通風(fēng)與安全實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心簡介-資料下載頁
2024-10-13 18:34本頁面
【正文】 設(shè)物流實(shí)訓(xùn)中心簡介物流實(shí)訓(xùn)中心有倉儲管理實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)運(yùn)作管理實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室、車輛調(diào)度與運(yùn)輸優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室、供應(yīng)鏈管理沙盤演練實(shí)訓(xùn)室、“校中廠”超市運(yùn)作管理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室、“一體化”教學(xué)場所，具有多重功能。其一是由倉儲管理軟件，通過軟件權(quán)限管理，使學(xué)生可擔(dān)當(dāng)不同角色，對業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分步、全部的數(shù)據(jù)操作，通過這種模擬最終對整個(gè)業(yè)務(wù)流程及其管理進(jìn)行了解和掌握；其二是模擬操作基礎(chǔ)上可以將管理軟件與真實(shí)的物理環(huán)境聯(lián)接起來，在類似真實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)訓(xùn)與研究，通過管理軟件與物理環(huán)境的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了配送中心從訂單——車輛調(diào)度與運(yùn)輸——立體倉庫貨物存取——生產(chǎn)運(yùn)作——超市的自動化操作過程，真實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代物流的信息流、物流、資金流的結(jié)合；其三所提供的物理環(huán)境本身又是一個(gè)類似真實(shí)的商業(yè)物流管理中心的環(huán)境，許多實(shí)際的設(shè)備、傳感器等（如立體化倉儲、車輛、自動生產(chǎn)線、超市設(shè)施、RFID射頻標(biāo)簽管理系統(tǒng)、電子標(biāo)簽輔助揀貨系統(tǒng)、條碼識別器等）均可由學(xué)生通過實(shí)際的崗位實(shí)訓(xùn)得到鍛煉以加深對理論教育的認(rèn)識；其四所提供的物理環(huán)境的底層軟件亦是模塊化的，且是為非控制類專業(yè)開發(fā)有專用平臺，此平臺是開放的，也就是說提供了進(jìn)行二次開發(fā)與科研的必要條件。實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備： 立體倉庫、全自動堆垛機(jī)、貫通式重力貨架、電子標(biāo)簽輔助揀貨系統(tǒng)、運(yùn)輸車輛、自動生產(chǎn)線、超市設(shè)施、條碼槍、手持終端、托盤、周轉(zhuǎn)箱、倉儲監(jiān)控管理軟件、物流沙盤、管理軟件與系統(tǒng)接口軟件等。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：全自動立體倉儲系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、電子標(biāo)簽輔助儲位信息管理與分揀實(shí)訓(xùn)、條形碼讀寫實(shí)訓(xùn)、RF數(shù)據(jù)采集終端應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、運(yùn)輸機(jī)車實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)運(yùn)作實(shí)務(wù)、物流沙盤演練、超市運(yùn)作等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)容納200名學(xué)生的實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)開出率100%；抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度實(shí)地參觀了物流專業(yè)的一體化實(shí)訓(xùn)室，聽取了相關(guān)老師的介紹，認(rèn)為實(shí)訓(xùn)室整體布局合理，設(shè)備齊全完好，環(huán)境整潔，模擬沙盤，生產(chǎn)看板，未來超市，自動倉儲等功能區(qū)按流程進(jìn)行布置，真正做到了理實(shí)一體。資料方面我翻閱了人才培養(yǎng)模式與課程體系改革項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)子項(xiàng)目的建設(shè)情況，整體認(rèn)為項(xiàng)目資料詳實(shí)、規(guī)范、齊全。不足之處：個(gè)別材料不太完善，比如該簽署意見蓋章的未簽字蓋章，另外正定不夠規(guī)范統(tǒng)一，個(gè)別文件格式不規(guī)范?？傊?，通過檢查學(xué)習(xí)，找到自身建設(shè)的差距和不足，抓緊完善我系骨干建設(shè)任務(wù)。
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