【正文】 實(shí)效性。（五）聘請(qǐng)了滕州司法局張繼善主任、北辛派出所徐美湖所長(zhǎng)為我校的法制副校長(zhǎng)，開設(shè)了法制教育課程(講座)，定期為學(xué)生舉辦法制講座或報(bào)告會(huì)，選擇重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)等學(xué)生感興趣又可能遇到的問題，抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以生動(dòng)的案例警示和引導(dǎo)學(xué)生。增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)能力、維護(hù)了學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序、在預(yù)防和減少中學(xué)生違法犯罪等方面發(fā)揮了積極的作用。（六）學(xué)校團(tuán)委認(rèn)真組織開展“法制宣傳月”、“法制宣傳周”和“法制宣傳日”活動(dòng)。以學(xué)生喜聞樂見的形式開展法制宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的吸引力。競(jìng)賽試題內(nèi)容廣泛，涉及憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等多部法律。與此同時(shí)，學(xué)校廣播站播出了6期法制宣傳的“校園之聲”專題節(jié)目，2期《育才小荷報(bào)》刊登了法制宣傳報(bào)道，先后制作了“以案釋法”圖片展牌60余塊，安排了4場(chǎng)次的國(guó)旗下主題演講，舉行了“關(guān)愛明天、普法先行”簽名寄語活動(dòng)，讓學(xué)生了解更多的法律知識(shí)，接受生動(dòng)的法制教育，營(yíng)造了學(xué)法守法用法的良好氛圍。（七）加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)系，形成齊抓共管合力。學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期以家長(zhǎng)學(xué)校形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行法制培訓(xùn)，向家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)和科學(xué)的教育方法，提高家長(zhǎng)的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，配合學(xué)校搞好學(xué)生的普法教育，從而為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的法治環(huán)境。（八）組織觀看普法影視教材。學(xué)校購(gòu)買了《與法同行》、《青少年警示錄》、《交通安全伴我行》、《救救我》和《關(guān)愛明天、普法先行》青少年普法教育系列視頻講座等影視片，組織學(xué)生觀看以上VCD光盤6場(chǎng)次，生動(dòng)形象地開展了法制教育。（九）開展專題讀書活動(dòng)。為增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效，學(xué)校為校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和各班級(jí) 3 配備了人手一本的《全國(guó)青少年普法教育讀本》。各班要根據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，把《全國(guó)青少年普法教育讀本》作為日常教學(xué)和開展活動(dòng)的資料，引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)法律知識(shí)。學(xué)校舉辦了2次全校性法制教育征文和演講比賽，共有4000多人次參加了初賽和復(fù)賽，開展了2次“法律伴我成長(zhǎng)”的觀后感評(píng)比活動(dòng)，在征集的3000多篇評(píng)比作品中，同學(xué)們結(jié)合自己身邊的實(shí)例各抒己見，發(fā)表觀點(diǎn)和看法，進(jìn)行了深入的思考分析，受到了良好的法制教育。（十）舉辦以法制宣傳為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，由校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)統(tǒng)一組織評(píng)分。共出刊法制宣傳黑板報(bào)5期，寓教育于活動(dòng)之中，既充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，把法制教育與校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，豐富了校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。（十一）學(xué)校廣泛開展了“法制宣傳進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)，擬定了《育才中學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)“法制宣傳示范班”評(píng)價(jià)方案》，建立了和學(xué)期考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。要求班主任每學(xué)期有法制教育主題班會(huì)的完整材料，內(nèi)容包括法制課教學(xué)筆記、講稿提綱、學(xué)生發(fā)言稿、班會(huì)記錄表等。要求班主任充分利用主題班會(huì)組織學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校專門開展了義務(wù)宣傳法律活動(dòng)，組織學(xué)生走上街頭，宣傳《義務(wù)教育法》、《交通法》和新《消防法》等法律法規(guī)，共印制、發(fā)放宣傳材料2000余份。