eepo有效教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-資料下載頁(yè)
2024-10-14 03:35本頁(yè)面
【正文】 。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。第五篇：EEPO有效教學(xué)總結(jié)EEPO有效教育總結(jié)課為提高我校教師對(duì)EEPO高效課堂教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)，改革課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，2017年4月26日，我校展開(kāi)MS—EEPO有效課堂教學(xué)改革研討交流活動(dòng)。語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)王老師的《文學(xué)作品的個(gè)性化解讀》和綜合團(tuán)隊(duì)張老師的《慣性》兩課，讓學(xué)生和全校老師收獲頗豐。為開(kāi)展此次活動(dòng)，教研處多次在全校會(huì)和教研組長(zhǎng)會(huì)上積極宣傳動(dòng)員，要求各備課組認(rèn)真準(zhǔn)備，針對(duì)EEPO教學(xué)特點(diǎn)，在平常教學(xué)中，也為我所用。各小組校級(jí)展示前，以學(xué)科組為單位進(jìn)行摩課，做到精益求精。今天下午的活動(dòng)呈現(xiàn)三大亮點(diǎn)：一、設(shè)計(jì)新穎，靈活多樣。王老師和張老師，雖是第一次上EEPO課，但他們精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真構(gòu)思課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到變教為導(dǎo)，以導(dǎo)達(dá)思。如老師以《三國(guó)演義》中的“青梅煮酒論英雄”視頻導(dǎo)入，學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，寫(xiě)出對(duì)“曹操”人物形象的個(gè)性化解讀；張老師以小組同學(xué)表演啞劇導(dǎo)入慣性的知識(shí)。課堂靈活多樣，同學(xué)們掌握自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)到了成功的喜悅。二、注重思維，培養(yǎng)能力。王老師的《文學(xué)作品的個(gè)性化解讀》，用哲學(xué)備課方式，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維為主，激發(fā)學(xué)生從角度解讀曹操形象。張老師的《慣性》從生活中的物理，張老師的《慣性》也是別出心裁，然后讓學(xué)生列舉結(jié)合生活中的慣性例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)。力求體現(xiàn)知識(shí)的接受，不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)情感體驗(yàn)，感悟的過(guò)程。三、團(tuán)隊(duì)合作，評(píng)價(jià)多樣。這兩節(jié)課都講究課堂資源的充分利用，注重學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。在這樣的課堂中，學(xué)生積極性、主動(dòng)性、參與率高，師生都感到輕松愉快，學(xué)習(xí)效率也提高了。還有一大亮點(diǎn)，語(yǔ)文評(píng)課團(tuán)隊(duì)的李老師從單元要素角度，結(jié)合課堂情況，課后評(píng)委及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足和中肯的意見(jiàn)。綜合組的老師從三動(dòng)三性角度評(píng)價(jià)。有目標(biāo)，有合作，有互動(dòng)，有效果，但他們促進(jìn)了新課程理念在教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，增進(jìn)教師之間的交流，提供師們學(xué)習(xí)，交流，展示的平臺(tái)，達(dá)到了互通，互動(dòng)。參賽教師以EEPO教學(xué)理論為指導(dǎo)，參賽教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教，學(xué)藝術(shù)，今天的課有三個(gè)特點(diǎn)：有目標(biāo)，有激情，有互動(dòng)，有設(shè)計(jì)新穎。凸顯新課程理念。采用豐富多彩的教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主休地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。課后評(píng)委及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足和中肯的意見(jiàn)。此次活動(dòng)促進(jìn)了青年教師成長(zhǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法。目標(biāo)明確。在教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)立都有它的目的，教師在分組前必須明確具體要求，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)也有 符合新課改理念。師生在教學(xué)的雙邊活動(dòng)中，依據(jù)生理、心理的變化，把經(jīng)常性的“聽(tīng)、看、講、想、做、動(dòng)、靜”七個(gè)基本要素交互使用，這種課型方式真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育思想。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)上的宏觀調(diào)控，師生、生生互動(dòng)的實(shí)效性，其次是提高了對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。隨著課改的深入，小組合作學(xué)習(xí)已被越來(lái)越多地引入課堂，成為一線教師們認(rèn)識(shí)、嘗試和關(guān)注教改的熱點(diǎn)。小組合作學(xué)習(xí)方式的使用，對(duì)推進(jìn)教學(xué)改革起到了積極的作用。尤其在讓學(xué)生思維擴(kuò)展，學(xué)會(huì)快樂(lè)的參與，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。我將在今后教學(xué)中不斷鉆研探索，實(shí)踐提升自己的教學(xué)水平，讓自己的課堂越來(lái)越有效。傳統(tǒng)的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，符合新課改理念，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)上的宏觀調(diào)控，師生、生生互動(dòng)的實(shí)效性，講究課堂資源的充分利用，注重學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)
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