誦中華經典,做博學少年朗誦稿[大全5篇]-資料下載頁
2025-10-04 18:29本頁面
【正文】 山上的一朵雪蓮；乙（女）： 從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕；丙（男）： 從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（225。o）翔的雛鷹； ?。校?從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。齊：??！神州大地生長的希望！我們是中華的少年！?。壕徘S河讓我懂得百折不回，丙：莽（mǎnɡ）莽昆（ln）侖使我學會立地頂天，乙：教我純潔的是北國的雪花，甲：教我熱烈的是南疆的紅棉。齊：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。丙：到剛勁[j236。nɡ]端莊的方塊字里，感受“水滸（hǔ）”“三國”的英雄豪氣； 甲：到如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；乙：在外婆的歌謠里牙牙學語，女媧(wā)、大禹(yǔ)的故事縈(y237。nɡ)繞耳畔； 丙：在爺爺的臂彎下蹣(p225。n)跚(shān)學步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。齊：炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。丁:五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，丙:八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。甲:敖（225。o）包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強悍；乙:手捧哈[hǎ]達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝愿。齊：（女）東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，（男）五千年文化植根在我們心田。甲:我們銘(m237。nɡ)記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災百難。黃河纖(qi224。n)夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。丙:啊!是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢中奮起。乙:先驅者的熱血復蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，丁:“春天的故事”響徹大江南北，齊：中華啊!展開了嶄新的畫卷。甲：今天，歷史和未來將由我們焊(h224。n)接，時代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：齊：少年要譜寫中華更璀(cuǐ)璨(c224。n)的詩篇!（女）不期望腳下處處陽關道，（男）不幻想頭頂一片艷陽天，（女）不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，（男）不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋!丙?。阂銎炫炄ラL風破浪，甲乙要做火箭去推動飛船，丙?。阂蚶麆Π沿毟F砍斷，甲乙：要用愛心把世界相連。齊：（女）聽，蘆笙(shēnɡ)和嗩(suǒ)吶一齊吹響，齊：（男）看，乳燕和雛鷹比翼聯翩。齊:五十六朵鮮花競(j236。nɡ)相開放，裝點祖國萬里大花園。甲乙丙丁:讓先輩的英靈自豪地驚嘆：齊:啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!第五篇：誦中華經典 做優(yōu)秀學生誦中華經典 做優(yōu)秀學生根據宜君縣教育局的相關精神，以及學校本學期的德育工作計劃和我校實際情況，我校于2013年11月27日進行了“中華經典誦讀”活動。本次活動通過各班選送的集體朗誦篇目及個人朗誦篇目為主。有8個班級的16個朗誦篇目參加。設集體獎2個，個人獲獎同學10余人。此次活動，學校要求各班主任老師細心指導學生誦讀《三字經》《弟子規(guī)》以及古詩詞，了解這些中華經典的背景和我們學習的意義。并從以下四方面組織引導，調動學生學習的積極性。不求甚解，但求熟背中華古詩文是我國傳統(tǒng)文學的瑰寶，其深遠意義需要我們用一生的時間去理解，如果要讓孩子們現在就完全理解是很不現實的。在誦讀過程中，孩子們能理解當然最好，不能理解也沒有關系，只要求他們能背就行，俗話說“書讀百遍，其意自解”詮釋了這個真理。多鼓勵，少苛求學生在誦讀活動中，只要能誦讀就好，提倡背誦，但不作統(tǒng)一要求，教師切忌采用過急的方法去刺激學生，使他們產生逆反心理，要多鼓勵，注重培養(yǎng)孩子們的誦讀興趣，從真正意義上使孩子們接受并最終喜歡此項活動。盡量尊重孩子的理解能力和情趣小學生對古詩文有自己的理解方式，因此，教師在正確引導的同時，要盡量尊重孩子的理解和情趣。抓典型，樹榜樣在活動深入開展的同時，教師要善于抓住活動中涌現的好人好事，借助典型事例和人物大力宣傳并適當獎勵，在學生當中樹立起榜樣，激發(fā)學生的誦讀熱情，以推動誦讀活動深入持久地開展。
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