【正文】 花朵朵”，你能照樣子說幾個(gè)嗎?(4)理解“茁壯”三、理清課文脈絡(luò)同桌互讀課文，交流各小節(jié)的意思。指名說一說(1)成熟的蒲公英種子在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄揚(yáng)。(2)太陽公公對(duì)蒲公英的囑咐。(3)蒲公英對(duì)太陽公公的囑咐產(chǎn)生的不同的態(tài)度和行動(dòng)。(4)落在不同地方的蒲公英種子的不同命運(yùn)。四、總結(jié)全文說說文章的主要講了一件什么事?五、作業(yè)朗讀課文完成課后第三題板書：蒲公英小降落傘隨風(fēng)飄蕩太陽公公親切囑咐各奔前程各有結(jié)局第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。憑借對(duì)課文語言文字的朗讀感悟，知道做任何事情必須實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蒲公英》，相信學(xué)過課文后，你會(huì)從小蒲公英的經(jīng)歷中悟出深刻的道理。二、抓住“可愛”學(xué)習(xí)第一自然段自由朗讀課文，你讀明白了什么?指名讀，播放蒲公英飄揚(yáng)在空中的情景。你心情愉快嗎?你最想用哪個(gè)詞來形容蒲公英的絨球?出示填空()的絨球。再次欣賞圖片指導(dǎo)用“可愛”造句過渡：可愛的蒲公英種子在藍(lán)天中自由地翱翔，多歡快呀!它們從空中往下看，會(huì)看到什么呢?(隨即出示相關(guān)圖片：沙漠、湖泊、城市、花園等)如果你是小蒲公英你想飛到哪兒去?你想放聲說些什么?三、學(xué)習(xí)第二自然段引讀太陽公公的話指導(dǎo)朗讀太陽公公的話(讀出親切、疼愛又有點(diǎn)擔(dān)心的語氣)]自由練讀，指名讀(評(píng)價(jià))你從太陽公公的話中感受到了什么?多慈祥的太陽公公呀!讓我們?cè)俅巫x出它的擔(dān)心。(齊讀)過渡：如果你是蒲公英，聽了太陽公公的話你會(huì)怎么回答呢?四、學(xué)習(xí)第三自然段引讀齊聲回答的話真是這樣嗎?太陽公公擔(dān)心的事情有沒有發(fā)生呢?自由讀。指名讀第一種：體會(huì)話里的意思。(看不起泥土)你覺得它說這話時(shí)怎樣的表情?指導(dǎo)朗讀(評(píng)價(jià))指導(dǎo)表演(可以自己加臺(tái)詞，加動(dòng)作)另一顆種子又是怎樣說的呢?指名讀出示波光粼粼的圖片，理解“波光粼粼”。抓住“得意”想象種子會(huì)得到怎樣的快樂?拓展：其余還會(huì)有被事物表面迷惑的種子嗎?想象他們會(huì)說些什么?過渡：種子們選擇的道路不同，結(jié)局也不同。五、學(xué)習(xí)第四自然段自由讀，思考他們各有怎樣的結(jié)局?指名回答，相機(jī)板書：沙漠干死湖泊淹死泥土茁壯成長(zhǎng)播放多媒體課件六、揭示寓意金燦燦的陽光下，那成熟的蒲公英也結(jié)出了許多美麗的絨球，他們看著自己的孩子即將遠(yuǎn)行，會(huì)對(duì)他們說些什么呢?指名說，齊讀太陽公公的話蒲公英的孩子們會(huì)明白媽媽的囑咐嗎?明白媽媽話里的含義嗎?你明白了什么?(做任何事情必須實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。)像這種通過一個(gè)故事來告訴讀者一個(gè)深刻道理的文章我們稱之為寓言。七、作業(yè)，寫一篇想象作文。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查指名有感情地讀課文。二、用“可愛”“親切”造句指導(dǎo)用“可愛”造句。(1)說說哪些東西可愛。(2)告訴學(xué)生我們可以說什么東西可愛，也可以說可愛的什么怎么樣。(3)練習(xí)口頭說話。(4)學(xué)生練習(xí)寫句子。指導(dǎo)用“囑咐”造句。(1)引讀課文中的句子，體會(huì)“囑咐”的意思及應(yīng)用范圍。(2)練習(xí)說話，寫句子。三、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫教學(xué)生字字形。(1)要求學(xué)生用自己掌握的方法自學(xué)生字字形。(2)檢查自學(xué)情況。教師相機(jī)點(diǎn)撥。熟字加偏旁：付一咐公一翁熟字換偏旁：呢一泥課一顆福一富囑：提醒注意“禹”的筆順。指導(dǎo)書寫。左窄右寬的字：囑、咐、泥左右等寬的字：顆、數(shù)上小下大的字：富、翁練習(xí)描紅。四、作業(yè)抄寫詞語。(課后作業(yè)3)加偏旁組詞。篇十二：語文《蒲公英》教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語。兩條綠線中的6個(gè)生字只是認(rèn)識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)生字。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握寫鋼筆字的要求、寫好生字。教學(xué)過程：一、出示圖片。出示蒲公英圖，引導(dǎo)學(xué)生說說圖上蒲公英的樣子以及有關(guān)知識(shí)。