【正文】 上教育學時我寫的關于此電影的論文，希望你能用得上。電影《看上去很美》給人很多感慨，有很多話想要說，卻又不知從哪說起，心中的那份淡淡的無奈總使我陷入對那雙孤獨的眼睛的回憶中，我沒有說是痛是怕別人說我是為賦新詞強說愁，抑或是做作，所以用無奈，一份帶著痛的無奈。正是這份無奈迫使我寫出以下文字。這是一部以幼兒教育為題材的影片，片中的主人公方槍槍是一個帥氣的小男孩，可是他那帥氣的臉上寫的卻滿是孤獨、恐懼，而這一切卻是承擔著教育孩子的責任的老師們加給他的，我這樣說不是想要去責怪誰，或者追究是誰的錯，然后把她批判的一無是處。這不是一個人的錯，不是一個人的無知，而是一個時代的不成熟，那些教育者不過是把她們接受過的教育方式再重演一遍罷了。我們沒有資格去批判她們中的任何一個人，如果沒有她們的探索，或許我們就是她們中的一個，我們只有從她們身上發(fā)現(xiàn)不足然后加以改進的資格。這會可能有人會說我可能是封建社會遺留的殘渣了，呵呵！大家且聽我把話說完，似乎從很小的時候起，教育就教會我們要不斷總結經驗，吸取教訓,而總結的最終結果是什么？是把前人的某些不完全正確或是我們自己無法接受的一些行為和理論批判的一無是處，這是教育的一大失誤，我們學會了揚長避短，卻沒學會尊重別人的成果。影片中我失望了三次，第一是槍槍剛到幼兒園時李老師和藹可親的面孔讓我以為她是一個和藹、有新思想、會帶給槍槍快樂童年的老師，結果她卻給槍槍帶來了最大的不幸；第二是唐老師，她留給大家的印象可能是老師中最好的吧，但是她卻也做了兩件讓人意想不到的事，后面會一一講解。第三是孔園長，她已成老太太，應該是最仁慈、最有愛心的人，但是我們怎么也不會想到她卻是把槍槍關到暗室、孤立他的那個人，使他感到極大地恐懼，帶給他最大的心理陰影。隨著影片的發(fā)展，我總是將希望從一個人身上轉到另一個人身上，但是結果卻還是失望，我的希望在影片中沒有歸宿，于是我只有將希望寄托于自己以及和自己生活在同一個時代的人身上，希望大家在教育我們的學生或子女時一定要注意方式方法。接下來我就針對一些感觸較深的場景發(fā)表一些自己的觀點。槍槍剛到幼兒園時，迎接他的是一張和藹可親的臉（也是我的第一希望寄托點），我總覺得那張臉一定給了他不少安慰，所以他沒有追著爸爸跑出去，只是不流淚地干哭了兩聲，使他留下的是那張看上去很美麗的臉。然而這個“和藹”的老師在他剛進入這個新環(huán)境時就不顧他的強烈反抗強行剪掉了他的小辮子，這時唐老師獎給槍槍一個小紅花，槍槍扔掉了它，這時候的小紅花對他來說是沒有意義的。然而在下一幕，唐老師公布得小紅花的小朋友名字時，槍槍看著自己的名字，幻想出不斷增加的小紅花，這時的他已經被同化，小紅花也成了他的努力方向。這應該是教育的一個成果吧，教會人去追求一些東西。李老師讓槍槍當著全班小朋友的面示范脫衣服，更甚的是槍槍脫不下來時，她沒有教他應該怎么做，卻說了一句“你就耗吧，沒人幫你”，“我今天早上自己穿的衣服，還使勁拉屎，還自己洗的手，為什么我沒有小紅花？”，反差多么大的兩句話，槍槍的這句話時時在我耳邊回蕩，他努力去做老師認為的好孩子了，為什么還是什么都得不到？他有進步了啊，為什么連個贊賞都得不到？這是誰的悲哀？槍槍被南燕騙到窗戶上，他哭著喊叫，想要下來，而透過窗子看到焦急的李老師時，他卻在做鬼臉，可見，他心中已經反對李老師了，而且這種想要反抗的力量足以使他從窗戶上一路“飛到”床上，這是多么強烈的力量，只是在那個時代，這種力量最終顯得還是那么蒼白。槍槍無意中撿到一朵小紅花，細心的用手絹包好，并想送給南燕，目的只是想得到一個朋友，卻被拒絕。