【正文】 不惑的他,以其自信、剛毅、執(zhí)著的性格和民族教育舍我其誰的信念，贏得了學校師生的愛戴、社會各界的信賴，為實現(xiàn)學校新世紀騰飛的目標打下了堅實的基礎，留下了一個耕耘者默默奮斗的串串足跡??矢志教育嶄露頭角馬明忠出生于一個目不識丁、子女眾多的農(nóng)民家庭。家鄉(xiāng)的貧窮、生活的艱辛、教育的落后，使年少的他立志做一名教師，用畢生的精力來改變家鄉(xiāng)落后的面貌。從臨夏師范畢業(yè)后，他如愿以償成了一名光榮的人民教師。起初幾年，他先后在兩所偏僻落后的鄉(xiāng)村學校任教。那里涉水過河的困難，一人住校的寂寞，非但沒有使他退縮，反而堅定了決心、磨礪了意志。他用滿腔的熱情和全部的精力投入到工作之中。他堅信，只要付出汗水，再貧瘠的土地也會收獲鮮花。豐富的專業(yè)知識，得當?shù)慕虒W方法，加上忘我的工作態(tài)度，他很快脫穎而出，被評為縣優(yōu)秀教師。調(diào)到三甲集小學后，他被委以重任，擔任畢業(yè)班數(shù)學教師，同時還兼任團支部書記和校工會主席等職。為了不辜負領導的期望，他廢寢忘食、帶病堅持工作，以至積勞成疾，住進了醫(yī)院。即使躺在病床上，還在惦記著自己的工作。出院后，領導安排他搞后勤工作，以便更好地養(yǎng)病，但他一次次主動請纓帶班帶課。不畏重擔不負眾望1989年秋，他被破格提拔為三甲集小學校長。這既是對他工作成績的肯定，也是對他的殷切期望和考驗。經(jīng)過一段時間的深思熟慮之后，他制訂出了初步的工作方案：提出了“抓管理，促質(zhì)量，以質(zhì)量贏得社會和家長支持”的辦學理念。確立了“和善、公正、勤勉、開拓”的校訓。樹立“民主、勤政、嚴明、高效”的工作作風，以“人一之，我十之”的無私奉獻精神，兢兢業(yè)業(yè)，開拓進取，努力使這所百年古校盡快舊貌換新顏。這一方案得到了全校上下的一致認同，為他順利開展工作奠定了基礎。上任之初，他深知班子建設對學校工作的重要性。為此，他對領導成員提出了“講政治、懂業(yè)務、會管理、敢負責”的工作要求，實行分工負責制，做到有職有權。同時，倡導分工不分家，相互協(xié)作，調(diào)動了成員的工作積極性，形成了凝聚力?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。為此，他決定以制度建設為突破口，促使學校管理上臺階。擬定制度時，他充分發(fā)揚民主、集思廣益，功夫不負有心人，終于在年底前出臺了一套較完善的規(guī)章制度。在此后的實際工作中不斷地進行補充和完善，先后匯編成了《三甲集小學管理制度》三卷。伴隨著學校管理制度的不斷完善，教學成績也不斷提高，教學質(zhì)量一直名列全縣前茅，畢業(yè)班成績五年位居全縣第一，學校四次榮獲全縣教育系統(tǒng)“先進集體”稱號。1992年，學校被評為全省民族團結進步先進集體，他個人也榮獲全省優(yōu)秀教師光榮稱號，并獲園丁獎。隨著學校聲譽的不斷提高，學校規(guī)模也逐年擴大。這時，一個新的問題又擺到了他的面前：由于學校校舍不足，導致大量適齡兒童無法入學，教師無處辦公，硬件設施建設的滯后成了影響學校發(fā)展的瓶頸。為此，他殫精竭慮，提出了一個當時別人不敢想的辦法：第一，努力爭取縣財政支持；第二，利用學校臨街的優(yōu)勢，出租、出售鋪面，吸引商家投資；第三，動員群眾捐資助學。這的確是一個好辦法，但在實際操作過程中遇到了難以想象的困難。為了能盡快籌措到足夠的資金，他多方奔走，一次又一次苦口婆心地講教育之重要、言知識之力量。多次受人嘲諷、遭人白眼。他認為，為了改善辦學條件、造福桑梓，個人的榮辱算不了什么。憑著他這股百折不撓的韌勁，先后籌措到了130多萬元資金，順利地修建了教學樓和綜合樓，徹底改善了辦學條件，使學校硬件建設達到全州一流水平。超越自我 凸顯校園文化辦特色學校，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，離不開一流的教師隊伍。為此，他想打鐵還得自身硬，提高素質(zhì)還得從自身做起。他參加了高等教育自學考試蘭州大學法律專業(yè)的學習，克服種種困難，憑著頑強的毅力，于1996年取得大專文憑，為學校教師帶了好頭。一時間，學校教師紛紛參加學歷進修，已有16人取得大專文憑，現(xiàn)有35人正在進行學歷進修，2006年底基本實現(xiàn)學校教師大?；哪繕?。教研興校是無數(shù)名校實踐的真理。為此，他帶領大家做學習型、研究型的教師，不做教書匠。學校出臺了教研工作制度，成立了語文、數(shù)學教研組，制訂了教研計劃，建立了教研工作機制，扎實開展教研活動。要求教師天天大練教學基本功，人人講說優(yōu)質(zhì)課，個個撰寫教研論文，并對取得優(yōu)異成績的予以重獎。一石激起千層浪，這一做法，在校內(nèi)引起了巨大反響。