意識(shí)和能力。為了能更好地做好學(xué)校的科技輔導(dǎo)工作，我要不停地學(xué)習(xí)和鉆研科技方面知識(shí)。這幾年以來(lái)，我將自己整個(gè)身心都投入到這項(xiàng)工作中。為了更好地向?qū)W生宣傳和傳授科學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和意識(shí)。我們學(xué)校從學(xué)生興趣愛好出發(fā)，成立了12門校本課程，其中就有科技小組和美術(shù)小組（科學(xué)幻想畫），都有詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)記錄。如何讓學(xué)生熱愛科學(xué)、提高科學(xué)素養(yǎng)，這就需要科技輔導(dǎo)員付出更艱辛的勞動(dòng)。一、要激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，往往是靠老師通過(guò)多種形式去激發(fā)的。二、要釋疑解難。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和從事科技活動(dòng)的過(guò)程中，往往會(huì)遇到各種疑問(wèn)和難題，作為科技輔導(dǎo)老師，有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)、幫助他們?nèi)ソ鉀Q。當(dāng)然沒(méi)有創(chuàng)新的作品也算不上好作品。所以創(chuàng)新能力是青少年學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。注重自學(xué)能力的培養(yǎng)?！拔磥?lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！弊詫W(xué)能力是各種能力中最重要的一種能力，有了自學(xué)能力，學(xué)生就再不完全依附于教師，而是憑自己的能力去開辟自己的天地。這在某種程度上來(lái)說(shuō)，也是一種創(chuàng)新。因此，我平時(shí)在開展各種科技活動(dòng)或現(xiàn)代教育技術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，凡學(xué)生能自學(xué)弄明白的問(wèn)題，一律不講或不多講，給學(xué)生留下思維的空間，久而久之，學(xué)生這種能力會(huì)自然形成。注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。動(dòng)手是領(lǐng)會(huì)、鞏固和運(yùn)用知識(shí)的最有效的手段。作為科技輔導(dǎo)員最重要的也就是讓學(xué)生在各種活動(dòng)中自己動(dòng)手。輔導(dǎo)員必須在學(xué)年或?qū)W期初制訂出本學(xué)年或?qū)W期內(nèi)各種科技活動(dòng)規(guī)劃，并有計(jì)劃、有系統(tǒng)、扎扎實(shí)實(shí)地予以實(shí)施。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新就是不拘限于已有的結(jié)論和見解，而提出自己與眾不同的新結(jié)論和見解或解決問(wèn)題的新方法。學(xué)生的這種能力需要教師大膽地鼓勵(lì)與支持。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的潛質(zhì)，要精心加以保護(hù)，并及時(shí)予以誘導(dǎo)。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大知”。輔導(dǎo)員和學(xué)科教師應(yīng)在學(xué)生中提倡“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，鼓勵(lì)學(xué)生敢于獨(dú)辟蹊徑，敢于打破常規(guī)，不拘一格。我們學(xué)校在每年市縣二級(jí)科技節(jié)比賽之前都要在學(xué)校先組織校園科技節(jié)。在開展創(chuàng)新教育、科技教育中，我特別珍惜學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明成果，那都是學(xué)生用心完成的優(yōu)秀作品。在大賽中進(jìn)行作品展覽、觀摩、評(píng)選等活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。這一舉措不僅極大地調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生參加創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)的興趣，而且使學(xué)生在這樣的環(huán)境中真正體會(huì)到“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。我利用校本活動(dòng)課的時(shí)間，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)多媒體欣賞科技展和一些地區(qū)的優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)。每次欣賞完，學(xué)生都認(rèn)真欣賞并記錄筆記，有目的地完成自己的科技作品。校本小組的輔導(dǎo)耗費(fèi)了我大量的業(yè)余時(shí)間，但我依然默默無(wú)聞地耕耘其中。因?yàn)?，我認(rèn)為作為一名人民教師清楚地知道自己肩上的責(zé)任，也明白自己應(yīng)該怎么去做，怎樣才能把責(zé)任和愛心結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)社會(huì)主義的新型人才。絕不辜負(fù)自己的選擇，即然這輩子注定是平凡的，就會(huì)安安靜靜的做好本職工作，履行教師的職責(zé)，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，無(wú)愧此生！幾年來(lái)的科技教育工作，也取得了一定的成績(jī)，得到學(xué)校以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2008年、2009年、2010年、2012年所輔導(dǎo)的學(xué)生都獲得了縣級(jí)科技節(jié)比賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。2011年我所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得秦皇島市第十一屆中小學(xué)科技節(jié)暨青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。
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