(相機(jī)出示詞語：蒲公英花托絨球降落傘)(蒲公英是冬末春初抽花莖，頂端生一頭狀花序，開黃色舌狀花，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，果實(shí)成熟時(shí)形成似一白色絨球，有毛的果實(shí)隨風(fēng)飛散。蒲公英的種子是靠風(fēng)傳播的。)教學(xué)生字。蒲：指名讀這個(gè)字。托：讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，理解字義。絨：指名拼讀，注意右邊的筆順。降：提醒學(xué)生右邊的筆順，不要寫錯(cuò)。傘：老師提醒讀準(zhǔn)平舌音，注意平舌音。師：春天，蒲公英花盛開了，也許它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^是一朵朵普通的小花。但它們?cè)诮馉N燦的陽光競(jìng)相開放，把大地裝點(diǎn)得非常美麗。到了秋天，蒲公英的花瓣落了，會(huì)怎么樣呢?(板書課題。)二、初讀課文。出示要求自讀課文。(1)自由輕聲練讀課文兩到三遍。(2)畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字字音。(3)標(biāo)好自然段的序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍。查自讀情況。(1)抽讀詞語卡片。囑咐迷惑湖泊泥土兩顆黑黝黝寶貝富翁干死茁壯波光粼粼囑、茁：讀翹舌音。粼：讀前鼻音。翁：讀后鼻音。多音字：數(shù)(shǔ)泊(pō)干(gān)(2)指導(dǎo)讀長(zhǎng)句，注意停頓。出示投影片：那可愛的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死。落在湖泊里的種子早已淹死。只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來，他們?cè)诮馉N燦的陽光下競(jìng)相開放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。三、指導(dǎo)寫字出示生字，辨別字形，注意寫法，提醒學(xué)生怎么樣寫。著重講惑和降的寫法。用鋼筆描紅。四、布置作業(yè)。練習(xí)描紅。練習(xí)朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，并掌握收集的方法。通過對(duì)課文的朗讀感悟，做事要實(shí)事求是，不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：聽寫詞語囑咐迷惑湖泊泥土兩顆寶貝富翁茁壯指名說說課文主要內(nèi)容。二、精讀課文第一自然段?？磮D，然后投影出示第二句。指名讀，說說：絨球是指什么?這句話是什么寫法?把什么比作什么?指導(dǎo)朗讀。第二自然段。出示太陽公公的話。(1)囑咐是什么意思?(2)太陽公公告訴蒲公英種子什么樣的地方不能去?(3)只有什么樣的地方才能去?(4)師范讀，故意漏也，并說說為什么要加也。指導(dǎo)朗讀太陽公公的話。學(xué)生回答，老師相機(jī)板書：金光閃閃銀花朵朵黑黝黝第三自然段自由讀課文，思考：小降落傘聽了太陽公公的話，有什么不同的說法?出示重點(diǎn)句子理解：這黑黑的泥巴有什么意思!瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬富翁。理解：黑黑的泥巴什么意思，表達(dá)了種子什么樣的感情?(輕視、看不起)指導(dǎo)有感情地朗讀第二、三自然段。三、作業(yè)：有感情地朗讀課文。抄寫詞語第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)習(xí)第四自然段，用囑咐造句。知道做任何事情必須腳踏實(shí)地、實(shí)事求是。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用囑咐造句。教學(xué)難點(diǎn)：明白課文中說明的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過程：一、過渡：小降落傘聽了太陽公公的話，說法和做法各不相同，它們的結(jié)果怎樣呢?我們一起來學(xué)習(xí)第四自然段。二、指名讀第4自然段。說說幾種小降落傘的不同結(jié)果。老師相機(jī)板書：干死淹死茁壯成長(zhǎng)理解詞語：茁壯、競(jìng)相開放、裝點(diǎn)結(jié)合上下文進(jìn)一步理解句子的意思。再讀第4自然段，說說小降落傘為什么會(huì)有不同的結(jié)果?(落在沙漠里的種子一心想成為百萬富翁，他被金光閃閃的地方所迷惑，沙漠里沒有水，所以他就死去了。落在湖泊里的種子一心想快樂，他被銀花朵朵的地方所迷惑，湖泊里沒有土，有的只有水，所以他被淹死了。落在泥土里的種子實(shí)事求是，不注重表面現(xiàn)象，所以它們能茁壯成長(zhǎng)。)指導(dǎo)讀好第4自然段。三、討論討論題：由蒲公英種子的不同結(jié)果，你想到了什么?自由發(fā)言教師小結(jié)做人，要腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象迷惑，不要有不切實(shí)際的想法。要聽取前輩正確的指導(dǎo)。