激勵教師加強學習，不斷提高專業(yè)素質(zhì), 促使教師研究課堂教學，提高教學質(zhì)量，一個學習化校園正在形成。隨著學校教研風氣日益濃厚，涌現(xiàn)出了以馬德全、馬作良為代表的教研新星。學校先后有45篇教學論文發(fā)表或獲獎，匯編成的《教苑初探》優(yōu)秀論文集，榮獲全國校報校刊優(yōu)秀獎，學校也因此被聘為全國校報校刊理事單位。將學校建設成為傳播先進文化的陣地，是他一貫的主張。為此，他非常重視校園文化建設。在校園內(nèi)開辟了以辦學宗旨、“三風”要求、師生口號、名言警句為主要內(nèi)容的“校園文化墻”，以“五愛”、“五自”、“五心”、“五講四美”為主要內(nèi)容的“德育墻”和以評比欄、公開欄、閱報欄、值周欄、宣傳欄為主要內(nèi)容的“文化廣場”，全面布置了樓道和教室，使學校的每一面墻壁都蘊涵教育因素，發(fā)揮潛移默化的育人功能。校內(nèi)編輯發(fā)行?？缎切窃聢蟆?、《紅領巾周報》，“校園之聲”廣播開播9年。連續(xù)兩年匯編了《三甲集小學優(yōu)秀作文集》，該集中的13篇作文榮獲甘肅省“英才杯”作文大賽一等獎，學校榮獲優(yōu)秀組織獎。通過創(chuàng)辦這些文化載體，展示了教師的才華，鍛煉了學生的才能，營造了濃郁的文化氣氛，引領著先進文化的前進方向。為了培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，學校堅持開展藝術月活動，每年兒童節(jié)舉辦的文藝匯演，因內(nèi)容豐富、節(jié)目精彩，成為當?shù)厝罕娨荒暌欢鹊奈幕蟛?，為學校贏得了贊譽。以身作則彰顯人格魅力常言道：喊破嗓子不如做出樣子。雖然他很忙，但一直堅持上課，有事耽誤了課，他一定想辦法補上。他的這股倔勁，感染了學校的教職工。在追求一流工作成績的同時，他更加注重自身的道德修養(yǎng)，時時嚴于律己，處處寬以待人。在榮譽面前，他一味謙讓。在擔任校長的17年間，沒有給自己報過一次先進，還有幾次民主推選他為先進，他還是婉言謝絕了。在利益面前，他公私分明，堅持做到財務公開透明，從不用公款吃請，學校困難時期，好幾年未報銷差旅費。在農(nóng)轉(zhuǎn)非、職稱評定方面，他也先人后己。甚至一位朋友給他爭取到一個農(nóng)轉(zhuǎn)非指標，而他把指標讓給一位急需的教師，他妻子至今還是農(nóng)村戶口。對于有困難的教職工，他給予了春天般的溫暖。學校教師馬占玉膝下無子，不幸亡故時，留下年邁的老母。為了老人頤養(yǎng)天年，經(jīng)他努力，組織上給馬老師愛人安排了工作。學校廚師黃有貴工作達38年，快要退休了，還是個臨時工，經(jīng)他努力轉(zhuǎn)正了工作，老黃激動得熱淚盈眶，一直干到66歲才退休。這樣的事例還有許多。正是在他的關心幫助下，許多教職工走出了困境，戰(zhàn)勝了病魔。對待學生，他愛心無限。他經(jīng)常深入學生當中，與學生同喜同悲，鼓勵優(yōu)生更上一層樓，勉勵差生后進趕先進。對于家庭困難的學生，他在想方設法減免學雜費的同時，先后救助了3名特困生。由于他的關心，困難學生都安心讀書，沒有一名學生因為交不起學費而輟學。在家庭里，他是個孝子，雙親得到了精心贍養(yǎng)，彌留之際，他在身邊細心伺候，無留遺憾地歸真了。他是個好丈夫，經(jīng)常幫妻子干農(nóng)活，結婚20多年沒有發(fā)生過一次吵架，在鄰里間傳為美談。他也是個好父親，經(jīng)常教育子女堂堂正正做人，認認真真讀書，兒女均以優(yōu)異的成績考入理想的學校就讀。偶爾與他打過一兩次交道的人，也無不稱贊他的人品。桃李不言，下自成蹊。他以其獨特的人格魅力感染著親人、朋友、同事、學生??二十二載耕耘，二十二載收獲。一組組數(shù)字記載著他豐碩的成果，一枚枚獎章凝結著他辛勤的汗水。在基礎教育課程改革走進課堂的今天，我們祝愿他能抓住這一千載難逢的歷史機遇，迎難而上，開拓創(chuàng)新，把學校辦成有特色、高質(zhì)量的隴上名校，譜寫民族教育的精彩篇章。第五篇：事跡，陂西鎮(zhèn)衛(wèi)生院職工，敬，多年來認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，恪守職責，認真工作。，陂西鎮(zhèn)衛(wèi)生院，孝，長年照顧有病得母親，無微不至。，陂西鎮(zhèn)廟張村人，孝，常年在家照顧耄耋之年有病在身的公公，并且打零工補貼家用。，三原縣陂西鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長，幾十年開以院為家，致力于醫(yī)院的發(fā)展，服務群眾，得到廣大群眾的認可！，陂西鎮(zhèn)衛(wèi)生院職工，孝，常年來盡心盡力照顧因病生活不能自理的母親。，陂西鎮(zhèn)衛(wèi)生院副院長，敬，常年以院為家，工作兢兢業(yè)業(yè)，毫不含糊，把關系的每個人的事都盡最大努力做好。