汪若海父親提前接兒子回家，李老師只是象征性的打了一個招呼，當被告之是后勤部部長時，她的態(tài)度發(fā)生360176。的大轉彎，其他老師也立刻聚集過來了，汪父成了焦點，孩子們眼中也滿是羨慕。問及汪若海和槍槍的小紅花時，李老師虛偽地說他倆今天都有，而我們最喜愛的唐老師也及時地分別貼了一個上去，看著小紅花槍槍笑了，笑得很甜，他應該還以為是自己今天表現(xiàn)得好吧。我只能也無奈的笑笑。一天午休時，槍槍和北燕玩耍，李老師大聲吹哨子警告他倆，她是想讓孩子有充足的睡眠，卻沒想到她回影響到大多數(shù)小朋友。槍槍學南燕走路，被男孩子稱為“假媳婦、叛徒”，沒人愿意和他玩，女孩們不知為什么也不和北燕玩了，槍槍終于有個小伙伴了，他們玩生病游戲，這是槍槍最喜歡的游戲，因為病了可以不來幼兒園，不幸的是他玩著給北燕打針，被李老師看到，一頓訓斥后他回到原點。孩子是無知的，他們對性別的認識還知之甚少，他們需要的是引導，而不是莫名的一頓訓斥，完了還丈二和尚摸不著頭腦。一個耳光皎潔的夜晚，槍槍偷偷溜出寢室，在月光他努力想要擺脫自己的影子，卻沒有辦法，他想要擺脫的真的僅僅是那個影子嗎？回去后誤睡在南燕床上，并尿濕了南燕的床，這一切，被一直盯著他的那雙眼睛看到，單純的他被滿腦子雜念的老師們像怪物一樣圍著，“槍槍，你知道你剛才都干了什么”，老師們笑，他也笑，很痛苦的笑，這次他哭了，一個從木馬上摔下來能不留一滴眼淚的男孩卻因別人圍著他笑哭了，他內心受了多大的傷害？他努力想要得到的自尊在這里蕩然無存。一次他和南燕偷偷跑出學校，陽光下，紅墻邊，綠草上，他們追跑著，如小鳥般快樂，原來孩子要的是這么簡單，他們是那么單純，那么容易滿足。后來槍槍又造謠李老師是妖怪，還罵唐老師，頂撞孔園長，這一切行為使他成了老師們的眼中釘，對付他的方法很簡單、很殘酷——關禁閉。在黑暗中極度恐懼的槍槍看到有妖怪要吃他，拼命喊救命，面目慈祥的孔園長留給他多大的心里陰影。被孤立一段時間后的槍槍在歸隊后沒有人和他說話，連他犯錯，都沒人愿意向老師告發(fā)他，他成了空氣，當我們作為一個活生生的人站在別人面前，而別人卻不屑于我們的存在時，我們會作何感想？絕望的他又一次跑去醫(yī)院，可能他太渴望生病了吧，因為這似乎是他離開這個可怕的地方唯一的理由了。他看到街道上帶著大紅花的人群，眼前模糊了，我想他當時一定在回憶孔園長那句：“方槍槍，你不要認為離開了幼兒園就是特別高興的事情，其實幼兒園是你一生當中最幸福最無憂無慮的時光，將來你想回都回不來了?！比缓蠼^望地想他現(xiàn)在這么想離開的地方卻是以后最想回來的地方，這個社會是多么可怕啊，他是不是也像在幼兒園一樣，一個紅花都得不到。孤獨無助的他不愿回去，在月光下躺在和他一樣孤獨的墻角慢慢睡去，一個很遙遠的聲音喊著他的名字??看到這，我流淚了，他不僅僅是寂寞的，寂寞是膚淺的，孤獨卻很深刻，他承受的是一份深刻的孤獨。我只能說學校是一個很精密的儀器，我們所有人的思想、情感、道德品質在這里都得到了精確地測量，然后按照科學的邏輯被分成三六九等，待價而沽。所有的知識都是那么精確，天空前面是永恒的“藍藍的”，冰雪融化后只能是液態(tài)的水，而不能是春天，游戲中見到大灰狼要跑，而想要打敗大灰狼就只能被批，只能被認為是想要造反的學生。老師們沒有把學生當成一個有個性的個體，而是把他們當成應該聽話的孩子。這是孩子的悲哀，也是我們的悲哀。我的夢想一直是當一位老師，那么在此我送兩句話給自己，也送給所有想要步入教師行列以及已經在教師行列的人們，第一、對每個學生都要有同樣的愛心和責任感，做到愛無差等；第二、對不同的學生要有差異性，保護他們的個性，因材施教。希望我們會給我們的學生、我們的孩子一個美好的童年，一個美好的夢。