考察學習體會-資料下載頁
2024-10-13 19:14本頁面
【正文】 煉員工本領(lǐng)的最好手段，管理是一個單位穩(wěn)健經(jīng)營的關(guān)鍵。因此，我們在管理上應(yīng)注重管理的每一個細節(jié)。***********第五篇：考察學習體會考察學習體會這次學習考察，對我來說，既是一次非常好的受教育的機會，又是一次開闊眼界、增長見識的機會。通過學習考察，更加堅定了我在以后的工作和學習中，以更加飽滿、更加昂揚的精神狀態(tài)積極投入到報社“二次創(chuàng)業(yè)，加快崛起”中，為早日把xx日報打造成為一流黨報集團而努力奮斗。一、五家報社可學之處按照新聞規(guī)律和市場規(guī)律來辦報經(jīng)營。報紙質(zhì)量是發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展是廣告的基礎(chǔ)。五家報社無論是辦報，還是經(jīng)營，都尊重新聞規(guī)律和市場規(guī)律，堅持“兩手抓，兩手硬”，努力尋找新聞規(guī)律與市場規(guī)律最佳的結(jié)合點,力求取得取得更多的經(jīng)濟效益和最佳的社會效益。辦報規(guī)范化標準化。五家報社的辦報規(guī)范化、標準化給我留下了深刻的印象。特別是南昌日報的“一日三會”制度非常值得我們學習借鑒。這“三會”分別是上午10：00的采前會；下午3：00的編前會；晚上9：00的重要版面編輯碰頭會，并且在每一次會上都要回答十個方面的問題。“一日三會”制度，既減少了差錯，又利于做大做強本土新聞，用新聞的唯一性，保持讀者的選擇權(quán)。完善流暢的采編流程。采編各部門工作銜接和配合非常順暢、協(xié)調(diào)。楚天都市報、南昌日報、長沙晚報等報社都是采訪和編輯是各負其責，分兵把守。采訪部門分工明確（如時政、經(jīng)濟、社會等），稿件經(jīng)采訪部門層層把關(guān)后提交到編輯部門，編輯部門根據(jù)稿件情況統(tǒng)籌安排版面。時政新聞報道改革深入扎實。通過這次考察，我們看到各地相對寬松的政治環(huán)境，保證了時政新聞報道改革的深入進行。在考察的日報上，幾乎看不到連篇累牘的反映領(lǐng)導(dǎo)活動和會議的新聞報道，取而代之的是來自基層的、鮮活的、被讀者廣泛關(guān)注的時政報道。南昌日報對一些沒有實際新聞價值的領(lǐng)導(dǎo)活動和會議專門開辟了“要聞速遞”專欄，有時省委常委的活動放在這個欄目里發(fā)，可見改革力度之大。同時，該報還對什么級別的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)多少字數(shù)、什么樣的領(lǐng)導(dǎo)不上標題、上標題等具體問題做出了明確的規(guī)定，具有較強的可操作性。重視新聞策劃，體現(xiàn)民本情懷。五家報社把時政新聞報道改革騰出的大量版面交級了廣大讀者，正如楚天都市報提出的：報紙是 1可以滿足任何需求的，是可以買回來看的，充分體現(xiàn)了全心全意為市民服務(wù)的辦報理念。我們看到，他們見報的稿件大都把新聞策劃貫徹始末，每條新聞都是經(jīng)過精心策劃得出的。在為民服務(wù)的過程中，做大做強本土新聞，唱響主流旋律，體現(xiàn)民本情懷，取得了經(jīng)濟效益和社會效益“雙豐收”。二、我們?nèi)绾螌W以致用我覺得，學習好、貫徹好、落實好這次考察學習精神，最根本的也是最重要的要結(jié)合我們的工作實際，把外地的先進經(jīng)驗學到手，取得真經(jīng)，入心入腦，學以致用，提高采編水平，提高報紙質(zhì)量，才能助推報社“二次創(chuàng)業(yè)，加快崛起”。堅持人人都是策劃主體。要把新聞策劃貫穿到每一個采訪活動的始終。策劃出生產(chǎn)力，策劃出新聞精品。我們要繼續(xù)堅持完善行之有效的四級策劃機制，強化部室策劃和個人策劃，做足做精新聞策劃，嘗試探索能夠為報社帶來經(jīng)濟效益的活動策劃，隨時隨地，時時刻刻，人人都是策劃之才，人人都是策劃主體，通過新聞策劃和活動策劃，既取得社會效益，也取得經(jīng)濟效益。堅持時政新聞報道“短、新、活”。按照“三貼近”的要求，轉(zhuǎn)變文風、轉(zhuǎn)變作風，放下架子，撲下身子，深入基層，加強互動，采寫一大批“短、新、活”的新聞精品，扮靚版面。同時，對于領(lǐng)導(dǎo)活動和會議報道，要吃透“兩頭”，找準結(jié)合點，讓時政新聞?wù)嬲滔聛恚钇饋?。堅持報網(wǎng)互動,打造全媒體記者。對于時效性強、新聞價值大新聞事件，無論是日報記者、還是都市記者、還是傳媒網(wǎng)記者，都可以發(fā)揮所長，相互刊發(fā)，進而培養(yǎng)造就一批全媒體記者，探索并逐步建立適應(yīng)全媒體發(fā)展的采訪工具配備機制和新聞稿酬機制，讓“多勞者”多得，“多發(fā)者”多得。
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