【正文】 解附點音。2．音域跨度大，注意手形。活動目標(biāo)：1．認(rèn)識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。2．熟練彈奏，能邊彈邊唱?；顒舆^程：1．老師唱，請小朋友打節(jié)奏。集體與個別相結(jié)合2．看簡譜，認(rèn)識附點。、彈，反復(fù)，同時打節(jié)奏，鞏固加強方便小朋友掌握。3．認(rèn)簡譜，小朋友自己學(xué)著唱一唱。4．小朋友學(xué)唱樂曲3－4遍，同時教師在鍵盤上示范指法。5．小朋友練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。6．兩到三個小朋友自由結(jié)對彈奏，要求一致。（六）、聽（兩課時）簡譜（略）注意點：1．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結(jié)束時手腕輕輕抬起并放松。2．學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型3／4拍?；顒幽繕?biāo)：1．學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型3／4拍，并正確打出節(jié)奏。2．能邊彈邊唱，富有感情。活動過程：1．示范樂曲，小朋友看譜試著唱一唱。2．介紹并感受3／4拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時能突出強音。3．邊打節(jié)奏邊學(xué)著唱一唱。4．請唱得對的小朋友示范唱，大家一起練習(xí)5－6遍。5．小朋友練習(xí)彈奏，指法個別糾正。（七）、小烏鴉愛媽媽（三課時）注意點：1．連音不斷開。2．手要圓，手指不要掛在琴下面?；顒幽繕?biāo)：1．讓小朋友感受優(yōu)美抒情的旋律。2．有感情的彈奏歌曲?；顒舆^程：1．感受旋律，讓小朋友說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。2．讓小朋友找出樂譜中的連音符號，說說彈時應(yīng)注意什么？3．小朋友與教師一起認(rèn)唱樂譜。4．小朋友彈，教師指導(dǎo)，糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。5．小朋友相互聽，互相糾正。（八）、辦家家（六課時）注意點：1．時食指、中指按住13鍵，同時彈音力度要均勻。2．正確，節(jié)奏穩(wěn)定。活動目標(biāo)：1．掌握過門與歌曲部分及中間的連接。2．熟練準(zhǔn)確且有感情地彈奏歌曲?；顒舆^程：1．跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節(jié)奏，在處用“噠噠”表現(xiàn)出來。2．小朋友根據(jù)樂譜唱出，可結(jié)伴一起唱。3．聽老師唱一遍，小朋友跟唱3－4遍。4．簡單講解指法，小朋友練習(xí)，教師指導(dǎo)。5．熟練后結(jié)伴一起彈。（九）、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時）注意點：1．注意附點的唱、彈。活動目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)附點的唱及彈奏注意點。2．能準(zhǔn)確熟練地演奏歌曲?；顒舆^程：1．邊打節(jié)奏邊說歌詞，掌握好附點的節(jié)奏。2．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節(jié)奏。3．小朋友練習(xí)，教師指導(dǎo)。個別糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。4．小朋友自由結(jié)伴一起同聲彈奏。興趣班教學(xué)計劃2“語言是人類最重要的交際工具”，其中3—6歲時是人一生中掌握語言最迅速的時期，是學(xué)習(xí)發(fā)音和口語表達(dá)的最最關(guān)鍵時期。但是，通過觀察班級幼兒的語言現(xiàn)狀卻發(fā)現(xiàn)幼兒的口語表達(dá)能力發(fā)展不均衡：有的幼兒能較好的用口語表達(dá)自己的需求，有的幼兒在進行口語表達(dá)時卻存在發(fā)音不清晰、語序顛倒、代詞使用混亂、用詞不規(guī)范、語句不完整等現(xiàn)象。所以我根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，制定語言特色計劃如下：本學(xué)期語言教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，讓幼兒通過多樣性的學(xué)習(xí)掌握字音的正確性。學(xué)會說普通話，語句通順、流暢。能集中精力耐心地聽他人講話，學(xué)會傾聽。能大膽地表達(dá)自己的想法和做法，語句要連貫。學(xué)會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。三月份：目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)兒歌掌握“a”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏訓(xùn)練。第一周：興趣練習(xí)《學(xué)語言》、《練舌頭》第二周：兒歌《阿嚏》、《好媽媽》第三周：復(fù)習(xí)《好媽媽》、繞口令《白石塔》第四周：成果展示《小巧嘴》四月份目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握“o”、“e”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)故事《鵝大哥出門》，在掌握正確讀音的基礎(chǔ)上能夠有表情的講述故事。第一周：兒歌《大公雞喔喔啼》、《兩只鵝》第二周：故事《鵝大哥出門》第三周：故事表演《鵝大哥出門》第四周：我是故事大王五月份目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握“i”、“u”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。