說課稿：大班科學種子的旅行-資料下載頁
2025-10-04 18:49本頁面
【正文】 子是什么樣子的?它是怎么傳播的?游戲：小傘兵。請幼兒做蒲公英種子，教師扮演風，風大飛的幅度大，風小飛的幅度小，風停種子落地找到了新家。(2)播放蒼耳旅行的視頻資源，請幼兒說一說：蒼耳種子是什么樣子的?它是怎么傳播的?請幾個幼兒將蒼耳種子放到衣服頭發(fā)上試一試，直觀感知蒼耳種子外部形態(tài)特征與其傳播方式的關系。(3)播放蓮子旅行的視頻資源，請幼兒說一說：為什么蓮子會隨著水流去旅行?(4)播放鳳仙花、野葡萄旅行的視頻資源，請幼兒說一說還有哪些植物的種子像鳳仙花的種子一樣是靠自己的力量來傳播的?游戲：彈射豆莢，請幼兒做豆莢，教師扮演太陽，豆莢成熟后將豆子彈出。小結：原來種子們有許多種傳播的方法，由于它們的外形不同、生長環(huán)境不同，所以傳播的方法也不同。像蒲公英一樣很輕的種子，可以借助風的力量旅行。像蒼耳一樣身上長滿刺的種子，可以借助粘在人或動物的身上去旅行。像蓮子一樣生活在水的地方的種子，可以借助水的力量去旅行。像鳳仙花一樣的種子可以借助太陽的暴曬，用自己的力量彈射出來去旅行。：考考你出示柳樹、榆樹、油菜花、水葫蘆、蒺藜等植物的種子圖片，請幼兒通過觀察種子的外部特征猜測它們的傳播方式?！吨参锏纳}動》，幼兒討論：種子為什么要去旅行?引導幼兒了解種子旅行是為了繁殖后代。：我?guī)ХN子去旅行。第五篇：大班科學活動種子大班科學活動：種子藏在哪里 活動目標：1．探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特征。2．樂于發(fā)現(xiàn)，會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。3．樂意動手操作，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動準備：物質準備：稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片、各種種子的PPT 經(jīng)驗準備：認識一些植物的種子?；顒舆^程：一、導入，激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。師：小朋友們，今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信，邀請我們參加他們的“種子大聚會”，你們想不想?yún)⒓?？不過他們給我們出了許多難題，答出來才能參加，讓我們一起來看看吧。二、記錄表猜想有沒有種子師：國王給我們帶來了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實有沒有種子，有的話在后面打√，沒有就打。并且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪里？把它的種子畫在前面的圖上。（發(fā)記錄表）選幾張記錄表來點評，但不作判斷 師：我看到小朋友們都把自己的猜想認真的記下來了，那你們的猜想正確嗎？現(xiàn)在我們跟著圖片來驗證一下我們的猜想到底正不正確。三、探索“種子在哪里” 師：了解向日葵的種子師：向日葵的種子在哪里？（花心里）那你們知道還有那些種子是藏在花心里的？說完看ppt （點擊蘋果）看這是什么？它的種子又在什么地方呢？剖開蘋果了解：請幼兒上來找一找。師：原來蘋果的種子是藏在它的果肉里的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt 3．花生的種子師：花生的種子藏在哪里呢？師：剛才我們看了那些植物的種子呀？你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師小結：我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉里，有的長在花心里，有的是在殼子里。香蕉的種子師：香蕉有種子嗎？他的種子藏在哪里呢?比較植物的種子：師：我們小朋友前段時間，帶來了好多的種子，我都把它放在后面的桌上了，請小朋友們去看看，想想他們都是誰的種子，他們長得一樣嗎？有什么不同？（比較各種種子的特征）。教師小結：每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。四、種子連線師：這里還有一些種子，請小朋友們來連連線。五、了解一些特殊的種子。師：今天我們認識的種子他們都藏在果肉里，果殼里還有花心里。其實在植物世界里還有一些特殊的種子，你們想不想知道呀？那我們一起來看看吧，如松樹的種子外面沒有果皮包著，還有不結種子的植物呢，如蘑菇、海帶等。六、活動延伸：師：現(xiàn)在老師有一個問題，這些沒有種子的植物是怎么長出來的呢？（鼓勵小朋友回家和爸爸媽媽查查資料，這些沒有種子的植物是怎么長出來的）大班科學活動：種子藏在哪里
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