【正文】 問題。由于初中美術課沒有升學考試任務，一方面，學生會忽視這門學科的重要性；另一方面，美術教師卻可以在嚴格實施課程標準的基礎上大膽的干一番，更有利于搞一些前瞻性的教學實踐。通過美術教育，可以讓學生了解我國優(yōu)秀的民族美術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀美術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神和集體主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念；陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。因此，為了使學生重視并且真正愛上美術課，美術課一定要上出自己的特色，吸引學生的眼球。我校是一所農(nóng)村初中校，由于受到辦學條件各方面的限制，有些美術課應具備的硬件沒有，在這種條件下，美術課的教學策略、方法就尤為重要。在這種環(huán)境下對于有效教學從以下幾個方面談談自己的看法：一、美術課堂教學中的策略一節(jié)有效的課首先教師要對教材研讀精透，理出本課教學的重點難點這樣才能清晰的把握教學思路，才知道這節(jié)課我跟孩子要交流，探討的問題是什么，把握整節(jié)課的節(jié)奏，做一位好導師。二、45分鐘的有效課堂一星期一節(jié)美術課，而這一節(jié)課只有45分鐘，該如何讓孩子在這45分鐘里有所收獲。美術課主要注重孩子的觀察，動手，思維的培養(yǎng)，這就看教師在語言上怎樣引導，歸納。這就對教師的要求更進一步的提高，并非一日就能達成功效，需要教師日積月累的提煉，才能從根本上提升有效課堂教學的質(zhì)量。三、成功組織教學，為有效課堂保駕護航如何提高學生在美術課堂上的學習質(zhì)量,增強學生的學習興趣，使學生積極主動地參與教學全過程，提高教學的有效性教師就要運用適當?shù)氖侄蝸砦龑W生的注意力，例如在上《遠古的呼喚》這一課中，教材以《火種》這一劇本為線索，在教師的引導下，學生通過策劃、組織、創(chuàng)作、展現(xiàn)等一系列活動，追溯遠古時代人們的生活、思想、觀念和情感，探求藝術的根源，感知先民在改造環(huán)境、美化生活中的創(chuàng)造發(fā)揮，體驗原始藝術的魅力。教師首先運用真情實感的語言藝術，與現(xiàn)代社會對比強烈的原始部落人們生活的圖例、歷史知識、奇聞趣事等營造氛圍，激發(fā)學生的興趣，使學生產(chǎn)生進一步了解原始社會人們生活和參與活動的沖動。同時，展開“我的原始生活”的討論活動媒體教學，充分利用道具活躍課堂氛圍，讓全體學生多能跟上節(jié)奏積極的參與。四、教師的引領，是提高教學課堂成功的砝碼不論什么樣的課，都有其學科特色。音樂是歌舞美，體育是運動美的體現(xiàn)，而美術則是體現(xiàn)藝術美技能方面的引導，這一點教師的示范引領是不容忽視的，引用一句話“心中裝著畫，天塌都不怕。心中沒有畫，只講不敢畫。” 五，學生學習主動性的發(fā)揮和主題意識的挖掘課堂從來都是互動的，只有發(fā)揮學生的主體意識才能使課堂成為學生的主題課堂?？傊?，課堂教學是一門很深的學問，具有極強的藝術性。為了提高課堂教學的有效性，我們必須以教學理論作指導，經(jīng)過自己的不斷實踐，不斷總結，不斷完善與創(chuàng)新，熟練地運用課堂教學的有效性策略真正提高課堂教學的質(zhì)量，提高學生學習的效率。第五篇：有效課堂學習心得《有效課堂哪里來》心得體會牛紅 開學初我們有幸聆聽了王老師的講座：《有效課堂哪里來》，聽完之后讓我受益匪淺。也讓我懂得了有效課堂是教師永恒的追求，是一切教學方法的終極目標。王老師講到了五大部分：（一）什么是有效課堂王老師言簡意賅的總結為三個點：絕大多數(shù)同學、參與、掌握教學內(nèi)容。我以前對有效課堂這個概念是比較模糊的，認為完成一節(jié)學生喜歡的課就算是有效課堂，通過對這個定義的學習，我真正理解了，要完成一節(jié)有效的課，需要絕大多數(shù)的同學參與，并能掌握我布置的教學內(nèi)容。（二）完成有效課堂的前提最大的前提是我們必須是一名合格的專業(yè)教師，有職業(yè)道德的教師。王老師在講座中講到七點：職業(yè)理想、教育觀念、知識水平、教學能力、德育能力、人際協(xié)調(diào)能力、教研能力。我在今后的工作中會按照這七點嚴格要求自己，為完成有效課堂打下基礎。（三）完成有效的一節(jié)課需要具備的條件要完成一節(jié)有效的課，首先需要在上課前精心備課，王老師講座中談到上課前的十二備：備教材、備心境、備學生、備導入、備方法、備設問、備層次、備訓練、備語言、備板書、備教具、備小結。（四）有效課堂的實施在整個一節(jié)課的教學中，老師需要通過五點來完成有效課堂：優(yōu)化教學過程這一點教師應在平時的教研中、聽課中不斷學習別的教師的長處，來優(yōu)化自己的教學過程。確保視覺通道順暢確保聽覺通道順暢巧用維持課堂秩序的策略維持正常的課堂秩序是一節(jié)有效課的必備條件，怎么維持好課堂秩序是一門學問，我會在平時跟老師的交流中多請教，集合別的老師好的方法并結合自己所帶班級的實際情況合理運用。分析課堂死沉的原因課堂死氣沉沉是每一位教師的心病，我平時摸索出來的一些方法結合王老師講座中所提的方法會在將來的教學中實施并繼續(xù)探索。（五）有效課堂的評價全面的評課是評定一節(jié)課是否為有效課堂的一條途徑，王老師在講座中提到了“4I”評價法，interest（興趣）、information（信息）、influence（影響）、interaction（互動）。通過整個的學習過程我學到了不少的東西，我覺得有效課堂并不簡單但同時要做到有效教學并非可怕，只要我們努力去學習了，改進了自然有成功的一天。