能夠用流利的、富有表情的講述故事。第一周：兒歌《祖國最美麗》第二周：兒歌《鼓上畫老虎》第三周：故事《狐貍偷雞》第四周：《我是小小表演家》六月份目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握“252?！钡恼_發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。能夠有感情的朗誦散文。第一周：兒歌《紅金魚》、《春雨》第二周：散文《早晨》第三周：散文表演《早晨》第四周：朗誦大賽《金話筒》七月份目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握“p”、“er”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。能夠用流利的、富有表情的講述故事。第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》第二周：故事《小猴買氣球》第三周：故事表演《小猴買氣球》第四周：展示《小小演講臺》興趣班教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。二、目標(biāo)要求愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征幼兒園中班美術(shù)興趣班計劃幼兒園中班美術(shù)興趣班計劃。認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。三、活動組織要點注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的`環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)幼兒園中班美術(shù)興趣班計劃工作計劃。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。四、活動內(nèi)容：春天到 （繪畫）美麗的蝴蝶 （繪畫）快樂的春游 （繪畫）臺布設(shè)計 （繪畫）漂亮的房子 （美工）綠色田園 （繪畫）開心帽 （美工）馬路上來往的汽車 （繪畫）畫中的向日葵 （繪畫）開餐館 （泥工）1小老虎 （折紙）1制作“六一”小畫冊（繪畫）1云兒變變變 （繪畫）1五彩鳥 （繪畫）1夏天的用品 （美工）興趣班教學(xué)計劃4一、活動目的： 通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協(xié)調(diào)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。二、活動時間：每星期五的午休時間三、活動步驟： 折紙興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好趣味折紙興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行，將本興趣小組辦的有聲有色。所以我將從以下幾方面去著手。（一）組織健全趣味折紙興趣小組本興趣小組的成員大約30人左右?；顒右潭?，每周一次，把活動時間安排在星期五的中午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。（二）具體計劃小組活動內(nèi)容 折紙起源于中國。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物、動物或草木的形態(tài)的方法。這次興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要就是從人物、動物、草木入手，教給學(xué)生各種不同事物的折疊方法，豐富學(xué)生的頭腦，開闊學(xué)生的視野。所以，小組的具體的活動內(nèi)容分為三個：（1）從最基礎(chǔ)的折疊符號入手解決學(xué)生起點不統(tǒng)一，學(xué)習(xí)知識不系統(tǒng)的問題。（2）指導(dǎo)學(xué)生進行折疊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。（3）折紙藝術(shù)欣賞。（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽舉辦折紙展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。興趣班教學(xué)計劃5一、學(xué)情分析由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣?？偳闆r：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析小學(xué)一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。三、教學(xué)重點難點重點：學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等。學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲。難點：以音樂的美感來感染學(xué)生。以音樂中豐富的情感來陶冶情操。重視學(xué)生的參與和實踐。重視學(xué)生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。重視學(xué)生鑒賞音樂的美。使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。三、教學(xué)目標(biāo)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂四、教學(xué)內(nèi)容和要求能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。能夠參與綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。五、教學(xué)措施聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。興趣班教學(xué)計劃6一、教學(xué)