（十二）深入開展四項(xiàng)普法體驗(yàn)教育活動(dòng)。一是舉辦“法律伴隨我成長(zhǎng)”演講比賽；二是舉行一次普法活動(dòng)征文比賽；三是開展普法書畫作品征集評(píng)比；四是組織學(xué)生代表去市法院少年法庭模擬法庭審判，感受法律的神圣和尊嚴(yán)。青少年普法教育工作任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中我校將不斷豐富法制教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式和手段，增強(qiáng)青少年法制教育的互動(dòng)性、趣味性和感染力。雖然我校在青少年普法教育活動(dòng)中取得了初步成果，但還存在著很多不足。在今后的工作中，育才中學(xué)將以創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校為動(dòng)力和新的起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校教育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，作深入研究、分析，努力構(gòu)建普法工作新體系，為辦好人民滿意的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第五篇：寬城育才中學(xué)2011工作總結(jié)寬城育才中學(xué)2011工作總結(jié)根據(jù)教體局對(duì)2011工作總結(jié)要“全面總結(jié)突出重點(diǎn)”的原則下，對(duì)我校2011教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)?；厩闆r學(xué)?，F(xiàn)有教職工58人，其中專任教師46人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師6人，縣級(jí)教學(xué)能手1人，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校生709人，其中住宿生590人。二、教育教學(xué)成效畢業(yè)生道德水平高、行為習(xí)慣好、發(fā)展?jié)摿Υ?，得到高一?jí)學(xué)校一致認(rèn)同；在校生禮儀禮貌行為得到來學(xué)校檢查的領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。學(xué)校秩序穩(wěn)定，各項(xiàng)后動(dòng)開展得有條不紊。校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。2011年全縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)我校獲鎮(zhèn)中組團(tuán)體總分第二名。26屆承德市青少年創(chuàng)新大賽中有2人獲得科幻繪畫類三等獎(jiǎng)，2011年“信合杯”青少年兒童書信大賽初中組比賽中5人獲三等獎(jiǎng)，6人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。馮永利老師在綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)。李桂芳、李國(guó)東、章德英參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課獲獎(jiǎng)。2011年中考取得良好成績(jī)，有68人上一中公助控制線，57人被一中公助錄取，超額完成了任務(wù)。認(rèn)真做好迎省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作，代表縣域教學(xué)通過省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高育人的能力和水平加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)（1）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高政策理論水平，增強(qiáng)服務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展和發(fā)展綱要》、《河北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及相關(guān)教育法律法規(guī)和分管工作的專業(yè)知識(shí)。（2）德教處主任參加在秦皇島、承德等地舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)到平泉四中、興隆二中參觀學(xué)習(xí)。（3）認(rèn)真落實(shí)班子成員周一例會(huì)制，對(duì)前一周工作總結(jié)回顧，對(duì)下一周工作進(jìn)行安排，并以周工作提示方式發(fā)到各辦公室。對(duì)分管工作進(jìn)行督導(dǎo)、檢查、總結(jié)。在工作實(shí)踐中提升管理能力和水平，同時(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)職能。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)（1）加強(qiáng)配和理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新管理觀念。組織辦主任定是集體培訓(xùn)，統(tǒng)一觀看魏書生的班級(jí)管理論壇，賞識(shí)教育發(fā)明人周弘的講座，從而學(xué)習(xí)大師級(jí)人物班級(jí)管理和與人經(jīng)驗(yàn)。每?jī)芍芟掳l(fā)一篇典型學(xué)習(xí)材料，既有理論又有典型案例，要求班主任結(jié)合自身實(shí)際寫出讀后感。一年來，對(duì)提高班主任的理論和常規(guī)管理水平效果明顯。（2）制度規(guī)范、經(jīng)驗(yàn)交流，提升管理實(shí)效。