四、指導(dǎo)復(fù)述要記住內(nèi)容，首先要理清課文的前后順序。(1)第一段的順序是：花瓣落，絨球長(zhǎng)，風(fēng)吹過，傘兒飄。(2)第二、第三段的總體順序是囑咐湖泊結(jié)果，每一部分大體又是按沙漠湖泊泥土敘述的。因此，在腦海里應(yīng)該有上面的記憶框架。各自練習(xí)復(fù)述指名當(dāng)眾復(fù)述五、總結(jié)全文。齊讀全文。學(xué)了這篇課文，你懂得了什么?六、課堂練習(xí)。讀下面的詞語，再說出幾個(gè)類似的詞語。一陣陣、黑黝黝、金燦燦七、作業(yè)：用囑咐造句。多音字組詞。篇十三：幼兒園大班《蒲公英》教案活動(dòng)目標(biāo)：知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，他在世界的東方，在太平洋的西岸，我們的首都是北京。了解我們的祖國(guó)有著世界最高的山、最長(zhǎng)的城墻、雄偉的天安門等名勝古跡。能大膽的用語言表達(dá)自己的感受，為自己是中國(guó)人感到自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)城、天安門、喜馬拉雅山和太平洋的圖片各一幅。在活動(dòng)室里準(zhǔn)備一幅中國(guó)地圖?；顒?dòng)過程：完整的欣賞故事《蒲公英旅行記》，引導(dǎo)幼兒感受故事的語言美。分段欣賞。（1） 第一段，提問：蒲公英的家在世界的哪個(gè)地方？蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？（2） 欣賞地二段，出示太平洋圖片，提問：蒲公英看到了什么樣的大海了？世界上最大的海洋是什么？（3） 欣賞第三段，出示山峰、城墻的圖片，提問：你知道天安門廣場(chǎng)在什么地方嗎？我們的祖國(guó)在哪里？再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)，要求能講出最大的海洋、最高的山峰、最長(zhǎng)的城墻、最寬的廣場(chǎng)名稱。幼兒之間相互講一講，了解了我們的祖國(guó)以后，覺得作為中國(guó)人有什么感受。觀察評(píng)估：本次活動(dòng)通過幫助蒲公英找家，以故事的形式使幼兒了解了我們的祖國(guó)是個(gè)地大物博的國(guó)家，知道我國(guó)有最高的城墻、最高的山脈、最寬的廣場(chǎng)等名勝古跡，使幼兒對(duì)自己的國(guó)有了進(jìn)一步的了解，通過和幼兒在地圖上觀察，知道我們的首都在北京，那里有天安門廣場(chǎng)等，初步萌發(fā)了幼兒作為一個(gè)中國(guó)人的自豪，促進(jìn)幼兒更加熱愛祖國(guó)的美好情感。篇十四：幼兒園小班《蒲公英》教案幼兒園小班《蒲公英》教案模板活動(dòng)目標(biāo)：知道蒲公英是一種野花，有很特別的花朵和有趣的莖，葉子。用自己的認(rèn)識(shí)表達(dá)對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件－照片：蒲公英幼兒用彩筆，畫紙?；顒?dòng)過程：一、以讓幼兒猜花的形式，引出課題，激發(fā)幼兒興趣小朋友，有一種花呀，就像一個(gè)絨絨毛的圓球，很輕很輕的，風(fēng)一吹，這些絨絨毛就隨風(fēng)飄呀飄，飄到哪里在哪里安家。你們想知道這是什么花嗎？二、認(rèn)識(shí)蒲公英的外形特征出示照片：蒲公英（花）（1）蒲公英的花是什么顏色的？（黃色）花瓣是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識(shí)蒲公英花瓣的形狀）（2）蒲公英的葉子是什么樣的？引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)，蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的`，含白色乳汁。（3）它的莖是什么樣子的？出示照片：蒲公英（種子）（1）你們知道這是什么嗎？（告訴幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子）（2）蒲公英生活在什么地方呢？讓幼兒知道蒲公英是一種野花，生于路旁、田野、山坡。蒲公英的種子隨風(fēng)飄落到什么地方，就在什么地方安家。三、了解蒲公英的作用蒲公英能吃嗎？告訴幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風(fēng)味獨(dú)特蒲公英的花非常漂亮，可供人們觀賞。四、繪畫：蒲公英蒲公英非常好看，現(xiàn)在，我們把它畫下來，舉辦一個(gè)蒲公英畫展好嗎？幼兒繪畫通過畫蒲公英加深幼兒對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)。小百科：蒲公英菊科，蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時(shí)具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長(zhǎng)柔毛；頭狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長(zhǎng)冠毛白色，花果期4～10月。