表內(nèi)乘法的整理與復(fù)習(xí)2-資料下載頁(yè)
2024-10-13 19:05本頁(yè)面
【正文】 6題。（2）先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，重點(diǎn)說(shuō)明：運(yùn)算順序。（1）課件出示教材第104頁(yè)的第7題。（2）先學(xué)生讀題理解題意，再獨(dú)立完成，最后全班交流。（1）課件出示下面的題目：32＋3＝()（）24－2＝()（）55－5＝()（）43－4＝()（）（2）學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流想法。（3）全班交流，重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從乘法的意義上來(lái)填空?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深，具有一定的層次性，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、鞏固，并在積極思考，主動(dòng)參與的過(guò)程中，促使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到新的提高。（四）暢談收獲，總結(jié)提升通過(guò)今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有哪些收獲？覺(jué)得哪些地方需要注意的？ 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。第五篇：表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文《表內(nèi)乘法》復(fù)習(xí)教案《小學(xué)數(shù)學(xué)二上：“表內(nèi)乘法”復(fù)習(xí)教案》摘要：意圖】在練習(xí)前引導(dǎo)學(xué)生自主整理有關(guān)乘法的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)整理知識(shí)的能力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)，把零散的知識(shí)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)?，F(xiàn)在你對(duì)乘法還有什么問(wèn)題,在計(jì)算和解決問(wèn)題的過(guò)程中你還有什么困難?...教學(xué)目標(biāo)：熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，運(yùn)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)容易混淆的口訣進(jìn)行區(qū)分，掌握記憶這些口訣的方法。教學(xué)過(guò)程：一、上一節(jié)課我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了加減法，今天我們繼續(xù)來(lái)復(fù)習(xí)乘法。到現(xiàn)在為止，你對(duì)乘法有什么認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)你所學(xué)到的有關(guān)乘法的知識(shí)。（1）乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算，而且比較簡(jiǎn)便。（2）乘法式各部分的名稱：因數(shù)、因數(shù)、積（3）學(xué)習(xí)了1到9的乘法口訣，還用乘法口訣計(jì)算乘法算式。（4）乘加、乘減、加減混合的計(jì)算（5）用乘法去解決一些實(shí)際問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】在練習(xí)前引導(dǎo)學(xué)生自主整理有關(guān)乘法的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)整理知識(shí)的能力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)，把零散的知識(shí)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)?，F(xiàn)在你對(duì)乘法還有什么問(wèn)題,在計(jì)算和解決問(wèn)題的過(guò)程中你還有什么困難?預(yù)計(jì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）部分同學(xué)的計(jì)算速度慢，還有部分同學(xué)對(duì)一些得數(shù)相似或相近的乘法式子計(jì)算起來(lái)容易把得數(shù)混淆（2）對(duì)于倍的概念，部分學(xué)生可能有遺忘。（3）解決問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題，部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)不是把學(xué)生所有學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)單的再現(xiàn)，而是能根據(jù)而學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的展開(kāi)復(fù)習(xí)，只有這樣才能做到高效。怎樣才能做到有針對(duì)性，其中一個(gè)方法是了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)課前的談話，讓學(xué)生把平時(shí)的困難說(shuō)出來(lái)，這樣的復(fù)習(xí)才能做到有的放矢。二、針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)以下練習(xí)：（1）直接說(shuō)出下面算式的得數(shù)：47= 68= 76= 97= 69= 78=（2）在（）里填上合適的數(shù)字。（）（）=42()()=63()（）=28（）（）=54（）（）=48（）（）=32你認(rèn)為哪一題最難，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記、怎么算的?！驹O(shè)計(jì)意圖】在現(xiàn)價(jià)段學(xué)生對(duì)乘法口訣相對(duì)比較熟練，出現(xiàn)錯(cuò)誤的可能是比較容易混淆的，或者不容易上口的口訣，針對(duì)學(xué)生這一情況，在本題設(shè)計(jì)了相關(guān)的乘法算式便于學(xué)生突破難點(diǎn)，通過(guò)互相說(shuō)記憶方法，讓記憶有困難的同學(xué)掌握記憶的技巧，加深認(rèn)識(shí)。表示（）個(gè)（）相加，加法式：，乘法式：【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步加深對(duì)乘法意義的理解。7棵（3）楊樹(shù)：柳樹(shù)：？棵【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)“倍”的概念，加深對(duì)線段圖的理解。（4）7元 8元 24元（）元（1）買(mǎi)4支筆多少錢(qián)？（2）一個(gè)蛋糕的價(jià)錢(qián)是一個(gè)布娃娃的4倍，一個(gè)蛋糕多少錢(qián)？（3）帶50元買(mǎi)8個(gè)布娃娃的夠嗎？（4）用80元買(mǎi)一個(gè)足球和一個(gè)蛋糕夠嗎？【設(shè)計(jì)意圖】用題組的方式呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生收集有用信息，綜合利用各種計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。 7 = 28（）（）=42()()=63因數(shù) 因數(shù) 積()（）=28（）（）=54（）（）=48（）（）=32
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