【正文】 、寬容大度的氣魄和充滿智慧的人格魅力。讓學(xué)生在角色朗讀中感受和學(xué)習(xí)林肯智慧、仁慈、正義、謙虛和誠懇的品質(zhì)。二、【教學(xué)重點難點】能從具體的語言文字中感受林肯雖出身社會底層卻有智慧仁慈、正義、謙虛和誠懇的品質(zhì)，能領(lǐng)悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄和充滿智慧的人格魅力。三、【教學(xué)過程】（一）閱讀感悟、溫故知新出示：他是一位達到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)秀品質(zhì)的罕有的人物。馬克思過渡：今天我們就一起來認識他：一位有著極高修養(yǎng)和諸多優(yōu)良品質(zhì)的人物林肯。學(xué)生自讀課文（提示學(xué)生注意關(guān)鍵詞語）思考：參議員是如何羞辱林肯的？（請學(xué)生回答并能體會當時林肯的心情以及參議員羞辱他的目的是什么？ 小組內(nèi)交流一下。請同學(xué)們默讀課文第25自然段。過渡：面對參議員的羞辱，接下來會發(fā)生什么事情嗎？林肯是如何應(yīng)對的呢？學(xué)生讀書（指名讓學(xué)生讀書），（二）探究新知、重點感悟林肯的話當林肯站上演講臺的時候，有一個態(tài)度傲慢的參議員是怎么說的？（1）、出示：當林肯站上演講臺的時候，有一個態(tài)度傲慢的參議員站起來說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子?！保ㄖ该x，其他學(xué)生認真聽。）（2）、（小組討論：如果是你，有何感受？）生：說林肯的父親是個修鞋匠。林肯當時有些吃驚，但是他很快反應(yīng)過來了。林肯有點難過，因為他想起了自己的慈愛的父親。參議員之所以要說這些話是想讓林肯在眾人面前難堪。他們是想打擊林肯當總統(tǒng)的信心，想讓他不當總統(tǒng)，讓他知難而退。你從哪里感受到羞辱？語言里充滿嘲笑，輕蔑，神情里充滿傲慢，動作“站”，可以看出目中無人，人與人的等級觀念重（3）、你能模仿他的腔調(diào)給我們讀一讀嗎？（讓學(xué)生入情境讀，體會參議員的態(tài)度、表情及語氣。從而體會參議員藐視林肯的目的，與下文林肯的品格形成對比。）在此情形下，眾多參議員的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化。默讀課文。標出反映態(tài)度的關(guān)鍵詞。生：（大笑靜默掌聲）師板書、參議員為什么大笑？他們心里的想法是什么？（先讓學(xué)生體會大笑背后的原因，老師再講解當時的時代背景讓學(xué)生認識到當時的場景以及林肯當時的處境）參議員大笑的時候林肯說了什么？出示：“我非常感謝你使我想起了我的父親。他已經(jīng)過世了。我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好?！保ㄔ谝粋€參議員羞辱林肯使所有參議員開懷大笑，等到笑聲停止后講的。）為什么在嘲笑聲中說了這四句話，會使整個參議院陷入靜默呢？你覺得四句話中最有分量的是哪一句？最讓參議員笑不出來的是哪一句呢？句一：這句最有震撼力，面對突如其來的羞辱，嘲笑，林肯非但沒有拍案而起，沒有惱羞成怒，沒有嚴加指責，而是語出驚人，而是寬容大度，而是充滿睿智。這非常感激，真是出乎意料。句二：參議員們在嘲笑一個過世的老人，多么不仁義不道德，外表的高貴反而顯示了內(nèi)心的卑微。句三：一定永遠永遠，什么忠告？我一定會永遠記住我是一個鞋匠的兒子，我永遠是鞋匠的兒子，本本分分地做人，平平等等待人，既不覺得卑微，也不高高在上，牢牢把握了對方的話題闡明自己觀點，卑微的出身卻有著高尚的人格。句四：永遠愛著父親，父親永遠是我學(xué)習(xí)的楷模，父親永遠是我崇拜的偶像，父親永遠是我心中的驕傲。讓學(xué)生讀這段話，想想這段話的意思，體會林肯的思想感情。抓住三個“永遠”體會林肯的思想感情。