誦中華經(jīng)典,做博學(xué)少年朗誦稿[大全5篇]-資料下載頁(yè)
2024-10-13 18:29本頁(yè)面
【正文】 山上的一朵雪蓮；乙（女）： 從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕；丙（男）： 從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱（225。o）翔的雛鷹； ?。校?從七溝八梁的黃土坡走來(lái)，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。齊：??！神州大地生長(zhǎng)的希望！我們是中華的少年！丁：九曲黃河讓我懂得百折不回，丙：莽（mǎnɡ）莽昆（ln）侖使我學(xué)會(huì)立地頂天，乙：教我純潔的是北國(guó)的雪花，甲：教我熱烈的是南疆的紅棉。齊：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。丙：到剛勁[j236。nɡ]端莊的方塊字里，感受“水滸（hǔ）”“三國(guó)”的英雄豪氣； 甲：到如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；乙：在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ)，女媧(wā)、大禹(yǔ)的故事縈(y237。nɡ)繞耳畔； 丙：在爺爺?shù)谋蹚澫论?p225。n)跚(shān)學(xué)步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。齊：炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。丁:五月端陽(yáng)，心隨龍舟把詩(shī)魂追趕，丙:八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。甲:敖（225。o）包會(huì)上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強(qiáng)悍；乙:手捧哈[hǎ]達(dá)，歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。齊：（女）東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，（男）五千年文化植根在我們心田。甲:我們銘(m237。nɡ)記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難。黃河纖(qi224。n)夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。丙:啊!是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。乙:先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，丁:“春天的故事”響徹大江南北，齊：中華啊!展開(kāi)了嶄新的畫卷。甲：今天，歷史和未來(lái)將由我們焊(h224。n)接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：齊：少年要譜寫中華更璀(cuǐ)璨(c224。n)的詩(shī)篇!（女）不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，（男）不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，（女）不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，（男）不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋!丙?。阂銎炫炄ラL(zhǎng)風(fēng)破浪，甲乙要做火箭去推動(dòng)飛船，丙?。阂蚶麆Π沿毟F砍斷，甲乙：要用愛(ài)心把世界相連。齊：（女）聽(tīng)，蘆笙(shēnɡ)和嗩(suǒ)吶一齊吹響，齊：（男）看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。齊:五十六朵鮮花競(jìng)(j236。nɡ)相開(kāi)放，裝點(diǎn)祖國(guó)萬(wàn)里大花園。甲乙丙丁:讓先輩的英靈自豪地驚嘆：齊:啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!第五篇：誦中華經(jīng)典 做優(yōu)秀學(xué)生誦中華經(jīng)典 做優(yōu)秀學(xué)生根據(jù)宜君縣教育局的相關(guān)精神，以及學(xué)校本學(xué)期的德育工作計(jì)劃和我校實(shí)際情況，我校于2013年11月27日進(jìn)行了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)各班選送的集體朗誦篇目及個(gè)人朗誦篇目為主。有8個(gè)班級(jí)的16個(gè)朗誦篇目參加。設(shè)集體獎(jiǎng)2個(gè)，個(gè)人獲獎(jiǎng)同學(xué)10余人。此次活動(dòng)，學(xué)校要求各班主任老師細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》以及古詩(shī)詞，了解這些中華經(jīng)典的背景和我們學(xué)習(xí)的意義。并從以下四方面組織引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不求甚解，但求熟背中華古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的瑰寶，其深遠(yuǎn)意義需要我們用一生的時(shí)間去理解，如果要讓孩子們現(xiàn)在就完全理解是很不現(xiàn)實(shí)的。在誦讀過(guò)程中，孩子們能理解當(dāng)然最好，不能理解也沒(méi)有關(guān)系，只要求他們能背就行，俗話說(shuō)“書讀百遍，其意自解”詮釋了這個(gè)真理。多鼓勵(lì)，少苛求學(xué)生在誦讀活動(dòng)中，只要能誦讀就好，提倡背誦，但不作統(tǒng)一要求，教師切忌采用過(guò)急的方法去刺激學(xué)生，使他們產(chǎn)生逆反心理，要多鼓勵(lì)，注重培養(yǎng)孩子們的誦讀興趣，從真正意義上使孩子們接受并最終喜歡此項(xiàng)活動(dòng)。盡量尊重孩子的理解能力和情趣小學(xué)生對(duì)古詩(shī)文有自己的理解方式，因此，教師在正確引導(dǎo)的同時(shí)，要盡量尊重孩子的理解和情趣。抓典型，樹榜樣在活動(dòng)深入開(kāi)展的同時(shí)，教師要善于抓住活動(dòng)中涌現(xiàn)的好人好事，借助典型事例和人物大力宣傳并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)生當(dāng)中樹立起榜樣，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情，以推動(dòng)誦讀活動(dòng)深入持久地開(kāi)展。
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