為使班主任工作明確具體，制定了班主任日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)，班主任工作考核辦法。每學(xué)期組織一次班主任交流會(huì)，每個(gè)班主任每學(xué)期組織一次公開主題班會(huì)。加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)（1）加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)制度化、精細(xì)化管理理念，常規(guī)工作務(wù)實(shí)、高效。繼續(xù)完善并落實(shí)《育才中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作檢查通報(bào)制度，規(guī)范全體教師的教育教學(xué)工作行為。建立“三考”結(jié)合的教學(xué)反饋制度。建立教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，完善并落實(shí)校本研修制度，創(chuàng)新教師的評(píng)價(jià)方式，已發(fā)展性評(píng)價(jià)來促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。（2）申報(bào)課題，提升教科研層次，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本章德英教師承擔(dān)的縣級(jí)“十一五”規(guī)劃課題《有效備課的理論與實(shí)踐研究》順利結(jié)題。所承擔(dān)的省教育學(xué)會(huì)課題《中學(xué)理科有效備課的實(shí)踐研究》和承德市“十一五”規(guī)劃課題《“學(xué)案”為載體的自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐研究》、《多媒體信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合研究》、《課堂教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的策略研究方案》研究工作順利進(jìn)行。（3）加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本研修，促進(jìn)了教師思想觀念轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)技能的發(fā)展。本完成了對(duì)魏書生主講的《骨干教師成長(zhǎng)》，李鎮(zhèn)西主講的《做最好的教師》、《如何教出好孩子》的學(xué)習(xí)研討。各教研組每學(xué)期定期開展以理論學(xué)習(xí)，課例研討，主題探究為主要形式的教學(xué)研討活動(dòng)，立足課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，探討解決問題新途徑、新方法。（4）適時(shí)組織校際交流，鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、各類競(jìng)賽。2011年3月、9月，我校兩次組織畢業(yè)班教師到平泉四中進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，提高執(zhí)行畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的能力。抓住“國(guó)培計(jì)劃”的契機(jī)，鼓勵(lì)教師積極參與，推動(dòng)教師成長(zhǎng)。張金良、馮永利、王濤3位老師參加了“國(guó)培計(jì)劃2011”地理、綜合實(shí)踐、英語學(xué)科的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)；李瑞華、張海英、沈小娟、王利民、李國(guó)東、鄭廷華、王可伶、章德英8位老師參加了“國(guó)培計(jì)劃2011”相應(yīng)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)；張利紅、張海英、葉維軍、裴曉芳、王淑靜5位教師參加了語文、數(shù)學(xué)、英語承德市骨干教師培訓(xùn)。進(jìn)修學(xué)習(xí)使參訓(xùn)教師拓展視野、解放思想，引領(lǐng)我校各學(xué)科教師掀起了重視教學(xué)、研究教學(xué)的熱潮。在承德市2011年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，李桂芳、李國(guó)東、章德英三位老師參加語文、思品、物理學(xué)科的比賽并取得良好成績(jī)。四、努力營(yíng)造積極健康的文化育人氛圍，促進(jìn)學(xué)校及師生持續(xù)和諧發(fā)展?！八枷胍I(lǐng)、文化立校”已成為素質(zhì)教育新課程改革之后基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的一大趨勢(shì)。學(xué)校管理已由經(jīng)驗(yàn)型、科學(xué)性向具有內(nèi)涵的文化管理轉(zhuǎn)變，核心價(jià)值取向成為學(xué)校發(fā)展的主航標(biāo)。為此在學(xué)校文化建設(shè)精神層面、制度層面、行為層面、環(huán)境層面進(jìn)行了一些有意的探索和實(shí)踐。精神層面： 學(xué)校有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)要、辦學(xué)策略、辦學(xué)目標(biāo)，并為全體師生熟知，成為學(xué)校開展一系列教育教學(xué)活動(dòng)的指南。制度層面：組織機(jī)構(gòu)健全，分工合理，行政職能和服務(wù)職能明確。各種制度健全，學(xué)校章程，德育工作制度，教學(xué)工作制度，安全工作制度，后勤工作制度。各種制度都有相關(guān)的執(zhí)行細(xì)則和考評(píng)細(xì)則。寬城育才中學(xué) 2011年12月