三個永遠，層層遞進，道出感激之因，生：（林肯對傲慢的參議員說的話，表明他不以自己是鞋匠的兒子為恥，反而以有這么優(yōu)秀的父親感到驕傲，也表明了他決心為全國人民服務(wù)的態(tài)度。）學(xué)生齊讀這段話。老師指導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞“感激”，“三個永遠 ”“那么”有感情的朗讀。注意引導(dǎo)學(xué)生讀出林肯驕傲的語氣過渡：當他們聽到林肯的話后，那些參議員有什么反應(yīng)呢？讓我們帶著這個問題繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。默讀第四自然段，理解“靜默”的意思以及人們靜默的原因。學(xué)生結(jié)合上下文，理解“靜默”的意思以及人們靜默的原因。（林肯的智慧和寬容讓大家內(nèi)心受到震撼）此時參議員心里會怎樣想，讓學(xué)生說一說。（體會參議員羞愧的心情。）指名讀第五自然段，你是怎么理解林肯的話的？（是在參議院陷入一片靜默時，轉(zhuǎn)頭對那個傲慢的參議員說的，還對所有的參議員說的。）對那個傲慢的參議員怎么說的？對所有參議員怎么說的？ 二生讀。其他思考：林肯為什么說完會流下了眼淚，所有的嘲笑聲都化成贊嘆的掌聲呢？你覺得這兩處話中的哪幾句話，不僅感動了參議員，也感動了林肯自己和在座的我們呢？生一：我父親為你的家人做過鞋，我父親為你家人服務(wù)過，參議員以怨報德，忘恩負義，林肯以德報怨，寬容大度形成對比，不懂得感恩，不懂得尊重勞動者，傲慢之中見渺小。生二三：你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。你們穿的那雙鞋是我父親做的，它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。我指誰？你，你們指誰？如果按等級，參議員為總統(tǒng)服務(wù)才對，林肯做了總統(tǒng)愿為參議員服務(wù)，說明他沒有等級觀念，沒有高低貴賤之分，我為人人，人人為我。生四：雖然我沒有父親偉大，但愿用學(xué)到的做鞋的藝術(shù)為你服務(wù)，他從父親那里不僅學(xué)到了做鞋的藝術(shù)，學(xué)到的是做人的藝術(shù)，為大家服務(wù)的思想。生五：偉大，無人能比，父親在林肯心中崇高的地位，林肯對父親充滿了感恩，崇敬之情。他深愛著自己的父親。小結(jié)：同學(xué)們，在演講的時候，林肯是怎樣的心情呢？他是怎么說的？生：動情，激動萬分，慷慨激昂，字字鏗鏘，義正詞嚴，熱淚盈眶，我們要讀出這種心情。林肯號召人與人之間要充滿愛心，倡導(dǎo)平等。討論：參議員們的態(tài)度有了什么變化？學(xué)生交流，感受林肯的人格魅力。生：贊嘆聲經(jīng)久不息，參議員們激動不已 生：（林肯的真誠感動了在場的所有人）師：在經(jīng)久不息的贊嘆聲中，同學(xué)們，你們看到了一個怎樣的林肯？板書：富有愛心寬容大度懂得感恩提倡平等充滿智慧具有魅力??課文寫的第二個事例又展現(xiàn)了林肯怎樣的人格魅力呢，第二件事寫了什么，當時的背景是怎樣的？（1）.這件事是略寫的，從這件事中，你又看到一個怎樣的林肯（板書：反對分裂維護統(tǒng)一）（2）.你從哪里讀出他是一個反對分裂，維護統(tǒng)一的總統(tǒng)？（他的語言他的行動）（3）.讀他在一次演說中強調(diào)的話：出示四處（把分裂的國家比作裂開的房子，如果國家衰敗，人民就要遭殃，號召人民為維護國家統(tǒng)一而戰(zhàn)，可見演講富有藝術(shù)，充滿智慧。（三）：總結(jié)師：這就是寬宏大度、真誠、謙遜、仁愛的總統(tǒng)林肯，這位鞋匠的兒子正是在對手的歧視、羞辱和打擊中，奮發(fā)圖強，做出了偉大的成就，讓世界記住了這個名字林肯。通讀全文，表達出自己對林肯的敬佩之情。找生讀書，有感情的讀自己感受最深的部分。（四）：課后小練筆：此時此刻，你想對林肯說些什么？可以把自己想的寫下來 板書設(shè)計鞋匠的兒子參議員 林肯羞辱大笑 寬宏大度靜默 謙遜贊嘆的掌聲 仁愛